孙美琴，青岛市即墨区特殊教育中心教师。从教6年来，面对着特殊教育工作中的困难，她不断探索和实践新的教学方法，用爱心与智慧为学生托起梦想和希望。
“走进课堂，鸦雀无声。孩子们齐刷刷地抬起头望向我，有的还乖乖地把小手放在背后，眼睛忽闪着，就像星星似的，清澈而明亮。”谈及初次站上讲台的一幕，孙美琴心头热乎乎的，“老师的肩膀很单薄，却扛着学生们的未来与希望。”
2017年，孙美琴进入即墨区特殊教育中心，负责特殊儿童的语文教学。从最简单的“a—o—e”到组词造句，到孩子们的语言表达能力逐步提升。正常孩子教两三遍就会的拼音，她却需要花费10倍甚至更多的时间。孙美琴介绍，和特教的孩子们沟通时，她特别注意肢体动作和表情控制，有时候会刻意放大口型、手势等，让孩子们更易理解其中含义。
除了在学校教导以外，孙美琴和同事们还经常组织“送教上门”服务。面对不能出门的特殊儿童，孙美琴主动请缨，不放弃任何一个“折翼天使”。
“孙老师工作兢兢业业，专研教学，并且非常熟悉学生的生活学习和家庭情况，能做到因材施教，学生和家长们都非常喜欢孙老师。”即墨区特殊教育中心负责人说。
孙美琴的故事是一个缩影，如今，随着越来越多教师投身特殊教育事业。即墨区特殊教育中心近年来先后获评山东省残疾人康复工作先进单位、青岛市四星级阳光校园、青岛市文明校园、青岛市示范家长学校、青岛市高水平现代化学校、青岛市特殊教育工作先进单位……
让孩子们更好地融入社会，是家长们的希望，也是孙美琴和同事们的心愿。
“每一个孩子都拥有享受教育的权利，特殊教育学校的孩子，更需要老师、家长及社会的关爱。”孙美琴介绍，她发现特殊教育学校的孩子们更想读书，学习对他们而言，不单是知识和生活技能的获取，更多的是与这个社会沟通的桥梁。
为了锻炼孩子们的动手能力，孙美琴会经常让他们多做简单的事情。“让他们对生活中的小细节、小常识牢记于心，进入社会后才更加适应。”
爱这份事业，更爱着这些朝夕相处的孩子们，孙美琴希望用爱为孩子们变出逐梦的翅膀，在未来更广阔的天地中翱翔。
“我和我的学生之间，是梦想相伴、相暖相依。”孙美琴说。
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