原创我是大米 大米和小米
从普校/幼儿园回到机构的孩子
“躺在地上打滚、吼叫、摔东西、到处乱跑……”
3岁的卓卓在托育园不到一周，就成了班上知名度最高的孩子。
妈妈说，卓卓1年前被诊断自闭症，自己辞职带他干预了一整年，本想着上托育园应该没问题，谁知又被退学了。干预前，他已经被两家育儿园退学过，妈妈再次失去了希望。
相比之下，还没入学就被老师“盯”上的布布，更令人发愁。
布布今年6岁，刚好是上小学的年纪，然而在面试环节，她却摆出一副高冷的架势，对老师爱答不理。
老师用犀利的眼神上下扫了一遍布布，然后对妈妈说，先带着孩子去看医生吧。
其实，妈妈不是没有发觉布布不一样，只是她没想到会这么严重，一直以来，她以为孩子就是调皮一点，难带一点而已。医生检查后给出结论，布布患有自闭症，精神发育已经落后于同龄人。
想尽快把孩子送去普校的还有冉冉妈妈。冉冉在机构干预不久就想把他送去幼儿园试水，尽管康复师一直劝妈妈时机未到，冉冉一些基础能力还需要加强，融合也还需要在集体课过渡一下。
但冉冉妈妈坚持让冉冉上全天幼儿园，结果没多久，冉冉就被退学了。
这些都是大米和小米线下中心接触到的真实案例，每年被普校/幼儿园拒绝，再去机构“回炉重造”的孩子不在少数。
我们也一直在思考和总结，他们被退学的原因，他们欠缺了什么，如何减少退学率，实现入校融合一步到位。
在普校，他们因何格格不入？
让孩子能够融入社会，融入同龄人，是我们共同的目标。
也是很多家长着急把孩子送去普校的原因：既然终归要融合，早点接受同龄人的刺激，他们会不会进步更快？
但对于自闭症孩子来说，如果还没有具备一定的基础能力，就被强行推去学校，很容易被歧视、孤立，甚至直接退学。
比如，卓卓被送去托育园后，因为不能够很好地表达，经常抢小朋友的玩具，常常被其他孩子投诉，老师只能罚他单独坐在一个区域，与妈妈想象的融入相去甚远。
布布在幼儿园时就很难集中注意力，从不遵从游戏规则，集体活动经常跑开。到了小学，没有基本的规则意识，就变得寸步难行。
冉冉大小便还需要辅助，身体控制也不好，排队时常常推前面的小朋友。没有相应的专业知识，幼儿园老师面对这类孩子束手无策，最终只能还给家长。
自闭症孩子上普校的最佳时期
那什么时候孩子才适合去普校？
一定要先具备一定的基础能力，这些基础能力也是自闭症孩子进入普校前的学习目标。主要有五大方面：
语言能力
包括听从指令、表达需求、互动式语言等。
在学校，老师通常会给出一连串复杂指令：排队洗手，洗完手请拿水壶喝水，再到座位上坐好。
孩子不仅要听得懂这些指令，还要能全部记得，并在诸多环境因素的干扰下，把每个指令执行出来。
所以自闭症孩子需要在一定程度上能理解并听从指令，同时，出现特殊状况时，比如小朋友拿错了自己的水壶，也可以表达出来，而不是直接发脾气。
认知能力
包括模仿、专注力、观察力等。
孩子在学校的学习，常常要从观察老师示范开始，若是孩子没有模仿能力，或是他专注力短暂，只看到某个步骤但漏掉其他的，那么学习效果一定大打折扣。
当然，普通孩子也有专注力问题，但特殊需要孩子的专注力更为短暂，也因此影响他们观察的能力，影响与同伴社交时的互动以及老师的教学。
社交能力
包括同伴互动、团体规范、稳定的情绪等。
家长都希望孩子入了校园就能跟其他孩子打成一片，交到好朋友，但是往往一厢情愿。
有时他躲在角落自己玩，或是有小朋友来说话时他并没反应，小朋友觉得无趣就不会再来找他玩了。也有一些孩子很渴望友谊，但是却用了不适当的方式接触别人，让其他孩子感到不舒服甚至逃避。
融合的重要目标，不仅需要让孩子明白团体规范，还要让他们懂得如何跟同伴互动，这包括了主动发起社交、对他人有反应、参与游戏、以适当的方式跟同伴表达自己需求等。
生活自理能力
幼儿园、小学，每个班都有几十个学生，老师不可能事无巨细地照顾到每个人，这就需要孩子们有基本的生活自理能力。比如，独立吃饭、大小便、收拾书包等。
身体控制能力
主要包括安坐、精细动作、粗大动作、无干扰行为等。
学校是集体生活，一般的老师都注重教室秩序和管理，如果一个孩子有很多干扰行为，那么他一定会成为老师的头痛人物，也容易被其他同学排挤。
此外，情绪调控能力也很重要。
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可能很多家长会说，我就是照着这些能力练的，怎么孩子入不了幼儿园/普校？
自闭症孩子的干预除了要设定目标，这些目标还需要符合孩子的当下能力，孩子处于哪个阶段，接下来朝哪个方向，现阶段的干预以什么为主，采用什么方法进步更快。
