一、背景
VB-MAPP全称为Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program，即言语行为里程碑评估和安置计划，是一种用于评估自闭症儿童言语和行为发展水平的评估工具。该工具由美国的语言行为学家Sundberg和Partington等人于2008年开发，其目的是帮助儿童自闭症康复机构、教育机构等专业人士全面评估自闭症儿童的言语和行为能力，以便针对性地制定康复方案，提高儿童的生活质量。
二、构成
VB-MAPP评估工具由3个部分组成，包括：
Milestones Assessment（里程碑评估）：共有170项评估指标，分为3个阶段，分别为：前言语能力、语言和阅读能力和进阶能力；
Barriers Assessment（障碍评估）：共包含24项评估指标，主要用于评估儿童存在的语言和学习障碍；
Transition Assessment（过渡评估）：共包含18项评估指标，主要用于评估儿童过渡到普通教育课程的能力。
三、使用方法
VB-MAPP评估工具需要经过专业人士的指导和训练才能使用。使用过程中，评估人员会根据儿童的年龄和发展阶段选择相应的评估指标，通过观察和记录儿童的表现情况来评估儿童的言语和行为能力。评估结果将被编制成一份报告，用于制定针对性的康复方案。
VB-MAPP评估工具主要包括以下三个部分：
基础评估（Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised, ABLLS-R）
基础评估是VB-MAPP评估工具中最基础的部分，用于评估儿童的基本语言和学习技能，包括听力、视觉、语言和认知等方面。评估分为25个项目，分别包括听觉、口语、阅读、写作、数学和自理能力等6个方面。
在评估过程中，评估者会观察儿童在各项任务中的表现，并根据表现情况给出得分。评估得分可用于确定儿童的语言和学习水平，以及确定个性化的教学计划。
技能评估（Assessment of Functional Living Skills, AFLS）
技能评估主要评估儿童的日常生活技能，包括生活自理、社交技能、情感调节和个人安全等方面。评估分为14个项目，包括卫生、服装、饮食、家务和公共交通等方面。
在评估过程中，评估者会观察儿童在各项任务中的表现，并根据表现情况给出得分。评估得分可用于确定儿童的日常生活技能水平，以及确定个性化的教学计划。
跟踪评估（Transition Assessment Profile, TAP）
跟踪评估主要评估儿童的转化技能，即儿童将学习的技能应用于现实生活中的能力。评估分为18个项目，包括工作技能、社交技能、自理能力、学术能力和家庭生活技能等方面。
在评估过程中，评估者会观察儿童在各项任务中的表现，并根据表现情况给出得分。评估得分可用于确定儿童的转化技能水平，以及确定个性化的教学计划。
四、评估模块
在VB-MAPP评估工具中，各个阶段的各项技能都是以模块的形式展示的。这些模块包括以下几个方面：
接触
自然环境
经验及掌握程度
语言
社会
游戏及休闲活动
认知
自我管理
这些模块分别测量孩子在这些领域的发展水平。在每个模块中，有一系列的技能目标。每个技能目标都有不同的评估方式，例如观察、口头交流或书面表现等。
在VB-MAPP评估中，每个技能目标都被分配了一个编号，从VB-MAPP 1开始，以帮助教师和家长跟踪孩子的进步。评估过程通常需要2到3个小时，评估完成后，评估者将根据评估结果编写一份评估报告。
总的来说，VB-MAPP评估工具的优点是它可以帮助评估者详细记录孩子的技能水平，从而为孩子的康复治疗提供更具针对性的指导和计划。同时，该工具能够帮助教师和家长更好地了解孩子的需求和发展方向，以更好地支持孩子的成长。虽然评估过程需要一定的专业技能和时间，但该工具的结果具有较高的可靠性和准确性，可以为孩子提供更加精细和个性化的康复治疗计划。
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