随着时间的推移，自闭症孩子也在长大，我们越来越认识到自闭症患者的发展轨迹是多样且独特的。一些研究表明，经过良好的干预和适应性技能培养，自闭症孩子可以在成年后像普通人一样独立生活、学习和工作，甚至组建家庭，自食其力。然而，大部分自闭症患者的发展仍然呈现出一定程度的核心症状，尤其是在非语言沟通、社交反应和社交发起等方面存在困难，同时在发展和维持友谊上也面临挑战。
随着研究的不断深入，我们发现受限、重复的刻板行为在自闭症人士中也会随着时间的发展而发生变化。特别是重复的感知觉行为，如重复的动作、物体使用和特殊兴趣等，随着年龄的增长逐渐减少。然而，这些研究主要限于过去几十年被诊断为自闭症的美国患者，而现今的自闭症诊断标准和技术已经发生了重大变化。此外，现代早期诊断和干预手段的进步也为年轻一代的自闭症儿童提供了更多的机会和支持。因此，对于目前刚被诊断为自闭症的儿童而言，他们成年后的发展情况及其参考价值还有待商榷。
智力水平和重复刻板行为是自闭症发展中的两个关键领域。随着年龄增长，自闭症人士的智力水平与重复行为呈现出一定的关联。智力水平较高的自闭症患者在重复的感知觉行为方面表现出明显的减少，而认知水平较高的个体在更为麻烦或有问题的刻板行为方面也有所改善。
自闭症成年人在日常生活技能方面也面临挑战。无论智力水平高低，自闭症的青少年都普遍缺乏适应性的日常生活技能，如独立做饭、卫生打扫和自我清洁等。然而，令人欣慰的是，这些技能是可以通过培训教授给自闭症孩子的。家长和专业教育者的重要任务之一就是明确适应性技能培养的重要性，只有这样，自闭症孩子们才能在功能和生活方面与其他孩子一样。
自闭症患者的发展轨迹是多样而独特的。虽然一些自闭症孩子通过良好的干预和适应性技能培养能够在成年后实现独立生活和自食其力，但大多数自闭症患者仍会展现出核心症状的一定程度。适应性技能的培养对于他们的发展至关重要，能够提高他们的生活自理能力和社交互动技巧。因此，我们必须重视早期干预和适应性技能的培养，为自闭症患者创造一个更加包容和理解的社会环境，让他们有机会实现自己的潜力并融入社会的各个领域。只有通过共同的努力，我们才能够建立一个为自闭症患者提供支持和机会的社会。
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