孤独症谱系障碍会以多种方式影响个体的语言发展和交流。虽然一些孤独症孩子可能会在口头交流方面遇到困难，但其他孩子表现出令人印象深刻的词汇量和详细谈论特定主题领域的能力。
尽管如此，言语或语言功能缺失或障碍肯定不是孤独症的诊断标准，只是诊断的说明符[specifier]之一。但由于其明显的外显特征，许多人把“教说话”作为治疗孤独症的入口，发明出了纷繁复杂的层阶系统，令人眼花缭乱。给了人们一种感觉，似乎是沿着一条明显的线性轨迹、拾阶而上，就可以成功治疗孤独症了。
孤独症孩子的言语发展根据三种日益复杂的语言理解机制
然而，一项最新的研究发现，孤独症孩子的言语或语言发展并非普遍认为的线性发展，而是根据三种日益复杂的语言理解机制，分三步展开。这一发现对哲学、古人类学、语言学、临床医学以及改善孤独症孩子的语言治疗干预都具有重要意义。
目前仅以言语(即言语、非言语或最低限度言语)来描述孤独症孩子的交流能力的做法是不充分和片面的。新的研究结果表明，交流能力可以独立于言语能力而变化。例如，具有完整句法语言理解能力的非言语孩子，虽然非言语，但具有正常的交流能力，而缺乏句法语言理解能力的有言语孩子，无论如何都不具有正常的交流能力。
新研究显示无法说话的孤独症个体的读写能力出人意料
新的研究表明，这三种语言理解机制在神经学和临床上都不同于言语能力。从语言理解和言语水平两方面对孤独症孩子进行二维的语言表征，可以更好地识别孤独症孩子的交流能力，从而使更多的孤独症孩子充分发挥其语言潜力。
这是迄今为止最大的关于孤独症儿童语言理解习得的研究。这项研究包括了31,000多人。这项研究是通过一款语言治疗应用程序对父母进行调查的，这款应用程序在孩子被诊断患有孤独症和其他语言缺陷的家庭中很受欢迎。
希望这篇文章可以帮助到你增加理解孤独症的言语以及发展的方式，并丰富一下干预工具箱。
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