四天五夜，三位阳光班大孩子的邮轮日本行

原创 张春华

写在前面：

2019年7月18日——7月22日，以琳阳光班的9位老师和3位学生，开启了中华泰山号邮轮日本行的旅程。

此行是阳光班F4中的三杰：子群、小文、广鸣的主场，强大的后援团阵容如下：日常负责写作与社交课程的张春华老师、日常负责阅读与语法的张丽艳老师（都是BCaBA老师），班主任兼数学课程的牟俊浩老师，音乐课程的赵珂浩老师，体育课程的张书朋老师，游戏课程的王朋老师，健身课程的杨以胜老师，美术课程的曲安妮老师和后勤部长负责园艺烘焙兼宿舍管理的于圆圆老师。

这四天五夜里他们经历了什么？大家又有怎样的感想与收获？

感谢张春华老师整理的这篇游记。

子 群 | 全程表现可圈可点

我们总想为你加课题，你一直在给我们小惊喜。——张春华老师

7月18日我们乘坐班车浩浩荡荡地到达青岛邮轮母港时，我发现子群的包是由杨以胜老师背着，原因是书包很重。我建议打开检查一下，发现子群的包里作业本等的学习用品一应俱全，妥妥地去留学的架势，于是打算把学习用品转移到行李箱，又发现行李箱里衣物是成团堆放而非分类叠放，立刻意识到子群的《旅游前如何收拾行李箱》这个课题没有真正过关。

青岛邮轮母港大厅里导游收集护照和分发邮轮房卡时，子群大吼一声，幸而非常短暂，只引起他旁边几位人士的即时关注，陪伴老师立即给予悄悄提醒，并警告他如果再出现这个行为，就上防丢绳。（插叙：班主任老师购买了两根防丢绳，以备我们长途旅行时紧急之需。子群对防丢绳非常抵触，认为只有小宝宝才使用这个，说是像拴小狗一样的感觉。老师们自然是不会随便给他带防丢绳的。）

子群在后续几天的实际表现证明：老师的这个预警起到了完美的效果，子群全程都没有再出现毫无征兆地任意大喊行为。按照他自己的话，他真的尽力控制自己了。超赞！！！

登船之前，大家在大厅等待，子群安静地看手机，查看他喜欢的地图，行为恰当。

准备登船的时候，大家陆陆续续上电梯，子群走过来表示要去卫生间，张书朋老师陪他飞奔去最近的卫生间，其他人原地等待。子群回来后，收到了一个大大的表扬，针对他有事情找老师报告的行为。鉴于大家在行程中要统一行动，尽量提前规划时间，所以老师们感觉此处需要增加设计一个课题《在外面选准如厕时机》。

在邮轮上的第一顿晚餐，大家都很新奇，就餐也非常愉快。子群按照之前所学的自助餐知识，遵守规则多次少取全部吃光不浪费，做得实在是棒极了！

子群的表现出乎我们的意外。——曲安妮老师  

子群住在我们隔壁，时不时就能看到他，开始我也会时不时捏着一把汗，担心他会乱跑或者出一些意料不到的小状况，不过很快就发现不管是吃饭的时候还是游玩的时候，子群都乖乖地跟随队伍，非常听话地跟着陪伴老师。

台风刚来的那段时间，船晃得好厉害，大家陆陆续续出现晕船反应，杨以胜老师和张书朋老师因为临时有事情，把子群带到我们房间，委托我们代为照顾。子群也晕船了，难受得趴在桌子上，嘴里念叨着他要回学校，回去后一定好好上课，再也不坐船了，把大家逗得笑成一团。到了日本上岸后，子群像充满能量的阿童木一样，满血复活了，一直开心地笑。

原来我们的话，你一直放在心头。—— 张丽艳老师

这次的邮轮旅行让大家对子群刮目相看，以飞毛腿出名的子群在出门时曾频有突然跑开、一眨眼就从眼前窜到几十米开外之类情况的发生，一度让老师们头痛不已，然而这次出游，飞毛腿一次也没“发射”。

出发时我们到达邮轮母港的时间比较早，所以大约有半小时的时间在大厅里。在等待出发的期间，大家或在拍照或在看手机，子群也安安静静地拿出手机看他心爱的地图，原来子群这个“活地图”绝非浪得虚名，他确实把业余时间都花在了研究地图上面。

