大家好，我是星智成长中级康复师林艳清，今天在这里和大家分享我所执教的一个学生亮亮的进步，希望能够更好的帮助到大家 。
一基本问题
姓名：亮亮（化名）
性别：男
年龄：9岁
就读三年级的亮亮因发音不清导致自信心不足，不爱开口说话，不愿社交，影响了生活，最后家长决定带孩子来星智进行干预训练。
二制定教学方案
构音障碍的亮亮初评f-b，x-g，s-g ，不稳音h.l
1、纠正发音：f.x.s音的诱导—单音—双音节词—三音节词。
2、加强不稳定音：l.h音的发音方法。
3、强化发音：日常对话强化，句子强化，儿歌强化，绕口令强化。
三效果建议
经过一个月的训练，亮亮的音能在不同的表达层面上都能达到正常水平，整个人自信很多，话也渐渐多了，还愿意跟老师分享学校里的趣事。建议：孩子6岁就能发好所有的音，如果孩子6岁还发音不清就要重视起来，不要让孩子因个人的特殊原因影响了日常生活。
林艳清(中级特教康训师)
广东省外语艺术职业学院继续教育学院学前教育毕业，持有幼教教师资格证、普通话证、保育员等证，从事幼儿教育多年。获得中国残疾人康复协会孤独症康复教育执证康训师，香港国际特殊儿童能力发展研究院特聘研究员，17年从事特殊儿童康训至今，有丰富的康教经验，教学方法灵活生动。精通ABA、幼儿心理，教育学等教学体系，擅长离散式单元教学、关键反应训练、情景教学等康训方法，为自闭症、发育迟缓等特殊儿童制定科学个性化康训计划，帮助其在语言开发、认知理解、语言表达等方面取得快速进步，顺利融入读普通幼儿园或小学。
主教课程：语言认知
微信客服
微信公众号
