自闭症孩子，最怕遇到这样的家长……
从事孤独症康复工作几年来，见过太多的家长，其中有一个共同的问题就是，家长在讨论孩子进步慢，不配合训练，有问题行为时，都只觉得是孩子能力问题，而从不反思自己。
孩子在建立认知的阶段，就是一张白纸，最终是什么样子，就看你怎么书写，孩子的性格、特征，往往能折射出家长是什么类型的人。
然而，在孩子的康复过程中，最怕遇到以下这几个类型的家长：
1、焦虑的家长。焦虑的家长往往把自己的情绪传递给孩子了，孩子很容易学习这些，各种怪异都有可能发生。亢奋狂躁的，忧郁的，闷声不说话的，打人的，神神叨叨的……
负面的情绪、行为表现，孩子都能看到，尽管他们可能没有共情，但是从小的成长环境或多或少会对他们造成影响。孩子是具备一定的模仿能力的，家长的情绪和行为表达，孩子都可能会模仿下来。
2、强迫式/强迫症的家长。很多家长望子成龙，拔苗助长，过早教给孩子知识。如果孩子本身能力无法消化这些知识，对于孩子本身和家长来说，都是很受打击的，家长会更加质疑孩子的能力，而孩子也会因为被逼迫做能力达不到的事情而有压力。
遇到知识不感兴趣，就变得内心痛苦、抑郁、刻板、幻觉……若极端点，孩子都被逼崩溃掉、糊涂掉。
3、无知的家长。遇到问题就去找育儿经，看书、百度、看视频、听讲座，照本宣科，不能灵活地根据孩子特点来因材施教，很可能造成教育方法和孩子不对路数。
比如有个家长，孩子本身语言认知这些基础能力都不够，却在某机构买了一些课程，结果发现即使按照课程方式给孩子训练，孩子也只是傻傻地看着她，根本不懂指令。所以不仅白花了钱，还多走弯路。
4、懒惰的家长。懒惰的家长在把孩子交给电视、学习机、手机和电子玩具时，就会大概率发生悲剧，只会跟机器打交道、交流，不懂人性和与人交流。
所以大家可能会发现孩子语言都是无意义的，是背的电视里的广告词，因为电子产品给孩子输入的信息大多数就是刻板的，即便有的知识确实可以通过电子产品这样的途径来学习，但是少了人与人的交流、交往，孩子几乎很难将其泛化到生活中。
5、溺爱孩子的家长。以孩子为中心，造成孩子无求即有，让一部分孩子在认知上觉得“天上一定会掉馅饼”，导致孩子不爱跟人交流，也无所求。并且很多方面的能力得不到锻炼。
就如我们以前讨论过的对孤独症孩子的过度包容，可能会害了TA们！家长什么都不让孩子做，他可能一直无法独立和融合。
6、独断专行的家长。这样的家长类型封闭，独断专行，说一不二，多出现在一些女生身上。老公的话、婆婆的话、公公的话、爸爸妈妈的话都不听，她要指挥家里人围着她转来养孩子。
这样的家庭，很容易养出三种孩子。一种是专横的孩子；一种就是叛离专跟人对着干的孩子；第三种就是那种孤傲的孩子，谁都爱理不理的。
7、不把孩子当正常孩子的家长。孩子就是一堆橡皮泥，你认为他不正常他就会不正常，好与不好都是家长的看法塑造出来的。
比如2岁小孩会哭闹，吃不好饭，家长们都会将孩子跟自闭症挂钩，其实当你接触了正常孩子，你会发现，这些问题也是普通小孩的一个通病，是小孩子的天性。而且有的东西不是生来就具备的，也都是需要家长教和引导的。
8、被骗子蒙蔽、洗脑的家长。纯属花钱折腾、毁掉自己的孩子。还记得以前的一条新闻，2016年，一个4岁的自闭症孩子被送进广州一家机构封闭训练，拉练19公里后死亡……
包括市面上有很多花里胡哨的康复方式，因为家长的无知受骗，而让孩子白白遭罪。
9、不懂孩子语言的家长。孩子什么都不懂，一些自以为是的家长给孩子讲道理，后果如何，可想而知，绝对是对牛弹琴。然后这些家长往往不检查自己反而怪孩子有毛病。最终导致孩子懵逼、崩溃、自我保护而拒绝交流。
10、精神有问题的家长。孩子容易学他，而成为那种假性精神病孩子。所有那些有强迫症、焦虑症、狂躁、抑郁的家长，最好远离孩子。
家长在不理解孩子的时候，可以回想一下我们自己小的时候，从学说话，学走路，学穿衣吃饭到数1234……是不是都有一个过程？我们要理性看待孩子的问题，也要反观自己的问题。
比如孩子不配合训练，我们不是一来就想着怎么训练他不配合的这种情况，而是想想孩子为什么不配合？是不是训练设置的难度太大，孩子做不到？是不是强化没给到位，让孩子失去了动机？是不是孩子在专注于别的事情等等。而不是一味地责怪孩子。
自闭症孩子的康复是他们的必修课，也是咱们家长要修炼的功课，学会怎么当一位好家长，学会如何跟孩子沟通，学会怎么教育孩子……我们的每一个社会角色意味着我们有不同的责任，那么作为孩子家长，这门功课你及格了吗？
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