上海优尼康通过科学有效的自闭症早期评估与诊断对特殊儿童进行精准定位，采取最有效的“乐他乐康”教育康复理念，使课程与教学目标进行有序结合，开展精准康复教育，快速克服特殊儿童的自闭症核心障碍，帮助他们消除特征，融入社会。有不少家长咨询小编，想了解，自闭症儿童能力训练机构上海优尼康怎么样，开展哪些时段制特色课程？
上海优尼康时段制课程
一、康复效果显著
中心成立至今，已为来自全国各地200余人次提供精准时段制康复教育服务，康复效果显著，家长满意度高。
二、时段制课程介绍
家长可以根据孩子所需要的提升方面选择时段制课程。每项课程都从专业、系统、有针对性的评估出发，精准定位孩子的近似发展区间和康复干预重点，制定符合ＳＭＡＲＴ原则的个别化康复干预计划，有效提升孩子在目标领域内的相关能力。
课程形式：1：1
课程时长：50分钟/课时
特色课程教学目的
三、上海优尼康特色课程
1、感觉统合治疗
评估工具：【感觉统合临床观察表】；【感觉统合家长问卷】；
通过感觉统合治疗的精准评估，引导其对感觉刺激（视、听、触、味、嗅、本体、前庭平衡觉七大感官）作适当反应的训练，制定适合儿童现阶段的治疗计划，促进儿童的感知动作经验，提升儿童感觉辨识和姿势维持能力，逐步构筑其动作计划与组织能力，以及在应对日常事物或事件时能够做出适应性反应。
2、言语语言治疗
评估工具：【社交沟通及语言理解表达动态评估表】；【普通话语音发音测试表】；【语音器官功能评估表】。
通过对儿童语言理解、语言表达、语法、语义、发音、语用及语音器官功能的科学系统评估，从基础社交沟通能力、语言理解、语言表达、游戏技能四个层面，制定个性化的言语语言治疗方案。治疗师跟随孩子的引领，通过情景教学的形式，全面提升儿童的整体语言能力，拓展沟通动机的多样化，有效促进自发语言。
3、综合个别化训练
评估工具：【PEP－３自闭症儿童心理教育评核】（Psychoeducational Profile, Third Edition）
综合评估儿童的语言、社交与情绪、认知、大小肌肉、自理、情感表达等发展领域，遵循儿童发展里程碑，结合孩子自身特点和最近发展区，采用全方位教育理念，设计专属于每一位儿童的个训课程。
4、社交游戏课程
评估工具：【初级、进阶社交评估表】
依据精准的社交及沟通行为评估，分析儿童游戏层次、互动能力、进阶沟通技巧及群处规则等方面情况，并厘定适合儿童当下发展的教学目标，在有趣的游戏中提升儿童社会性的发展，促进良好的伙伴关系的建立，为集体学校生活做好铺垫。
综合个别化训练
5、高级社交思考课程
评估工具：【高阶社交思考评估表】
依据高级社交沟通发展评估，厘定适合儿童社交技能发展的教育目标，在轻松的教学活动中促进儿童的动态社交技巧及行为管理能力，改善因心智解读、执行功能、中央聚合能力缺损而产生的社交困难，帮助儿童更好的了解社交伙伴的情绪、感受及信念，依据社交情境的变化调整社交技巧，促进儿童更好的建立友谊及维系同伴关系。
6、学前准备课程
评估工具：【学前儿童精细动作评估表】
分为：幼儿操作与精细（萌芽期2-4岁）、学前专注与协调（发展期4-6岁）、学龄执写与阅读（成熟期6-7岁）三个阶段性课程。根据每个阶段儿童的精细发展规律，初级课程建立基本的上肢控制、双手及手眼协调、提升手指操作技巧和操作简单食具的能力，中级课程增强幼儿专注力、上肢的力度控制与协调，提升手眼协调、双手协调及操作物件的灵活性，建立适当的手指力度控制、学习操作不同的用具或文具，加强幼儿写字前的基础技巧和运用双手进行自理活动的能力，高级课程旨在锻炼儿童的动作计划、思考与阅读能力，以及透过有趣的书写和绘本活动，提升儿童的执笔控制和语言逻辑思维技能，让儿童掌握写字技巧的同时，加强其对社交沟通的理解与表达。
7、外展服务（家居指导服务、辅助融合）
注：现场评估与指导，按小时计费
专业特教老师针对家长或老师的需求，实地到家中或幼儿园观察孩子的情况，评估并制定适当可行的干预方案，并后续根据实际情况和需要，自行入户/入园进行干预，或者督导家长和相关教师执行干预方案。
以上是自闭症儿童能力训练机构上海优尼康怎么样，开展哪些时段制特色课程的具体介绍，希望可以帮助有需要的您！联系电话：021-3157-9990 18866280721（徐老师）。
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