进海关检查时，子群突然说“我要上厕所”，虽然选择的时机不太合适（我们在等候的时间有很多人都提前去了厕所），但在关键时刻子群没有突然跑开已经让大家惊喜，张春华老师大大地表扬了他，子群笑得好甜。

返程中，在邮轮还有半个小时就抵达青岛港时，子群在离楼梯较近的我们的房间等待下船，我们悄悄提醒他，下船的人很多、估计等待的时间可能会比较长，一会可能来不及去上厕所。为了避免需要时找不到厕所的尴尬，我们建议他提前上厕所，子群爽快地答应而且马上去了厕所。

说实话他的反应速度让我有点吃惊。回想他刚来阳光班的时候，子群几乎对任何一个指令都会延迟执行，有时我们都怀疑他是否听到了，后来发现他确实是听到了，但他的执行能力却往往需要等到2-3分钟以后。

我们乘坐的邮轮上有约900名乘客，吃饭时餐厅里人头攒动。为了保证子群一直在我们的视线范围内活动，我们安排了两位老师带他，一前一后把他夹在中间打饭，有一次，他站在我前面排队，我表扬他排队排得好，他突然扭头小声对我说了一句“不能跑”。哈，原来我们对他说的话，他一直都记在心头。

牟俊浩老师观察到一个细节，有一次在餐厅吃饭时，子群忘记取筷子，老师让他去找筷子，他去平时摆放餐具的位置找却发现没有，他没有去餐厅的另外一个取餐位置继续找（餐厅有两个取餐位置，他都打过餐），也没有询问餐厅里的工作人员。老师告诉他可以去另一个取餐的地方找找看，他很听话地去找，这次曲老师陪他一起去，用餐的人比较多，餐具都没了，他又转身准备回来，曲老师提醒他询问服务人员，后来终于在服务员的帮助下拿到餐具。

对了，子群在取餐时，往往只拿米饭和蛋糕而不拿蔬菜和水果，得到提醒后他才拿一点点蔬菜和水果。对于他的偏食问题，我们需要在课堂上设计相关内容帮助他练习。

小伙子这次真的瑕不掩瑜。——杨以胜老师

日本之行我对子群的感觉是，在游玩过程中的表现瑕不掩瑜，比如饮食方面，尽管偶尔会用手指拨弄饭菜、添饭时告知老师时声细如文、在餐厅和老师保持三米安全距离时需要高频率提醒，但子群能做到吃饭时少拿多取、不浪费一点食物、每次光盘行动，饭后也会将食物残渣归到盘子后送到服务员手中，打饭过程中能关注到身边人，做到不撞到或打扰别人，吃饭过程中也能全程保持安静。

子群在跟随方面的进步就更大了，全程跟随都比较好，无论在邮轮还是日本，都在两位陪伴老师左右。

子群在邮轮客房休息和睡觉前后都比较安静，没有吵闹和大喊的行为发生；无聊时自己用玩扑克牌和玩手机的方式打发空闲时间，自己独立洗澡、自己洗衣服。邮轮上是真空马桶（类似飞机和动车），广播中一再提醒乘客卫生纸不能扔进马桶，否则容易造成堵塞，后果非常严重。

鉴于他在以琳出现过几次马桶事件，我们特别重视这个问题，带他在卫生间实地练习了多次，直至旅行结束子群也没有出现马桶堵塞的情况，废纸全部投放到纸篓，真不错。

还有一些细节的问题，旅行结束后我们要和家长一起帮他修正改进，比如子群洗澡后会出现不擦干身体就想直接穿衣服的行为；洗完衣服后，将衣服直接放在洗漱台上，没有将衣服及时展开晾好......这都需要对他进一步教导。

旅行期间发生了两件哭笑不得的事情，一件是子群半夜拿鞋出门，大概凌晨三四点，幸亏张书朋老师及时发现和阻止他，把他叫回后，子群说： 到吃饭时间了，要去吃饭。子群可能是饿了，但此处暴露了他没有使用手机看时间的习惯，对时间与活动之间关系的把握不够准确，需要补课。

另一件是牙刷事件，上船第一天我们就发现他没带牙刷，子群解释说漱漱口就行了，鉴于当时天色已晚并且他也非常困倦，我们就没有计较这个问题。第二天遭遇台风和暴雨，大家集体晕船，也忘记了他没带牙刷，后来发现他居然在用我的牙刷刷牙，询问他时，子群解释说，是杨老师用错了，让我哭笑不得。

