严重的社交障碍，情感表达欠缺，大运动模仿无法完成，安坐和规则意识差，这样的孩子“还有救吗” 这是来自一位特需学生母亲的呐喊，更是所有特需学生家长的！七岁半的小明（化名）语言表达能力弱，缺乏社交能力，不能久坐。眼看到了上学的年龄，家长在“万般焦急”的情况下求助希宝之梦孤独症康复中心。
特需儿童融入小学的密钥
经过一段时间的影子老师的介入和个别化训练后，小明（化名）可以保持安座。但小明（化名）的情绪行为问题仍存在。之前，小明（化名）在如厕方面更是面临极大难题，常常激烈反抗，甚至会躺在地上大哭，这源于他的刻板行为没有完全消退。幸运的是在影子教师的帮助下，小明（化名）成功突破了对如厕的抵触情绪。
对于不熟悉的环境，小明（化名）也十分抵触，这迫使他急切需要影子教师的陪伴与引导。影子教师会耐心地引导小明（化名）去认识和适应新的环境，帮助他克服内心的恐惧和改善刻板行为，进而逐渐在不熟悉的环境中找到属于自己的安全感！
在影子教师的专业、细心地陪伴下，小明（化名）已经成功适应小学生活，现在的他可以在教室里安坐、学习，对如厕也不再那么抵触。小明（化名）也从一个“爱哭宝”变成了人见人爱的“好宝贝”，对于小明（化名）的进步老师和家长都十分欣慰，希望他未来的学习生活一帆风顺。
为特殊学生撑起了一片蓝天
影子教师用爱与耐心，为特殊学生撑起了一片蓝天。期待更多有需求的学生在影子教师的帮助下，都绽放出属于自己的光彩。
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