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学龄前儿童的执行功能技能
2020-09-04

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：认知能力,提示,认知,功能技能,执行功能

原创殊心编辑学龄前儿童的执行功能技能执行功能是包含行为调节和目标指向活动的高层次认知技能(McCloskey,Perkins,&VanDivner,2009)。自我指导，不分心，适应改变，在不同概念和想法之间建立联系等能力均与执行功能相关。这些技能是生活各个领域的重要基石。执行功能在婴幼儿
学龄前孤独症沟通干预(Preschool)
2021-07-24

来源：

作者：南开孤独症

栏目：自闭症科研

关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,辅助,社会交流,社交沟通,ABC,ADOS,ESDM,儿童孤独症,儿童语言,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症诊断,孤独症谱系,早期干预,社会交往,结构化,王崇颖,刘云

PACT旨在与父母合作，通过优化家庭环境中自然的亲子社交交流来减少孤独症症状。05研究结论本研究发现：1、在治疗结束时PACT可以降低孤独症症状严重程度，在近6年后仍然存在，在整个疗程中表现出明显的平均治疗效果。
学龄前儿童多动表现有哪些？
2022-07-12

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：多动症儿童,多动表现,学龄前儿童多动,行为退缩

真正让他去游戏时，又表现为动作笨拙，手-眼-脚的协调性差，在游戏中遇到困难容易打退堂鼓，表现为行为退缩，有些多动症儿童会表现出自我虐待行为，拉头发、揪皮肤、撞头等。看故事书或小人书也是一样，一本还没有看完就要换另外一本，不断变换看书内容，一会儿要看故事书，一会儿又要看识字卡片，自己不能专心
学龄前及学龄诊断性语言评估DREAM-C
2022-04-16

来源：

作者：原创培声听力语言中心培声听力语言中心

栏目：筛查诊断

关键词：精神疾病诊断,自闭症,认知,语言治疗,语言障碍,儿童语言,发育迟缓,言语康复,语言发育,语言发育迟缓,语言康复

因此，只有参照常模的、灵敏度和特异性达到国际指标的、全面的标准化语言评估，才能循证地帮助临床专业人士做出符合国际诊断标准的临床诊断。DREAM-C的临床和科研应用在临床方面，DREAM-C可以帮助临床专业人士诊断儿童语言障碍，指导专业人士为儿童制定有针对性的语言康复计划，并且可以通过对比儿
学龄前自闭症治疗的结构化教学技巧
2022-03-10

来源：自闭症家园网（其他未归属数据库）

作者：

栏目：认知训练

关键词：结构化教学

而学龄前自闭症儿童正好处于自闭症治疗的最佳干预训练期，TEACCH结构化教学技巧可以为学前班的教学提供坚实的基础。视觉安排（VisualStructure）学龄前自闭症儿童的教室环境具有高度的物理结构化（所以我们在空间和教具的布置和管理上，应该建立了清晰可辨的学习区域）。
如何为学龄前自闭症儿童选择教育安置方式
2020-04-17

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：特殊教育

关键词：孤独症,孤独症孩子,康复机构,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症机构,自闭症康复,自闭症康复机构

学龄前自闭症儿童的教育安置方式，有上普通幼儿园、融合幼儿园、自闭症康复机构、半天机构半天幼儿园等多种方式。家长应该如何为孩子选择适合的教育安置方式呢？首先，我们要分析一下各种自闭症机构教育的利弊：1、普通幼儿园：优点：拥有常规的教育环境，注重自闭症儿童的教育，考虑到全人发展。在有特殊教育介
孩子在家不无聊 | 20款学龄前儿童居家游戏
2020-09-02

来源：

作者：原创 key zhao老师

栏目：感觉统合

关键词：精细运动

文章来源：MamaOT账号ID：otcuicui公众号介绍：儿童职能治疗相关资讯学龄前儿童比幼儿拥有更多的运动控制能力，当然，学龄前儿童比幼儿具有更多的控制能力（由于他们的精细运动技能得到改善），而且他们的学业水平在短短一年左右的时间里跃升了。学龄前儿童仍然倾向于精力旺盛，他们需要以某种形
学龄前儿童发育水平与感觉统合失调
2023-01-04

