新都区特殊教育学校第四届“蝶韵杯”语文课堂展示活动

为进一步践行语文核心素养理念，落实课标与教学的一致性，提高教师教学技能，提升语文课堂教学质量。新都区特殊教育学校从11月-12月进行了语文青年教师的研课、磨课、听课、评课活动。

文课堂展示活动

青年教师们在课前认真准备，仔细研读课标，结合教材，落实学情。选定课题后，与语文组教师团队一起探讨目标制定与教学设计。老师们也虚心向师父与教研组组长请教，与组内教师一起磨课，不断打磨教学细节，争取呈现出更完美的课堂。

赖桂红老师执教的《狼牙山五壮士》是一篇介绍抗日英雄的课文，课前与学生一起观看同名电影《狼牙山五壮士》，并仔细观察影片中的环境，人物动作、神态、语言，在大脑中留下印迹；课堂上学生多感官参与学习，充分读、思考、表达，动态画面与文字结合、读与说结合，学生理解了人物的英雄事迹，课堂着眼于学生的发展，展现聋教语文的精彩，也为年轻老师们提供了一堂生动的语文示范课。

陈铭老师执教的《爷爷和小树》，课前将汉字与拼图相结合，让孩子在动手操作中复习生字词；课堂上教师语言活泼灵动，关注到每一个学生；从句到段，让学生理解课文背后的逻辑，学生积极参与并思考，展现了一堂生动的语文课。

刘芷君老师执教的《大人小孩》通过击鼓传花激趣导入，从生活中熟悉的人入手，观察形象再归纳概念，让学生深入理解“大人”与“小孩”的概念，最后再落实到认、读、写生字，环节衔接流畅，层层深入递进。

张雨婷的《曹冲称象》教学流程清晰，层层递进，富有趣味。通过问题情境的方式让学生沉浸于课堂之中，一起解决问题，让听者都仿佛身临其境。

任桓娴老师的《土木火——我是小花匠》，让学生和小猪佩奇一起种花，在种花的活动中认图认字，再进行实践操作，将语文和劳动技能紧密结合起来，让语文课变得真实而有趣起来。

杨春玉老师执教的《我的奶奶》从细节入手，引导学生观察奶奶的形象，从形象到符号，从具象到情感，充分体现了生活中的语文美，提升了学生的语言运用能力。

奂雪梅执教的《第一次炖蛋》设置的活动与学生密切相关，通过认识和操作炖蛋的过程让学生深入理解课文，深刻体现了在“做中学，学中做”的生活语文课堂。

龙小霞老师的《小山羊》通过一系列的问题，激发学生主动发现故事的情节变化，并在角色扮演中体验故事情感，通过新角色的引入激发学生的审美创造能力，让学生不仅会阅读故事，更会编故事。

行政及听课老师们对课堂进行评课议课，提高课堂教学效率

课后，行政及听课老师们对课堂进行评课议课，指出授课的亮点和需要改进之处。讨论氛围热烈，让课堂设计在集体交流下再一次得到优化。老师们也在课后积极反思，及时做好记录，为以后展示更优质的课堂打下坚实的基础。

本次活动为青年教师们搭建了一个展示个人教学能力、相互交流学习的平台，既展示了我校青年教师的风采，也促进教师语文教学技能的提升。宝剑锋从磨砺出，相信老师们经过一次又一次的公开课，定能在以后的课堂中不断雕琢自己的语文课堂，提高课堂教学效率，落实语文核心素养，成为一名优秀的语文教师，为促进学生能力发展奋力前行。