儿子发微信说“我很快乐”

——子群妈妈

从5月份阳光班的老师收护照和身份证办理去日本的邮船手续开始，日本之行在子群心中的期待与日俱增。老师们真是做足了功课，在各门功课的课堂上介绍了邮船、日本、旅游礼仪的各个方面。让子群真正地融入这件事情之中，显露出对日本之行的各种兴趣。

子群开始告诉我，邮船上岸的城市是佐世保。他在电脑上查了佐世保各种信息，包括佐世保的地理位置，特产、著名景物。当然他最感兴趣的还是地理位置，把佐世保的地图看了又看。他告诉我们在佐世保上岸可以看到富士山，说不定还能看到美军基地。我问他，准备给爸爸妈妈带回来什么礼物，子群说当然是“白色恋人”（一种点心），那是他以前接触最多的日本零食。

出发前的那个星期，子群两次说“日本是发达国家，我留在日本不回来了”，这句话让我很紧张，脑子里马上闪出若干画面：子群自己跑开，躲起来，老师焦急地找……我赶紧问子群，留在日本做什么，住在哪，谁给你做饭吃？子群笑笑说：“留下不行，还是回来吧。”我赶紧嘱咐子群，在陌生地方和老师在一起才安全。

子群还问我“老师带着我们坐邮轮，是算旅游还是算出差？”我心里说，他想的还挺多。子群对我“算出差”的回答若有所思，好像还是希望算旅游。旅行结束后，我发现老师们不仅是出差简直就是拉练。

出发前一天晚上，子群回到家里就要收拾行李。我把老师发到群里的注意事项打印出来，让子群从头到尾看，把重点注意事项画下来，并且按照里面说的去准备行李。在子群看注意事项和准备行李的全过程，我在一边看着子群的行动。在准备衣服的时候，子群询问我，带什么衣服合适。我表扬了他主动寻求妈妈建议，但事实证明我建议的带两件长袖和两件长袖外套根本没派上用场。

牙刷事件，我也是有责任的。子群没带牙刷，也不知道去买新牙刷，而是顺手就用了杨以胜老师的牙刷。这样意想不到的事，提醒我们平常对他的教导还是不够，主要是在卫生和尊重他人财物的习惯上没有给他建立规矩，这两项必须列为之后重点干预的项目。

7月22日周一晚上，子群回到家后说话非常兴奋。先兴冲冲问我知不知道他在邮轮上报警的事，我说不知道。子群就坦白，说遇到台风，船依然航行，他就不高兴，打110报警。我问他警察管不管台风，他很不好意思的笑，说知道做错了，张老师没收了手机一天，算是惩罚了。

子群小时候就有的毛病，遇到批评、劳累、不开心的事情后就说反话，台风打110报警就属于这一类。子群小学的时候在小区里见到别人吵架，他就报警。上阳光班后，子群受负面刺激后说反话的次数明显减少，对以前说反话的刺激源甚至很淡定。这次真遇到台风，又重新引发了他的这个行为，所以这个行为还是要好好改。

子群还说了一些关于晕船的事情，说自己一晕船就顾不上看别人，到了回程前一天晚上才注意广鸣晕船没去餐厅吃饭。说自己的表现都很好，最遗憾的是在日本时间短，实在没玩够。

旅行结束的当天晚上，老师们稍作休息后，就把孩子们在船上的表现反馈到家长群里。我这才知道，子群的“我很快乐”倾注了老师们多少付出。他第一天下午上船，晚上8点就睡觉了，结果第二天很早就醒了，看到天已经亮了就起床去吃早饭，其实那时候才早上4点多。同住的两位老师被子群弄醒，不知道他这么早起来做什么，子群也表达不清楚。那么早，船外面没有人，如果子群自己走出房间到哪也不知道，这可把老师吓坏了。后面的几天，子群睡觉倒挺舒服，两位老师都不敢睡踏实，怕他半夜出去。

旅途全程，子群给我发了3次微信。到达日本后，子群发给我四个字“我很快乐”，这几个字让我高兴了两天。回到青岛当天，子群给我发了5个字“我到了黄岛”，让我以为他还没到岸。等子群回家后，我询问他才知道其实那时候师生一行已经上岸一会了，子群的意思是“我刚才路过黄岛了。”这语言表达，经常把别人搞糊涂。

