自闭症的综合干预是孩子提升的唯一路径，需要医、教、家庭的共同努力。其中家庭训练格外重要，是不可或缺的环节。但是家长几乎没有相关知识储备，甚至有些家长没听说过这个病。
家长非常焦虑和烦恼，经常向康复师述苦水：“在老师这里就可以上课，回家完全不听我的。”“一上课就有情绪怎么办?”“孩子的注意力太差了，根本教不了。”“他总是刻板地摇手。”“完全不听指令怎么教。”这是自闭症家长们经常遇到的问题，但也束手无策。
家长一定要知道，由于疾病本身的特点，自闭症孩子注意力不集中，坐不住，没有规则感，让他们做所谓“训练”，时间久了肯定会有情绪，会想各种方法抗拒躲避训练。这时候家长们千万不能妥协，因为妥协只会促使孩子抗拒训练的行为愈加频繁。那么如何正确应对孩子不配合训练的行为呢?在这里向自闭症患儿的家长推荐三个方法。
1.消退法
消退法是消除自闭症患儿抗拒训练的最有效、最简单方法，适用于孩子抗拒训练行为比较轻微的时候。训练的时候不管孩子用什么方式抗拒，家长要假装没看见，根本没有注意，要让孩子知道这种行为没有任何影响。不看他，也不终止你的训练项目。过了一会儿，孩子意识到这种行为对他没有任何好处时就会停下来。孩子通常是很聪明的，知道他做什么会对你有影响，他闹时，如果你犹豫了，退缩了，或拖延了操作，他就会继续闹甚至会变本加厉达到他的目的。
2.隔离法
该法是把孩子晾在一边，让他感受到枯燥、不愉快和无聊，以达到消除不良行为的目的。自闭症患儿开始表现出抗拒训练行为时，家长可立刻转身，不让孩子看到你的面部表情，一直等到他停止这个行为。如果这样还不行，可以把孩子带到旁边对着墙壁站着或带到其他没有孩子喜欢的玩具、电视等物品的房间，隔离时间一般在5分钟左右。家长在这个时间段内不要给他任何关注，直到他可以配合训练。隔离法不适宜频繁自我刺激的自闭症患儿，因为你不理他时，他可以刻板地自我刺激.
3.让训练有趣化
尽量让干预训练在快乐中进行，让训练变得有趣化。如果以孩子的兴趣为中心展开训练，不仅能够很好地调动孩子的积极性，还能使训练内容符合孩子的能力，让训练效果最大化。
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