通过粗大运动功能分级系统制定2-4岁儿童干预目标（患儿的认知、行为和感觉特性可能会对这些建议产生进一步的影响）
Ⅰ级能力
能独立行走
干预建议
给予孩子机会；鼓励其爬楼梯
Ⅱ级能力
在地面坐位状态下使用手时难以保持平衡；能转换成坐位或坐位转换成其他姿势；在平稳的地面能扶站；依靠爬行能来回移动；可以扶着家具移动；依靠助行器实现移动。
干预建议
提供助行器；给予孩子机会，鼓励其独自完成站立和行走
Ⅲ级能力
在地面能保持坐位，但常常采用“W”型坐姿；能腹爬或四点爬；能扶着站立和短距离移动，能借助助行器走动但需要协助其控制和改变方向
干预建议
提供助行器；给予孩子机会，鼓励其扶着站立和短距离移动，借助助行器走动；评估在户外使用手动轮椅以及合适的洗浴辅助设施的可能性
Ⅳ级能力
孩子被安置好后能用手维持地面坐位；能翻身和腹爬；不能依靠四点爬来回移动
干预建议
提供轮椅在户内外使用；提供站立架；给予孩子机会，鼓励其借助手支撑保持坐位和爬行；评估使用电动轮椅与阶梯升降设备的可能性
Ⅴ级能力
没有独自移动能力
干预建议
提供轮椅在户内外使用；评估使用电动轮椅与阶梯升降设备的可能性
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