自闭症孩子在学校上课坐不住，和同龄人玩不起来要怎么办？孩子在课堂上坐不住，无法与同龄人进行游戏，这是自闭症儿童在融合学校中经常遇到的问题。家长在家里可以采到一些方法法来提高他们的安稳能力和游戏能力。
安坐能力对自闭症儿童融入环境非常重要。
有些孩子在学校每节课只能安坐30分钟左右，然后就想离开教室。这对家长来说是一个令人困惑的问题，那么在家里应该如何训练呢？一种方法是使用代币系统。如果孩子能够理解代币的概念，可以通过给代币来训练他们的安坐行为。开始阶段，可以在25分钟左右给孩子一个代币，然后每2~3分钟给一个代币，以强力化孩子的安坐行为。当课程结束时，孩子集满代币，从而获得奖励。当然，具身体的时间和代币数量可以根据孩子的情况进行适当调整，但目标是确保孩子在课堂中能够持续安全坐着。
提高游戏能力也是帮助自闭症儿童适应融合学校的重要方面。
有些孩子在平稳游戏和轮流游戏中表现比较好，但一旦涉足以及更多的人数和更复杂的规则，就会遇到困难。为了帮助他们提高游戏能力，家长可以采取以下方法。首先，在平稳游戏和轮流游戏中增加参与人数，让3~4人一起进行游戏戏。然后，教授一些简单的规则类游戏，让孩子先学会独立玩，然后与成人进行游戏，最后与其他孩子一起玩。在练习过过程中，可以逐步简化规则。比如，在玩“萝卜蹲”这个游戏时，孩子和成人手上都拿着提示物品，例如孩子拿萝卜，成年人拿茄子，然后根据指示开始做动作，例如“萝卜腰，萝卜腰完整茄子腰”，这给孩子提供了视觉上的提示。
等孩子理明白了规则后，再尝试不使用视觉提示进行游戏，并与不同的成人人进行游戏，然后逃避与熟悉的同伴进行游戏。当孩子能够与同伴一起玩游戏时，可以逐步增加参与人数。在这个教学过程中，家长需要提供合适的引导、支持和强化，同时减少干预的程度。
家长可以在家里与孩子一起进行训练，以提高他们的安全能力和游戏能力。这些训练对孩子在学校中更好地适合和参加与非常重要。同时，家长也应该与学校教师和专业男子保护保持密切的沟通，共同制定适合孩子个人需要的支持计划。通过家庭和学校的合作，我们可以作为自闭症儿童创打造一个积极、支持性的学习环境，帮助他们克服困难，实现全面的发展。
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