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【自闭症书籍】诺爸推荐自闭症图书

来   源:揭阳启蒙特训练中心(揭阳市榕城区)
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摘   要:今天来聊一聊关于读书的话题,我个人前前后后给大家推荐的各种书籍也有三四十本了,也整理过三十本电子版打包给大家,如需要,在公众号后台回复:我要看书,获取书籍链接。但是其实我真正接触下来,能够认真去阅读推荐的书籍的,大概只有五分之一,但是却有一个绕不过去的问题,有些家长不管看哪几本,都能看到让自己绝望和
关键词:示范,问题行为,自闭,东田直树


今天来聊一聊关于读书的话题,我个人前前后后给大家推荐的各种书籍也有三四十本了,也整理过三十本电子版打包给大家,如需要,在公众号后台回复:我要看书,获取书籍链接。

但是其实我真正接触下来,能够认真去阅读推荐的书籍的,大概只有五分之一,但是却有一个绕不过去的问题,有些家长不管看哪几本,都能看到让自己绝望和崩溃的书,即使我觉得已经再正向不过的《重建依恋》,《这世界唯一的你》,《第七感》,以及需要大家去体会孩子的未表述的心理状态的《我想飞进天空》,都是如此。且不在少数。今天来聊这个话题,也恰恰是因为一个四期班的家长的提问。

家长ID大鲨鱼问:  我看完重建依恋了,里边的一些好的方法和它的理念我能了解一些,但是感觉他也给了我一些负能量,认为孩子确实是落后而且它只写到了让孩子可以关注人这个阶段了,孩子再往后的发展就没有介绍了,请给些意见?

就这个话题,我来聊聊我个人的看法。我先将当时答复的答案贴出来。

诺爸回答:
我理解这种感受,其实也有许多家长给我反馈,他们看书时,看到的都是负面的细节,越看越悲观,《重建依恋》如此,《这世界唯一的你》如此,《我想飞进天空》更如此,毕竟东田直树成年后问题仍很大,我个人认为,这是因为大家在看书时,主要还是被网络,医生,媒体,机构等绝望的言论所支配,如惊弓之鸟一般,即使书籍的整体理论体系是积极正向的,但是一旦看到一些悲观的细节,对于书中某句话验证孩子是这个标签,对于作者本身对这件事偏悲观的观念影响,总是以最坏结果打击自己所致。

其实这几本书的核心内容一句话就能概括。简单介绍几本:

《重建依恋》的观点:孩子的问题是孩子有一些敏感的特质,加上后天的创伤环境和经历导致的类似于儿童抑郁症和创伤应激障碍所致的暂时现象。家长是影响孩子的最重要因素,父母的状态调整好了之后的家庭陪伴才能重新建立起亲子关系,这是孩子重新发展的基础。

《这世界唯一的你》的观点:孩子的一切问题行为和表现以来都有他自己的原因,很多时候是我们对于孩子的误解所致,理解孩子行为背后心理,才能帮助和影响他。

推荐《我想飞进天空》的目的是希望大家能够,从一个已经接近于成人的东田直树的视角,去理解孩子未能表达出来的那些汹涌澎湃的内心活动,去接纳和包容孩子的当下可能不合时宜的状态,去真正的在意他的感受和共同面对,而不是用一个看问题儿童的视角去责怪和埋怨孩子。

其实对于过度敏感和悲观的家长,我个人建议,多去读读经典的全世界公认的好的育儿理念的书籍,如《正面管教》,《去情绪化管教》《直觉养育的力量》,《儿童心理学》,《你就是孩子最好的玩具》,《捕捉儿童的敏感期》,《爱和自由》,《当我遇见一个人》等等这些书都是关于正常儿童教育的书籍,像你这么敏感的,多读读这些更合适。

其实你就会发现,我们认为是所谓“自闭”孩子典型特征的问题行为,其实是所有孩子在成长过程中都会出现的正常现象,我们需要去理解孩子真正的内心想法,而不是用问题眼光去看待他,去恶意制止,因为如果以呵斥和打骂等粗暴的方式去压制孩子的话,表面看起来让孩子怕了解决问题了,但是其实是埋下了一个更大问题的炸弹。

接纳孩子,理解孩子问题行为背后的更深层的原因,孩子到底是觉得好玩没有意识到,还是因为觉得自己被指责了,用攻击性行为来表达自己的不满,还是因为其他事情导致,我们需要根据当下的情景和经历,去感知到孩子的内在情感,理解和认同他当下的感受,建立起情感连接,孩子在充分的被理解和爱之后,其实情绪就会舒缓下来,我们这时候才能进入真正解决问题的节奏。

这时候不管是去让孩子意识到世界不是围绕着他转的,他的做法对于别人造成了伤害(实在不行让他也适度体验一下打人的后果),然后让他对于自己的问题负责,我们再去示范该去如何正确的表达自己的愤怒,不满等负面情绪,让别人理解自己的感受,这才是该有的状态。

遇到问题并不可怕,其实在我看来反而是最好的帮助和教育孩子的机会,但是如果不管孩子的内心感受,认为都是孩子的错,粗暴的去制止和打压孩子,其实反而让孩子的内心出现更大的问题。

我曾经举例说过,我见到一个四岁的小姑娘因为冰淇淋掉了伤心的哭,家长的处理方式是:你别哭了,再哭我打你了。被长期这么对待的孩子注定只敢压抑自己的内心情感,通过逃避来避免痛苦,无法真正的保护好自己和去通过沟通解决自己遇到的问题。

言归正传,说说读书的问题。其实读书的状态其实是与作者进行对话的过程,如果盲目去相信所有内容,有句老话叫:尽信书不如无书。我个人读书的时候总是站在与作者去交流的角度去读,再厉害的作者,我也不会全盘接受作者的观点,我更多的去读作者是如何思考的,作者对于这件事看法的立场如何,我会重新讲述中的内容去进行我自己的内容梳理和知识架构重建。

其实所有的书都充满作者的个人偏见,即使如《人类简史》的赫拉利,如叔本华,如鲁迅,卢梭,如各种大哲和大家,我不会因为他的名气就全盘接受他们的观点,我会去思考和跨学科的验证不同只是概念的逻辑脉络,这也算是读哲学时习惯的一种思维训练。

所以我看书经常有时候只看目录,然后找自己需要的章节读,读完之后如果觉得作者真的厉害以及自己感兴趣,会再从头精读。

也经常会去批判不同书中的观点和瑕疵。读书更多的是读作者的主旨思想和脉络,而不是细节。读书是一件越读越薄的过程。

以上只是个人片面看法,仅供参考。

一直想开个读书会的专栏,将自己阅读的关于孩子这件事的好书,简述点评和推荐一下,却因为精力有限,迟迟未开,最近终于将一些事情理顺,有了闲下来的精力和状态,计划好好做一做这件事。算是给大家做一个导读和推荐。

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来源机构专栏sign up

揭阳市启蒙特儿童发育行为训练中心
机构简称:揭阳启蒙特训练中心
成立时间:2014年12月29日
区     域 :广东揭阳市
单位性质:民办康复机构 | 残联定点机构
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合 | 言语训练
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袁颂恩
袁颂恩
人物性质:机构特教
所属单位:东莞市星语协康儿童素质训练中心
人物特长:机构特教
区     域 :广东东莞市
单位性质:民办康复机构| 残联定点机构
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