而这些，大米和小米都有清晰的规划，在自主研发的自闭症康复系统RICE的指导下，每个孩子都有个性化的干预计划，干预目标，每个孩子的干预都将围绕着社交融合为核心，覆盖到孩子需要学习的所有技能。
在为每个孩子搭建的社交阶梯之下，孩子的进步，孩子下一阶段的目标，都清晰可见。
大米和小米全国14城
24家线下机构康复服务招新
2016年，大米和小米在深圳开办了第一家线下干预康复中心，到如今，已经走进了14座城市，开设了24家干预康复中心。
在这24家中心，我们见证了5000多个孩子成长，看着他们无语言到磕磕绊绊地说话，从不对视到有了目光追视，从不理人到在小组课里主动发起游戏……
去年，我们对大米和小米第一家线下中心毕业的200多名学员做了追踪调研，结果显示，有接近40%学员无支持进入了普通幼儿园。
今年，这个数据有了变动，据大米和小米北方7个城市12个中心最近统计数据，入园比例达52%。
此外，我们还通过线下讲座，线上干预服务为家长赋能，仅去年一年，我们就为机构外数千个自闭症家庭提供了稳定的、长期的远程服务。
5年，我们正在不断地靠近我们的目标——让自闭症孩子与世界自由沟通。
每个孩子
来到大米和小米
我们会为他搭建专属
社交阶梯
个性化评估
找到孩子的定位，干预的目标
数据记录表
干预进程表
每日课后沟通
……
让孩子每天练习的项目、完成度清晰可见
评估报告解读
个案会
详细分析孩子的能力
实时追踪干预进程，调整干预内容
……
孩子的身后有
10余位发育障碍领域专家
组成的委员会
指明干预的核心和步骤
50余位持证BCBA、BCaBA
20余位持证言语治疗师、OT（职能）治疗师
实时督导，把关质量
1100多名历经层层考核的康复师
执行干预
还有5位融合督导
2位居家干预督导
帮助孩子融入集体
协助家庭做好家庭干预
根据孩子情况
我们还会搭配不同人数的小组干预
还有言语治疗、职能治疗
大米和小米更多秘密花园
由你和孩子来共同开启
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14座城市
24家线下中心
北京
海淀中心
北京市海淀区苏州街76号商铺3层
双桥中心
北京市朝阳区三间房南里7号院万东文创园15号楼106
酒仙桥中心
北京市朝阳区酒仙桥52号院东方科技园1号B座2层203-204室
上海
香樟园中心
上海市闵行区东兰路248号65栋1号楼1层D室
李子园中心
上海市普陀区交通路4665号李子园商务区广场3号楼
浦东中心
上海市浦东新区北艾路1599号
郑州
金水中心
郑州市金水区红专路政七街财源大厦B座1单元1层东8号
二七中心
郑州市二七区大学北路18号金源大厦14层
南京
南京中心
南京市雨花台区软件大道66号华通科技园1楼
宁波
宁波中心
宁波市鄞州区姚隘路792号东城国际大厦1-2F
苏州
苏州中心
苏州工业园区翠园路181号商旅大厦6幢301室
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杭州中心
杭州市下城区西悦生活广场三楼
东莞
东莞南城中心
东莞南城区财津科技产业园A座2号门2楼
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佛山市禅城区平远横街17号建发大厦3层
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长沙市芙蓉区五一大道417号栖谷商业中心3楼
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武汉市汉阳区龙阳智慧大厦
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成都中心
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深圳市龙岗区坂田街道云里智能园5栋一楼
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深圳市龙岗区坂田街道环城南路5号坂田国际中心B栋3楼
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深圳市南山区东角头工业区a1合欢大厦内
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