随着时代信息的发展，感觉统合失调（也称为感觉处理障碍/Sensory Processing Disorder/SPD）对于我们大多数老师或者家长不再是一个陌生的词。
简单讲，感觉统合是指我们的大脑对我们身体各个感官接收器接受到的信息进行解释、比较、增强、抑制、联系、统一等加工处理，使我们的身体产生适应性的行为。进一步讲，如果是感觉统合正常的孩子，会对接受到的外部信息，做出适当的行为、反应；反之，对于感觉统合失调的孩子，会对接受到的外部信息产生不适当的行为。
这些由于感觉统合失调的不适当行为，可能是在拥挤的房间大声喊叫；也可能经常把颜料或水杯弄得到处都是；也有可能是在亲朋好友面前大发雷霆，让你觉得很没有面子，甚至想把“熊孩子”打一顿。可是，当我们知道，这些行为是由感觉统合失调所导致的，并不是孩子故意而为之，说到底孩子也是“身不由己”，苦在其中，那对于这种情况，我们应该怎么做呢？
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接纳孩子，不贴标签
当我们了解到孩子这些“异常的行为”背后的原因是因感觉统合失调所导致，并不是孩子故意捣乱，不听话，那我们作为家长应该接纳理解孩子的行为。当我们能真正做到理解孩子的行为，站在孩子的角度去感受孩子的感受，那么孩子也会真切的感受到这种被接纳被理解的幸福感，同时会更愿意信任你，甚至会告诉你他的一些感受。
例如，当孩子因为一件衣服大发脾气时候，你要先冷静分析，是什么原因，这时你可能会发现，原来孩子衣服上的标签，让他很难受，这对于一个触觉敏感的孩子就是天大的事，这时候，你只需要帮助孩子，剪掉标签就OK了，相反，这时候一味地责备孩子，只会让事情变得更加糟糕。所以，不给孩子贴标签，接纳孩子是我们首先要做到的。
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理性分析，找到原因
当我们做到第一步之后，那我们接着，要带孩子去做专业的评估，接受相关的知识与治疗。因为，只有专业的评估与临床观察，才能准确帮孩子找到这些行为背后的原因。
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采取行动，积极面对
当我们帮助孩子找到合适的治疗环境后，我们还要和孩子的学校的老师进行沟通，告诉他孩子的情况，因为并不是所有的老师，都具备感觉统合的知识，所以当你告知并且请他配合采取一些治疗技巧，相信他也会积极提供一定的帮助，这样孩子在学校的时间，您也可以不必过于担心了。
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