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：感觉统合

关键词：学龄前儿童发育水平与感觉统合失调

这些儿童感统失调的早期表现在学龄前期往往容易被家长忽视或者认为“长大就好了”，等学龄期出现难以安坐和学习困难时往往错过最佳干预年龄。1岁内运动能力的发展和学龄前期运动技能、适应性、认知能力和社交技能密切相关，远期还会对成年期的智力水平产生影响。
幼儿篮球有望成学龄前孤独症儿童干预手段
2022-02-13

来源：北京日报

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：孤独症,儿童康复,丹佛模式,孤独症儿童,孤独症康复,

日前，首都儿科研究所牵头启动了学龄前孤独症儿童结构化运动干预项目。此前的实验论证，幼儿篮球在培养幼儿社交能力、团队协作等方面取得良好效果，有望为学龄前阶段的孤独症儿童康复治疗提供一种简便、易行、安全的健康干预手段。
目前我国学龄前孤独症教育安置状况如何
2020-04-06

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注,特殊教育

关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复机构,自闭,自闭症

目前，我国学龄前孤独症教育安置状况比过去有很大好转，但仍不容乐观。0-6岁儿童的教育并未纳入义务教育阶段，现阶段0-6岁孤独症儿童的教育安置没有统一的指引，肩负0-6岁孤独症儿童教育的机构有：普通幼儿园、特殊学校的学前特教班、特殊学校的学前融合班、残联康复中心、民办康复机构、医院康复中心。
学龄前高功能自闭症孩子应该如何有效干预？
2023-06-05

来源：

作者：猫猫可

栏目：自闭症康复

关键词：学龄前高功能自闭症孩子，学龄前高功能自闭症孩子康复训练

当孩子在学龄前被诊断为高功能自闭症时，家长有多种干预方法可以选择。，认知能力和语言能力较好的高功能自闭症孩子往往在早期干预中取得最快的进步。早期干预刺激大脑中负责社交行为的区域，导致重新连接和重组结构，形成新的神经元连接，这对于孩子的社交和沟通行为至关重要。
江门市学龄前残疾儿童康复教育成果丰硕
2021-12-21

来源：江门台

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：孤独症,融合教育,儿童康复,特殊儿童,脑瘫,江门市特殊儿童康复教育中心

李观秀透露，自己非常清晰地记得第一次听到孩子叫“妈妈”的感受。李观秀说：“听到孩子喊出妈妈的那一刻，内心真的无比激动。李观秀说：“毕竟我的两个小朋友也是从这里康复的，我心怀感激，也很感动。江门市特殊儿童康复教育中心副主任金汉表示，该中心以听障儿童学前融合教育作为试点，经过7年探索，总结出一
香港学龄前自闭症儿童的诊断评价和教育服务如何?
2020-12-25

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：特殊教育

关键词：自闭症,语言治疗,自闭症儿童,协康会

香港涉及学龄前自闭症幼儿早期诊断和评价的机构包括卫生局、医院管理局，学龄前自闭症幼儿的教育和康复务主要由社会福利局承担。这些幼儿可能会转入教育局、社会福利局和医院管理局管辖下的早教培训中心、特殊幼儿中心、幼儿园和幼儿中心兼收弱能儿童计划或特殊学校预备班，接受早教介入服务，医院管理局也会为自
学龄前的特殊儿童：踏入义务教育之前，他们将何去何从？
2022-06-29

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：恩启特教平台

栏目：社会关注

关键词：量表,自闭症,融合教育,认知,辅助,唐氏综合征,儿童康复,儿童早期干预,唐氏,康复中心,康复机构,影子老师,情绪激动,早期干预,特殊儿童,脑瘫,自闭症儿童,自闭症症状,自闭症的孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,语言发育,语言康复,高功能自闭症,深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会,于薇,深圳市残联,守望心智障碍者家庭关爱协会