子群第一次离开我们的远游，让我很欣喜感动。

7月18日傍晚，在中华泰山号五楼甲板上，子群和大家分享信息

7月20日，日本佐世保市滨海公园，子群和老师们在雨中的合影

小 文 | 不经意间发现了不一样的你

小文妈妈说尽管公婆和小女一路同行，可她仍然有身在曹营心在汉的感觉，是全程捏汗的人：因为小文从小多动，一点点的风吹草动，对他就是狂风暴雨的刺激。

对于小文而言，注意力集中地干一件事情实在是困难，这个问题困扰全家人已久。例如出去玩，他坐在你旁边，当你睡着的时候，他不停地动来动去把你碰醒，当你愤怒地看着他的时候，他一脸茫然地看着你，对自己做出的打扰行为茫然不知。

好在到以琳后，把社交课当语文数学一样去学习，他记住了一些别人不喜欢的事情，努力不打扰别人，同时运动课加强后，对他的多动也有不少帮助。

我最大的担心就是单独出去游玩，住在一起的王朋老师能否受得住小文这只猴子。

小伙子长大了，社交课灵活用进了生活。——牟俊浩老师

7月18日，同学们早早地收拾好自己的行李与证件。到校后，广鸣和子群将行李箱拿到教室，只有小文空着手，我很纳闷地问他箱子呢，小文笑嘻嘻地说他把箱子放在方总办公室了。我赶紧追问他有没有谢谢方总，小文回答说那是当然的。我心里暗暗点赞，这孩子真的是将社交课学到的东西灵活用到生活里了。

有一次吃饭时，我们远远地看到了小文与王老师（餐厅真的太大了，人又特别多），我们以为小文可能会隔着人群对我们大声呼喊，没想到他露出了经典笑容，八颗牙齿白晃晃的，冲着我们远远挥了一下手，我们冲他笑了笑，他就和王老师离开了，充分展现了适当行为，这个细节让我觉得他长大了。

小文贴心又礼貌周到，是我的新发现。7月19日，是去程的海上巡游日，船行在公海上，遭遇台风和暴雨，大家普遍晕船反应很厉害，小文来探望我们，轻轻敲门，我们给他开门后，他没有进屋，站在门口问：“老师有没有吃晕船药？有没有带药，我可以给老师们拿。”得到老师们的回复后，他很有礼貌的轻声说：“老师，你们好好休息，要快点好起来。我先走啦。”然后他轻轻关上了我们房间的门。

深刻体验明星学生的小捉急和小欢喜。——王朋老师

长相帅气，善于表达，热情阳光，总是一副乐呵呵的表情似乎从来都没有烦恼，这是小文给人留下的第一印象。他总是主动和每个认识的人打招呼，他总有问不完的问题，人际交往好像对他没有障碍，俨然一个交际达人，大家也都喜欢他。一年前，我刚认识小文的时候，对他也是这样的完美印象，因为我是阳光班的任课老师，才逐步了解这位阳光男孩的一些侧面，有时太自我，有时太幼稚，有时太随性而为... ...

五天四夜的邮轮日本行，小文和我同住一房间，我有机会24小时近距离地接触这位以琳的明星学生。小文活泼好动，这是我知道的，但日本之行让我深深地体验了他好动的程度。

因为没有坐过邮轮，也没有去过日本，所以这次日本之行对于我们每个人都充满期待。从7月18日下午上船的那刻起，就点燃了小文的兴奋点，之后就没有熄灭过。我们找到自己的房间，放好行李，逃生演习后（邮轮必有），我们就好奇的地参观邮轮的每一个地方，免税店、剧场、酒吧、健身房、每层甲板... ...第一天就在这好奇地兴奋中度过了。

7月19日是海上巡游日，我想在房间安静地看看电影看看书，但我发现小文的兴奋点可以随时点燃，一会儿要去免税店逛逛，一会儿又要去看表演；一会儿要去看看同学，一会儿又要去船上的甲板看看。每个地方都待不长就转战下一个地方：一会要和我下象棋，一会要看电视，一会要去前台问点事。他想起什么就要立即去做，似乎不能安静下来，好像除了睡觉他就没有在房间安静地待过一小时。

小文的进步是，他要去哪里基本都会告知我。随行的还有小文七岁的妹妹，妹妹文静听话，和哥哥形成鲜明对比。妹妹起初不愿理我，但随着我使尽十八般武艺套近乎，妹妹和我成为了相见恨晚的忘年交，我们聊天、猜谜语、玩游戏的时候，小文来来回回进出房间不知多少次。

