我家孩子老[打人]，我家孩子老[尖叫]，
我的孩子现在不能学、不说话、不识字。。。。。。
关于这些问题，我们的家长面临着一个自闭症孩子时，应该找谁？
答案是：特教老师
特教老师会把这些孩子教好吗？
特教老师会根据每个孩子的情况制定教学计划，特教老师为家长解释沟通的含义，特教老师甚至要教会家长怎么面对当下的生活。
那这些教师从哪里来？她们的知识从哪里来呢？
所以，在职的特教培训，尤其是自闭症方向的特殊教育培训，在自闭症特教领域中给了老师们很大的支援。
中国有数千万的特殊需求人士，可能够给他们提供专业服务特教服务的老师却凤毛菱角，让我们透过镜头来看看这些教育界的“特种部队”如果打赢尊严这场人生战役！
《中国特教老师》
如此有爱心，有信仰，有技术的老师如何越来越多，并且能在全国各地生根发芽？
星星雨“移动课堂”的核心是将优秀的教师资源派往专业人员缺失或者社会资源匮乏的地区。
在项目中至少需要4名核心成员全日制投入，进行课程的设计、个案讨论、服务对象的实地追踪、建立评估体系。
而特殊教育教师，在华人世界却由于残障人士社会地位的低下而不被人们重视，所以，从业者的匮乏和庞大的社会需求之间存在难以调和的矛盾。
这套模式在星星雨锤炼了23年，接受服务的家庭数以万计，培训自闭症特教教师近千人，至今慕名而来的家长络绎不绝。
可家庭背井离乡、四处流浪寻找机构不是我们的初衷。
归根结底是资源的不均，因此将这个模式推广到当地是各地自闭症家长的诉求，也是我们的使命。
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