仿说就是模仿说话，是儿童必经的语言阶段，通过模仿学习发音，为主动发音做好准备。在日常的特殊儿童干预训练中，出现了孩子全仿说会了，但不辅助又不会命名了的情况，遇到这种情况我们应该怎么办？
1.具体表现：
当老师展示了一个小鸭子后，提问这是什么，并且马上提供了全口语辅助“小鸭子”，孩子马上模仿老师的语言，说出了“小鸭子”，但当老师只展示小鸭子，不提供辅助时，孩子就不会命名了，我该怎么帮助他呢？
2.解决方法
这种情况，我们考虑自己给予的辅助撤除是不是太快了，当孩子可以在全口语辅助“小鸭子”下命名小鸭子的时候，我们考虑从全口语辅助降到半口语辅助，如从给予提示“小鸭子”变成给予提示“小鸭---”，当孩子可以在半口语提示下命名时，我们就可以提供单字辅助了，如从“小鸭--”变成“小---”。
我们在撤除辅助时，要考虑孩子的学习速率，在恰当的时机下撤除辅助。
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