小文带来象棋用以打发时间，妹妹主动要求学下棋，我教妹妹认棋子、摆棋子，妹妹学得很认真，可以一直专注地下两三盘棋不想别的。小文看着眼馋也要与我下棋，他下一步棋就东看看西瞧瞧，我催他赶快下他就问我刚才下哪了，最后让他车、马、炮，他还是惨败，真是不愿和他下棋。兄妹二人，一动一静，若是能互补一些，就真是完美了。

小文平时大大咧咧，东西总是随手放，这次也是让我长了见识：喝过的矿泉水瓶随便一放，每次喝时都问我这瓶是不是他的；洗完澡，把弄湿的内裤放在洗手台上就去玩了；脱下的睡衣随手扔在我的床上；房卡总是忘记放在哪里……

最后一天收拾行李时，他发现自己的钱包找不到了，房间里、行李箱、背包里都翻遍了，也没找到。我让他到昨天邮轮上每个去过的地方都找找，他没找到。回来时，我正在床垫和墙的缝隙间找，小文过来直接就把床垫掀了，我看他动作这么粗鲁，就说“我都找过了，没有”，他又使劲直接把床垫给翻了个，看见了钱包，夹在了床板和墙之间，他略带轻蔑地对我说：“你不是说没有吗？”我只好尴尬又无奈地笑：“野蛮也有野蛮的好处！”

都说我们的孩子太自我，不能为别人着想，但我觉得小文还好，他会给没有地方吃饭的老师留位置，他会主动帮助老师搬东西，但这次也让我领略了他以自我为中心。

忍不住想说说小文那聪明可爱的妹妹，我如果有一位这样的妹妹，肯定做她的守护天使，时刻保护她，可是小文作为哥哥全程只顾自己玩乐，没看到他给妹妹拿过好吃的，没见过他带着妹妹玩一会儿，没有和妹妹说会儿话，这个哥哥当得一点都不称职。

还有一天晚上，11点多了，我先关灯睡了，小文还是兴奋地睡不着，不知什么时候歌声响起来，他用手机播放我之前用微信发给他的说唱生日祝福，我被吵醒了，告诉他不能这样，他回复：“王老师，我有多么喜欢你，经常听你发给我的rap。”我说：“喜欢听，也不能现在这么大声地听。”他就不再听了。小文现在的一个优点是，你给他讲一遍道理，他会去听从。

7月21日返程的海上巡游日，大家的关注都在广鸣身上，因为广鸣晕船反应严重。前一天晚上，老师们都在广鸣房间待到12点多。中间我穿插着回自己房间叮嘱小文快点睡，小文说了一些风凉话“他体质太弱了”、“我们睡我们的，他自己的事就要自己扛着”等等，我给他讲了些大道理“每个人的体质都不一样，每个人都会遇到困难，出门在外，我们不帮他谁来帮～”、“你们同学一场，你怎么这么无情”。

小文说出了心里话：“他平时老是说我，这不对那不对，我不愿帮他。”我继续鸡汤：“那是平时的小摩擦，都是一些鸡毛蒜皮的事，现在是他遇到大困难的时候，我们要不计前嫌，你对他说些鼓励的话，都是对他的帮助……”

第二天早上，小文去广鸣房间对广鸣说了一些安慰鼓励的话，广鸣说：“我们之前都争吵过好多次，还打过架，你还对我这么好……”小文说：“那都是鸡毛蒜皮的小事，我都忘记了。”就这几个同学，也构成了一个江湖，唉！

和小文五天四夜的同居生活结束了，让我更加认识了小文，不仅是那帅气、阳光、热情的小文，也是和我们每一个人一样有着诸多问题的小文，也是不断在进步的小文。正值花季的小文，对未来有美好的憧憬，对女同学也有美好的期待，他有优秀又爱他的父母，有着以琳强大又专业的教育支持，我相信他的明天会更美好！

广 鸣 |晕船反应严重，暖得让老师感动

广鸣的周全体贴，我也未必能做到。——牟俊浩老师

临行前出发那天，我让大家将护照收集起来去复印，广鸣立即站起来拿书包，从书包内层的小口袋里小心翼翼地取出自己的证件，随后将书包放好。这番举动让我忍不住感叹，广鸣对自己的物品管理得非常棒。

