与孩子沟通的三大关键有：
当孩子做正确的事时要称赞她。您对行为的称赞越多，您的孩子再次表现出相同行为的可能性就越大。
当您的孩子与您交谈或尝试与您交流时，请注意他。给予他充分的关注将有助于您了解他在告诉您什么。这也将使他觉得您在乎他说的话。
每天预留时间与您的孩子交谈和玩耍。创造特殊的时间会让您的孩子知道她很重要。它还加强了你们两个之间的联系。
回应行为
对孩子的良好行为给予积极关注可以提高他的自尊心，改善人际关系，并帮助孩子理解自己喜欢的行为并希望看到更多的行为。查看使用赞美，模仿和描述来回应孩子行为的提示。
称赞
赞美意味着关注孩子所做的自己喜欢的事情。
表扬应尽可能具体。
使用标明的赞美来确切地告诉您的孩子您的喜好
有时，在没有期望的情况下，贴上标签的赞美最好。如果您在做饭时孩子在客厅里安静地玩耍，请花些时间让他知道您喜欢它。您可能会说：“当我尝试做饭的时候独自一个人静静地玩耍，真是太好了！”这将向您的孩子发送一条消息，说明您正在注意。
拥抱，击掌，头部轻拍或背部轻拍以及带有标签的赞美可以为您的赞美提供更多动力。
一些父母注意到他们的孩子在受到称赞时的行为会变得更糟。模仿
当您模仿或模仿孩子所做的事情时，就会发生模仿。
模仿是指您使用相同或相似的玩具玩耍并复制孩子玩耍的方式。
您模仿的任何行为很可能会被您的孩子重复，因此请谨慎选择要模仿的行为。
使您的行为与孩子的活动相匹配。尽量不要做得更好或更快，这可能会使您的孩子不满，并使她对自己感到难过。
无论您模仿什么，都可能再次发生。最好模拟或证明正面或适当的行为。
如果您模仿不适当的行为或言语，则您的孩子更有可能再次说或做那些事情。如果不当行为和言语对她或任何其他人没有危险或具有破坏性，则可以忽略不计。如果您的孩子正在做危险或破坏性的事情，请立即停止这些行为。
描述
描述涉及关注良好行为并谈论您的孩子在做什么。
使用描述时，您描述孩子的活动的方式就像体育记者或评论员所描述的那样。您提供了很多细节，以便正在听但不看的人会知道您的孩子在做什么。
着重描述孩子的良好行为。如果您描述不当行为，则您的注意力很可能会导致这些行为更频繁地发生。
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