债王格罗斯：为了寻找爱，而努力让自己出名的阿斯伯格综合征天才

  此次新冠疫情不管是从时间维度还是空间维度来看，对经济、金融市场的冲击都比较大。随着海外疫情的迅速扩散，全球经济陆续进入停摆状态，股市也随之受到了一定的影响。

提到股市，就不觉得想到一个人：比尔格罗斯，PIMCO的联合创始人，管理着全球最大的债券基金之一，号称债券之王。虽然一代债王已经正式退休，结束了他数十年的华尔街征战生涯，但他的投资秘诀至今仍让人们津津乐道。但不为人知的是，格罗斯实际上是一名阿斯伯格症者，不知他的成就是否与这种“天才病”有关。

在格罗斯退休之后，英国《金融时报》对他进行了一次采访。格罗斯回顾了自己的投资生涯，在谈到他开创的积极债券投资时，他表示：“那时（我们）被称为坏蛋。银行和保险公司之间的气氛很友好，但对我们绝对不友好。认为我们在寻找我们能得到的每一分钱。”

格罗斯还谈到自己的性格缺陷，他说：“我想出名，因为我想被爱……所以我甚至痴迷地追求它”。对于自己在太平洋投资管理公司失宠这一情况，他将部分原因归结于自己的阿斯伯格综合征，称这让他成为一个“古怪、专横、愤怒、安静、内向的人”。尽管双方早已达成和解协议，但被赶出公司依旧是他的伤疤，他表示：“他们终究解雇了我，我永远也忘不了这件事”。

在太平洋投资管理公司任职时，面对金钱、权利、名声三选一的选择时，他说：“我知道，对我来说，我会选择名声。我认为那些想要出名的人，他们真的在寻找爱。”而在他被迫选择退出公司的那段时间，他时而愤怒，时而悲伤，他知道自己的名声受损了，“人们不再爱我了”，格罗斯很难从这种情绪中走出来。

对名望的贪婪欲望和阿斯伯格综合征的痴迷（他是一名狂热的集邮爱好者）可能帮助格罗斯登上了投资界的顶峰，但最终也让他一蹶不振。

说起阿斯伯格综合征，很多人联想到“天才病”一词。有研究表明，很多世界名家如牛顿、爱因斯坦、梵高等均可能患有阿斯伯格综合征。但家长不能因为孩子拥有特殊天赋，而忽视了孩子的核心问题：社会交往和沟通技能的缺陷。

阿斯伯格综合症(AS)是一种广泛性发育障碍的综合症，通常与社交障碍、运动笨拙和沟通能力受损等症状有关。精神疾病诊断与统计手册DSM-V把阿斯伯格综合征（AS）与自闭症谱系障碍（ASD）归于同一类别。AS通常被称为“高功能”自闭症(HFA)，即与ASD患者相比，AS患者的智力水平更高，表现出的症状也更轻。

阿斯伯格综合征儿童主要表现为：

1、社交

阿斯伯格综合征的孩子经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系，却缺乏技能做到这一点。他们往往不能理解其他人的表情，他们在社交场合中显得极其正规，拘泥细节，缺乏必要的灵活性。

2、语言交流

阿斯伯格综合征的孩子语言发育正常、表达流畅，但是使用语言来进行沟通的能力差，在交谈过程中察言观色的能力差，不关注对方的反应，不管对方对所谈内容是否感兴趣，也不顾忌别人的感受。交谈中使用较多的书面语言，咬文嚼字，给人以古板、生硬、夸张的感觉。对于对方的谈话，患者只能理解简短、清晰明了的语句，难以领会幽默、隐喻、双关意义的语句。

3、刻板行为

阿斯伯格综合征儿童的狭隘兴趣往往表现于对数字或日子的记忆，以及对某些学科知识的强烈兴趣。有时可以给人们以一个记忆力过人甚至在某一领域内堪称博学的印象。但是他们往往只是机械地记忆一些事实性的数据，而对这些事实之间的相关联系及其背后的真正意义并无任何理解，而在其它方面的知识显得贫乏欠缺。他们可能会显得非常古怪，并且使得人们不愿与之交往。

4、运动能力

阿斯伯格综合征儿童的运动方式就和他们的思考方式一样，有着与众不同的表现。至少60%的阿斯伯格综合征儿童动作笨拙，常有奇怪的甚至独特的步态，缺乏流畅性和功效。老师也会注意到他们的精细动作问题，如写字和使用剪刀的能力，在体育课上常常无法跟上大家的节奏。

5、情感成熟偏慢

阿斯伯格综合征儿童的情感成熟度通常比同龄孩子落后3年。他们描述情感的词汇非常有限，且缺乏情感表达的微妙性和多样性，不能有效识别、理解自己和他人的情感。有些儿童会因为意识到自己与社会融合的重重困难而陷入精神压抑。所以大约有1/3阿斯伯格综合征儿童出现临床抑郁症状。有些孩子会沉迷于想象，抑或表现出抗拒、傲慢等。

家庭干预是孩子早期干预的首选

阿斯伯格综合征作为一种特殊疾病，每个孩子身上都会有不同的特点。因此，在选择干预方法时，如果不能针对孩子自身情况进行干预，就是“南辕北辙”，效果如何不言自明。

葡萄心的ESRF教育理念认为每个孩子都有其自己的特点，任何方法都不具备通用性，在自闭症、阿斯伯格综合征、发育迟缓等儿童家庭教育方面，只有在了解孩子的独特性之后，才能够找到最适合孩子的干预方法和节奏，帮助孩子最快的适应这种教育模式。

而作为父母的我们是最爱孩子的人，也是最了解孩子的人，更是最希望孩子回归主流的人，所以我们有着最长的陪伴时间，有着最强大的动力，有着最执着的目标，没有人比我们更适合主导孩子的训练了。

对于大部分家长来说，凭借自身的本能和对孩子的爱，完全有能力教育好我们的孩子。但阿斯伯格综合征孩子的很多特殊性导致家长的很多教育方法是无效的。对于孩子的家庭干预，家长会因技能不足出现手足无措的情况。这时候我们最需要的就是一个可以帮助家长学习专业家庭干预方法的平台。

为了给家长们提供更有针对性的学习计划，葡萄心应运而生！

葡萄心一直采用的是针对家长的线上一对一且针对孩子能力而定制化的课程。

在培训过程中，会由专业的家庭指导师根据家长上传的孩子和家长的互动视频观察孩子的每一个眼神、语言、动作等，以此来分析孩子的情绪状态和各项能力的发展水平，针对孩子目前最急需提升的能力来设计家庭陪伴方案，教给家长各种家庭干预的小技巧和方法，引导家长学会用孩子的思维方式去跟孩子进行交流，建立家长和孩子的信任关系，促进孩子的能力提升。同时，还会随时留意家长的情绪变化，为家长进行情绪疏导和帮助。

葡萄心认为：家长们在众多困难中依然没有放弃孩子，愿意为孩子奉献一切！他们为了孩子，吃尽了苦，受尽了折磨，而面对孩子依然在微笑。这样伟大的他们值得拥有最好的！向这些在艰难中依旧坚持的家长们致敬！