我和于老师、曲老师同住一个房间。晚饭时，餐厅里排了长队，我们搜寻餐厅里的空闲位置，远远地看到了赵老师和广鸣，赵老师向我们挥挥手，我们取餐后就和他们坐到一起，椅子不够，我们正要去找，广鸣说：老师们，我吃完了，你们来这里坐吧！——太让我们感动了。

就餐期间，广鸣在吃水果，他看到我们没有拿水果，就问：“老师们，你们想吃西瓜吗？我帮你们拿一点。”天哪，超级暖男！广鸣和赵老师先吃完饭要回房间时，广鸣微微弯腰，笑着对我们说：“老师们，我吃好了，先走了，你们慢慢享用，明天见。”礼貌的话语让我们心里暖暖的，非常欣慰。

第一次与广鸣近距离长时间接触，他真暖。——赵珂浩老师

几天的邮轮旅行结束了，在开心的同时收获颇多，最主要的就是爱和团结。这次外出之前，我没想到要带晕船药，因为在这之前我没有“晕”的经历，认为自己肯定没问题。上船后才知道，买晕船药是多么明智的选择，也知道了我们的船长是个“猛人”，顶着台风航行。

7月19日是最晕的一天（台风暴雨），我和广鸣大部分时间都在睡觉，好在可以正常吃饭。第一次长时间和广鸣相处，我发现他谦让有礼，比如先让我拿餐盘，帮助我拿筷子等。有一个让我特别感动的细节——我问广鸣：“我们在日本登陆时，可能会下雨，可是我又没带伞，怎么办？”广鸣立刻回答：“没事儿，赵老师，我们两个可以共用一把伞。”好暖的大男孩。

7月20日，我和广鸣共用一把伞，跟随旅行团游玩了一天，逛了景点，买了各自需要的东西。购物时，广鸣不舍得给自己买东西，但是给家人买东西却花掉了自己大部分的资金，这也让我知道了广鸣是一个孝顺的孩子。

7月21日，对我们而言，异常的困难，但是却很温暖。广鸣由于晕船反应严重，不能正常吃饭和入睡，老师们真的很有爱，在照顾广鸣时各显神通：有按摩的、有推拿的、还有刮痧的。

在广鸣难受得无法起床时，王朋老师鼓励他“这也是你的一种人生经历，真正经历大风大浪！经过这次脱胎换骨的折磨，必成大器”，他微微点头“是，是”。因为有了老师们这样悉心的照顾，广鸣终于可以入睡。

广鸣很懂事，每次我们帮他做点事，他都说“给您添麻烦了”“又麻烦你们了”。

这次的邮轮之旅，是很特别的一次旅行。

心里很踏实，因为相信孩子，也相信老师们。——广鸣妈妈

7月22日早上，我急切地打开家长群，安静了几天的群里陆续传来老师们发的消息及图片，一时间台风、暴雨、晕船等字眼映入眼帘，接着看到广鸣晕船的消息，由于晕船伴随着发烧和反胃，老师们在夜间12点时还依然悉心陪伴在他身边、给他物理退烧、按摩护理、并安慰和鼓励他，帮他度过最难熬的时刻，我读着一条条消息热泪盈眶，感动着老师对学生的默默地爱和关怀。

下船后的当天晚上广鸣状态逐渐转好，睡前迫不及待地写了日记，记录自己生病时老师们的关心，从而扭转了自己心态，从对老师的畏变成了敬和爱，字字充满了深深的感情。

想起出发前的一段时间，广鸣想着马上可以在没有妈妈陪同的情况下出行海外就兴奋，因为这样可以再一次证明自己的独立自强。虽然有老师和同学同行，但他还是觉得很酷。我非常理解这种心理，我们成人认为很平常的事对他们都具有很重大的意义，这也是老师们不断给他们创造体验机会的原因之一。

出发前3天，我给他送去旅行要带的东西便提前回北京办事，游轮出发前一晚，广鸣还不踏实地与我确认，"您觉得我没问题吧?"。我肯定地说：“相信你，也相信老师们。”说心里话，我是真的很踏实。因为广鸣以前没有过晕船经验，这次台风晕船实在是意料之外，但又是一次很有意义的经历。

这次日本邮轮旅行对于广鸣，不仅体验了一次离开家人的独立出行，而且通过这次生病看到了老师们在课堂外的另一面，那就是像父母兄弟姐妹一样的真情，所以我认为这次旅行是一次爱的教育课。