自闭症儿童普遍存在感觉处理问题，这与感统失调密切相关。有研究指出，超过 80% 甚至更高比例(到85%）的自闭症儿童在感觉处理方面存在异常，涵盖了视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等多个感觉系统。
超过80%的自闭症儿童伴随感觉问题
比如，有些自闭症孩子对声音极度敏感，普通的说话声、汽车喇叭声对他们来说可能是难以忍受的噪音，导致他们捂住耳朵、情绪烦躁，有些则对触觉刺激异常敏感，不喜欢被触摸、拥抱，抗拒理发、洗澡等日常活动 还有些在本体觉方面存在问题，表现为动作笨拙，难以完成系鞋带、扣扣子等精细动作，走路时也容易摔倒，平衡能力较差。
这些感觉处理问题严重影响了自闭症儿童的生活和学习，使他们难以从外界获取有益的信息刺激，阻碍了他们认知能力、社交能力和情绪调节能力的发展。
而感统训练，正是针对这些问题的一种有效干预手段。通过科学、系统的感统训练，可以帮助自闭症儿童调节感觉输入，提高感觉处理和整合能力，从而改善他们的各项功能和行为表现 。美国孤独症谱系障碍国家专业发展中心NPDC,在2020年4月更新了EBP(询证医学)支持的干预方案报告，其中就包括感觉统合（SI）疗法。
一、治疗师始终要把孩子的动机放在第一位。
很多孩子因为感官的异常或动作的落后，导致孩子不愿意做出挑战身体的活动。而治疗师要根据孩子的兴趣和想法，让他们参与到游戏设计中来，不会设计让孩子一定要冲10下滑板、拍200下球这种军训的干预方法，比如孩子喜欢小猪佩奇，我们会利用绘本剧情带着孩子一起重现，将感统训练融入有趣的游戏中，让孩子在玩的过程中不知不觉地得到锻炼。孩子们会沉浸在游戏的乐趣中，主动探索和尝试，充分发挥自己的潜力。
二、不能因为孩子不会跳，就一直让孩子“蹲、跳”，孩子不会跳绳就天天练跳绳。
我们会分析孩子不会跳绳是因为身体的那部分能力不够造成的，如：跳绳需要用到上肢和手腕的稳定、双侧的协调、连续性的动作、预测能力。这样我们让孩子把这些能力练好之后孩子之后，学习拍球、羽毛球、自行车这些技能就可以自然的学会。
三、根据生活的内容再确定优先干预的目标。
改善孩子前庭、本体，讓孩子跳多少次，爬多少圈，这不是我们要让孩子完成的目标。那我们评估孩子要跟家长甚至孩子自己参与，三方面一起定制出来，孩子现在对适应环境慢，或者写字力气太大了，坐不住一直跑来跑去；做操跟不上，根据上面的问题再确定优先干预的目标，去设计合适干预活动和干预的周期来确保疗效。
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