作为中美特教老师的终篇，我们请到了蒋佳老师来谈一谈她在中国特教业内从业八年的体验，相信里面提到的一些点都会是大多数教师想说的。
最初了解到自闭症这个群体是在大学的志愿者活动里，才惊觉原来我的周围一直都有那么多“来自星星的孩子”。2008年我从国内一所大专院校酒店管理专业毕业后通过朋友介绍进入了国内某自闭症康复机构做康复训练师，刚刚踏入这个行业的时候，我是抗拒的，因为自己所学的专业并不是特殊教育。但是进入机构实习后我忐忑的心踏实了，因为和我一起入职的老师们大部分都不是特殊教育相关专业的，那些是幼儿教育或者是护理专业毕业的同事在我们眼里都认为是专业人士，而且让我窃喜的是我一个国内二本的大专生居然在这里算是一个高文凭。
在实习的三个月里，我们三十几个同时来实习的人一起进行了ABA理论的培训，DTT操作理论培训及DTT实操的培训。从踏入这个行业开始，我们就发现机构人员的流动性较大，当时一起进入机构的三十几个人在实习期结束后只留下了九人，而现在八年过后再看，当年一起入职的同事现在只剩下了三个。
那么，是什么导致机构内部人员流失量这么大？在我看来，有以下几个方面：
一：教师队伍心理建设的缺失
由于当时机构招聘人才时并没有对招聘人员设有一定门槛，对于没有特殊教育知识的人来说，在工作一段时间后会因为觉得自己没有能力帮助这些特殊孩子及家庭而承受不住压力，最终无奈离去。
二：教师的职业发展前景及收入水平
我们也知道儿童教育工作者实际上是很辛苦的，但是区别于公立幼儿园教师及国家下属的特殊教育学校来说，自闭症康复机构教师在承受着较大工作量的同时，得到的却是不相等的劳动报酬。例如：一名工作5~6年的机构骨干教师来说，他的工资在满工作量的情况下是税后5K。而这样的工资，对于刚刚走出校门的老师来说是可以接受的，但是对于马上进入而立之年的教师来说就比较难以接受了。除去薪资不说，这些机构教师的养老保险，失业保障等又应该从哪去得到的？因此，面临经济压力的骨干教师们就会从机构内流失出去，一部分会走向其他小机构担任主管类工作，另一部分会选择自己开设小机构。
另外，从职业发展来说，教师的角色应该是“专业人士”，需要不断的培训来“充电”，可是机构却没有系统的培训体系来支持教师。其实，我看完“中美特教老师对比”那篇文章，最让我羡慕的是在美特教老师有特别多学习的机会，自己专业上有什么不足立刻就能有资源学习进行改进。而我，每次都只能自掏腰包去参加一些社会的培训，并且这些培训只能给你一些零散的知识点，怎么能整合出一套完整的干预系统也很苦恼……
特殊教育行业的进步跟教师专业素质的进步是分不开的，真心希望国内对特教老师的师资培训能真正做到位，无论是学校对特殊教育专业人才的培训，还是对在职特殊教育教师的发展培训。
最后，我还想谈一下“融合教育”。随着社会对自闭症群体的认识，加之国内崛起的几个优秀的平台，为自闭症人群争取权利的声音也越来越高。而“适龄儿童入学，学龄儿童在学校中的受教育水平，大龄儿童的就业指导”等问题首当其冲成为自闭症行业人人都需要思考与探索的课题。举一个实际的例子，我目前所教学的班级是一个平均年龄3~4岁的中班孩子，班级的孩子都有语言，也有基本的生活自理能力，那么像这样的孩子在教学目标中我们是需要设计一部分教学任务是在融合环境中完成的。但是对于这些孩子及他们的家长来说真正找到一家离家近且能接收他们孩子的学校（幼儿园）是极其困难的，大部分家长找不到合适的学校接收他的孩子，虽然也有一部分家长通过自己的方式让孩子进入了学校，但是进入学校并没有让家长省心。
由于国内普教不像美国教育体系中会安排特殊教育老师进入班级，而这些孩子在脱离康复机构和家长后会出现许多无法被别人接受和理解的行为，学校的教师和同学又对自闭症缺乏了解，以至于出现被退学或者被孤立的现象。
在中国也有一些打着融合教育的噱头吸引自闭症家长入学的学校，可是这些学校往往因为对普教及特教教师工作协调及职能划分不明确而使得自闭症儿童在这种环境中并没有得到真正的融合教育。反过来对于机构教师来说，儿童幼年早期密集的康复训练过后，适龄自闭症儿童无法脱离机构也为我们带来了业务能力新的挑战，毕竟我们的能力有限。当然，现在孩子家长以及一些社会公众号呼吁“融合教育”的呼声很高，但是我个人觉得现在还不是时候，就像我说的，虽然融合教育对孩子是有好处的，但是它是建立在良好教育环境支持下的。什么时候学校能够真正做好普通教育老师和特殊教育老师职责明确、配合协调，其他孩子能够理解并接纳我们的孩子了，融合教育才是一个好的契机。
回顾了一下，貌似我写的都是中国特教比较负面的内容。如果你问我会不会羡慕美国特教现状，我当然是羡慕的。但是，我毕竟是一名中国的特教老师，尽管有再多的不足，我们依然热切期待它的进步，希望它能变得越来越好。何况这些年，我也确实感受到了这个行业的发展，就好比邀请我写这篇文章的“殊心工作室”主创团队，他们这批真正在国外学完系统特教知识的专业之士能够怀揣着赤子之心，努力把真正专业、正确、先进的理论和技术传播给大家。越来越多像她们一样的有识之士在为中国特教而努力，有那么多家长，老师，还有我们孩子的期盼，我相信，它必将大步前进！
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