日前，联合国发布2020年4.2自闭症日议题：向成人过渡（The Transition to Adulthood），倡导大家更多地关注自闭症青少年过渡到成年，以及成年后的生活，关注他们独立生活，如何在社区里自理自立，接受职业教育甚至参加工作。
随着初中阶段的结束，义务教育结束，自闭症人群16岁以后的服务屈指可数，这一时期常被比喻为“从悬崖上跌落”。去年，“通州自闭症少年年满15岁被迫离校，引发百名特需家长联名上书”的新闻事件犹在眼前。特校无法提供继续教育，大龄自闭症群体很难走入社会，他们无法就业，无法取得收入，甚至连居家生活的自我打理都很困难。
菲菲（28岁）在家生活不能自理，并有严重的自残举动。菲菲的经历跌宕起伏，发病、入院、治疗、好转、再发病、再入院，中间还做了脑部手术。菲菲妈说：“怎么办，我真的没办法，我看不到希望，看不到尽头......”
浩浩（23岁）在坐地铁时叫了几声，就被乘客报警了。警察出警把他带到警署，打电话给他的妈妈让他妈妈把他领回去。其实，浩浩是可以自己独立出行的，但他并不懂特定环境中需要顾及周边人的感受。
阿杰（28岁），1米8的个头身强力壮，情绪一发作便动手打人和撞人，无论是对他的爸爸和妈妈还是陌生人，曾多次将路人推（撞）倒，道歉赔款已成家常便饭。吓得杰爸杰妈都不敢轻易带他出门。
（来源：网易教育）
与自闭症儿童家长圈的活跃形成鲜明对比的是，随着孩子年纪的增长，能接纳、托养他们的地方越来越少，很多家长一路走来的感觉是，许多孩子“消失了”，大量自闭症孩子成年后通常是待在家中。年迈的父母照顾他们的居家、出行困难重重，同时还面临着巨大的经济和精神压力。
大龄自闭症青年的状态还能怎样？
镛镛（27岁） 重度自闭症的镛镛顺利度过了八年的普校生活，高中毕业后他选择了居家生活。从小妈妈就有安排地一项一项教他生活必备的技能。他能够帮助爸妈分担家务、独自乘坐公交出行，懂礼貌、遵守规则，生病了能够独自去医院看病。爸妈去上班时，自己在家也能打理好一天的生活。当爸妈有一天离去，他不需要太多的社会资源，就能在社区中拥有自己的生活。
永逸（25岁） 虽然7岁才被确诊，开始进行教育训练，但现在的永逸能把自己的事情安排得非常好......每天做什么，什么时间做什么，做到什么程度算好的。样样家庭活动、家务劳动都想要参与，愿意帮忙。他成为爸妈的好助手，等到爸妈老了，他或许还能为爸妈的养老贡献力量。
仔仔（25岁） 他能够和他人友好相处，在家人不在身边的日子，被人照顾也不讨嫌，和照顾他的人一起读书，安排、打理好自己的生活。在有一定社区支援，工作岗位开放接纳的情况下，他能够上岗就业，生活有序有事做。
大A（18岁） 大A喜欢吃，对吃有特殊的爱，爸爸平时烧菜的时候他就喜欢看，长大了慢慢就学会烧菜了。洗碗、晒衣、整理衣柜、拖地等各种家务活他也全包了。当大A进入青春期，面临进特校还是就业的十字路口时，居家生活小帮手便在爸爸（胡温中）创立的“壹星酿烘焙坊”，跟随着台湾老师学习烘焙、制作面包。如今，大A已经是温州年轻人常去的打卡之地“壹星酿烘焙坊”的工作员。
作为爸妈我们能做什么？
两大方面至关重要
目前，在社会保障机制尚未健全的情况下，居家生活能力的培养迫在眉睫。当孩子15岁后离开学校或机构，爸妈已步入中年，体力、精力等各方面力不从心，在这一阶段，很少有家长能够再鼓起勇气，来进行孩子居家生活能力的培养。为了避免这种状况发生，我们必须从小龄开始为孩子成年后的生活打下基础，抓住两个至关重要的方面，有效提高孩子们成年后的生活品质，让他在未来的世界里活得更自由。
首先，我们需要培养孩子独立生活和处理问题的能力，包括居家生活和自我照顾的能力，独立决定个人事务的意识和习惯，要开始习惯和鼓励孩子自主做出哪怕看起来还不够成熟的行动，给予孩子思考和选择的权利，而不是事事代办。
其次，我们要格外重视遵守社会规则习惯的养成。从小开始培养孩子进入不同环境的规则意识，降低孩子出门进入公共场所面临的风险和考验，不因孩子的特殊情况干扰到他人、被环境拒绝，甚至因不知轻重而懵里懵懂地触犯法律法规。
当然，自闭症孩子向成人期的过渡是一个系统的工程，需要家庭、机构、社会和政府共同给予支援。在此，我们也呼吁多方携手，尽快完善各项保障措施和机制，从小龄开始看到孩子成年后的需要，让“长大成人”不再难。
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