有心无力的幼儿园3岁前，阳阳都由外婆抚养，3岁时他去了一所私立幼儿园，也就是在那时，他开始表现出明显的自闭症症状。图片▲程正家里的书柜摆满了自闭症相关书籍最终，程正找到了一家公立幼儿园愿意接纳阳阳。深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会秘书长张凤琼说。
我国学龄前孤独症教育安置目前d的状况如何？
2022-11-13

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：学龄前孤独症教育,孤独症儿童,孤独症教育安置

1、普通幼儿园：孤独症儿童到幼儿园的普通班入读，班级大部分是普通还iz，只有1-2位孤独症儿童。一般孤独症儿童到幼儿园的普通班入读都是没有特殊教育的支持而入读的，给孩子和幼儿园带来较大的挑战，许多孤独症儿童最终沦为“物理的融合”或无法适应而退学。
美国对学龄前残障儿童教育的起源和发展历程
2022-08-08

来源：

作者：

栏目：知识普及

关键词：早期干预,残障儿童,自闭症孩子,行为问题

到1992-1993年时，全美各州及哥伦比亚特区都已经为包括自闭症在内的3-5岁残障儿童提供了FAPE服务。除了在特殊场所提供的服务外，美国许多州还在公立学校中为包括自闭症在内的3岁以上残障儿童开设了专门针对学龄前阶段的特殊教育教室。
学龄前自闭症儿童生活自理训练内容有哪些？
2023-07-31

来源：

作者：猫猫可

栏目：生活自理

关键词：学龄前自闭症儿童生活自理训练内容,自闭症生活自理能力训练

学龄前自闭症儿童的生活自理能力是他们成长过程中至关重要的一环。自理能力不仅能提高他们的自信心，还有助于他们在日常生活中更好地适应和融入社会。然而，由于自闭症孩子在认知、语言和社交方面的特殊障碍，生活自理训练需要针对其个体差异，有针对性地进行培养。
学龄前孤独症孩子的认知方向及训练内容~
2022-04-30

来源：五彩鹿（大连）教育咨询有限责任公司

作者：原创大连校区朱钰五彩鹿儿童发展中心

栏目：认知训练

关键词：孤独症,认知,模仿,认知训练,儿童语言,孤独症孩子,认知能力,语言训练,协康会

学龄前儿童的认知训练非常多家长把孩子的认知能力看作是干预环节中最重要的部分，会积极模仿机构老师上课时的样子，拿卡片（数字、汉字、图片等）去练习孩子的认知，这种家庭干预的意识是非常好的，但要提示大家两点误区：1、孤独症孩子的认知发展同普通孩子一样，需从认识身边的事物开始，而不是想到什么教什么
促进自闭症学龄前孩童之交互社会互助的理论基础
2021-07-20

来源：北京迪夫健康科技有限公司

作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：社交训练

关键词：自闭症,辅助,模仿,99

自闭症孩童通常在行为及技巧上有缺陷，进而影响其参与适当的游戏的能力（Lantz，2001；有自闭症的孩童在使用非口语行为来辅助社交互动的能力有障碍。自闭症孩童在模仿技巧上也有困难，这影响他们参与交互性社交互动的能力。
应用PE0框架评估学龄前自闭症儿童的融合教育
2023-07-30

来源：

作者：猫猫可

栏目：融合教育

关键词：PE0框架,学龄前自闭症儿童的融合教育,融合教育

学龄前的自闭症儿童常常需要特殊的教育和支持，以满足他们的发展需求。在教育领域，融合教育（Inclusive Education）已被广泛认可为一种有效的教育模式，旨在将特殊需求的学生融入普通学校环境，并为他们提供适当的支持和资源。PE0框架是一种有助于评估和改进教育实践的方法，如何运用P

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