作为父母来说，谁都想自己的宝宝可以健康成长，成为一位有价值的社会人。那么对于自闭症儿童，他们的父母想让孩子成为怎样的人呢。
世上有这样一群孩子，他们和普通孩子不一样，当普通孩子还在父母怀里撒娇卖萌时，他们在学习；世上有这样一群家长，他们和普通家长不一样，当普通家长还在担忧语文数学学不好时，他们在学习。这群孩子是自闭症儿童，是来自遥远的星星；这群家长是自闭症儿童的爸爸妈妈，是守护他们的星球。
一直在学习中的人，你们考虑过康复教育的最终目的吗？
北京星星雨田惠萍老师说到他的儿子杨涛时，满脸的自豪和爱。田老师在任何地方培训，都把杨涛带着，杨涛可以安静地坐着；当然如果杨涛不愿意去，也可以在酒店等田老师。田老师说，这就是我想要的，我的杨涛都做到了。
关于将要把孩子培养成什么样的人的问题，我问过很多自闭症儿童的爸爸或者妈妈，他们的回答让我很心疼。
芳芳的妈妈认为孩子当前最重要的是进入小学，初中，如果再好一点，就是进入高中。因为孩子的障碍特征，所以学业知识真的非常令人头疼。
情绪稳定
千万不能输在起跑线上，妈妈在芳芳3岁时，就教她唱数和手口一致点数。而芳芳每次都做不到妈妈要求的，一次又一次的失败，内心的挫败感油然而生。慢慢的芳芳开始逃避这样的课题，起初是东看看西看看，到后来是一听到数数就大哭不止，久久不能平复。
在日常生活中，芳芳会毫无征兆地大哭，躺在地上不起来。妈妈也不知道发生了什么。任凭怎么劝说，芳芳的情绪就是控制不了。
不稳定的情绪，让妈妈很苦恼。你不知道她什么时候会有情绪；你也不知道是什么导致她情绪如此失控。
行为干净
妈妈只能请教机构老师，老师说芳芳这是在逃避课题，千万不能纵容。妈妈听了觉得有道理，便想尽一切办法让芳芳学习。芳芳做对了，妈妈给好吃的；做错了，妈妈便会生气。
渐渐的芳芳学会了察言观色，做任何课题时，首先要看妈妈脸色，妈妈笑了，就对了；妈妈生气了，便错了，要及时调整。
可是总有那么一些课题，是芳芳左猜右猜都不会对的。遇到这类课题，芳芳做错几次后，妈妈就特别生气。妈妈拿起了戒尺，芳芳吓得想跑走，可是芳芳逃不掉，每次都在妈妈举起戒尺时，用力地推开妈妈。妈妈自然只是吓吓芳芳，也没舍得真的打孩子。
就是这样一个小小的举动，芳芳记在了心里。走在街上时，时常会出现他害怕的事物。这时他就很躁动不安。看见人，他就会用力地推开。仿佛把所有不喜欢的推开。
或许家长没有意识到问题的严重性，不知道爸爸妈妈们，有没有了解过问题行为。损害他人的行为，已经成为阻止芳芳进入社区生活。
什么叫行为干净，起码不能影响他人的正常生活。
带的出去，带得回来
这样的孩子，妈妈已经不敢带到集体环境中去。可是想到，未来还是要进入学校的，便硬着头皮带芳芳去集体中。
芳芳在人多的地方表现得很焦虑，她不喜欢人多的地方。时不时地捂住耳朵，这时候都会被妈妈，狠狠地批评。
芳芳太想离开集体环境，她坐立不安，总是想逃走。有几次，趁妈妈不注意，芳芳真的逃走了。弄得全家出动，才找回芳芳。
你能把孩子带出去，很好；可是你得把孩子安全带回家才是最重要的。
即使经历了这么多，妈妈还是没有醒悟。试想一下，受到这样教育的芳芳，未来是什么样子的？
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