文章来源：【公众号】特殊儿童家长与教师支持服务平台；ID：gh_cc3d9a5c8c1b
三年前的六一儿童节，我带女儿小多去参加了一个为“星星的孩子”举办的画展。来自“星星的孩子”，这是对自闭症儿童的别称。记得那天一进美术馆展厅，我就看到一对母女坐在展厅中的休息区。那个小女孩抱着装满画笔的工具箱，笑得很开心，肩膀一下一下撞着她的母亲，用高亢的语调重复着两个意义不明的词。我一下子就明白了，那女孩是一个自闭症儿童。
刚进门就见到这光景，我瞬间有些紧张。虽然在之前已经给女儿简单做过功课，但真正面对一个和自己完全不一样的小朋友时，我还是有些担心小多的反应。
身边的小多这时问我：“她就是从星星上下来的小朋友吗？”我之前跟她解释，说自闭症孩子们“居住”在遥远的星球上，远远地俯视地球，没有“信号”，无法沟通，小多记得很清楚。于是我鼓励她：“是呀，你想和她做朋友吗？”
小多眼睛亮了，往前走了两步，又有点疑惑地退回来，说：“可是她不会说话。”
我环顾四周，一屋子五彩斑斓的画，于是对小多说：“可是她会画画呀，我们一起去问问看哪副画是她画的好不好？”
就这样，我带着女儿小多，用画纸和画笔在美术馆交到了我们第一个“与众不同”的朋友。三年以来，小多和那个叫小米的女孩成了好朋友，她们通过一幅幅绘画作品去沟通。小多从来不吝于和学校的同学们分享她和小米这个“星星来的朋友”的画作。现在，两个小女孩都能用我看不懂的语言沟通了。我和小米的妈妈也成了好朋友，这场友谊给我打开了一个窗口，那个窗口看出去的地方我以前从来不敢触碰，那里住着一群“与众不同”的天使。
这个世界上每个孩子都不一样
你可曾留意过，那些“不一样”的孩子？
有一些孩子，他们虽然不聋，却对外界充耳不闻；虽然不哑，却不愿开口说话。虽然他们像星星一样纯净、漂亮，却也像星星一样冷漠，孤独，这些孩子就像是“星星的孩子”——自闭症儿童。
有一些孩子，他们的身体和我们不一样。他们或天生带着不一样的印记，或因为后天的意外，造成了身体的缺陷。
有一些孩子，他们的智力出了一点小问题，无法正常的沟通学习，行为也因此显得异常。
还有一些孩子，他们的心理生了病，需要别人帮忙排解……
这些特殊儿童生活和穿梭在普通儿童之间，带着他们的“不同”，以自己独特的方式存在。虽然“与众不同”，但他们和我们呼吸同样的空气，生活在同样的环境里；我们在一起，才构成了这个缤纷美好而生机勃勃的世界。
当你的孩子说，他的朋友和他不一样……
近年来，我们已经越来越熟悉“世界自闭症日”“世界残疾人日”“国际盲人节”等公益日。通过这些纽带，我们的孩子也越来越多地认识和了解身边与自己不同的孩子，认识他人和自己身上的特殊性，认识到这些特殊性造成的不同是普遍存在的。
我们的孩子身边，随时可能会出现一位“与众不同的朋友”；我们的孩子，可能也会是那位“与众不同的朋友”。
当孩子说，他的朋友跟他不太一样，你要怎么做？
海豚出版社六月新书《与众不同的朋友》，教会孩子们正视自己的不同，接受他人的不同。这套书一共六册，讲述了六个完整的特殊儿童的故事。“与众不同”的孩子们不是社会的隐形人，他们生活在我们中间，同样会碰到和父母相处的难题，和朋友交往的难题；他们在学习如何接纳自己，也在和其他孩子一起学习如何面对“不同”，一起成长……
《与众不同的朋友》不仅帮助特殊儿童树立自信坚强，更是引导和帮助普通儿童学会与自己不同的人相处，是推广融合教育的绝佳心理辅导读物。今年，著名舞蹈家、全国青联副主席邰丽华就在两会大力推广融合教育，并在央广网的记者采访中着力推荐了这套书。
融合教育提倡身心障碍儿童和普通儿童在一起学习和生活，在当今社会的教育发展中已经成为一项必不可少的教育手段。通过融合教育，孩子们可以认识到其实所谓的“缺陷”只是一个“与众不同”的特点，我们每个人多多少少都会有一些和别人不一样的地方，我们是把这些特点看做是优点还是缺点，是因此骄傲还是自卑呢？我们怎么去接纳和拥抱这些“与众不同”？也许你会在这套书里找到答案。
让我们的理解和善良，
像一股涓涓的暖流，
温暖和融化因为种种不同带来的不安和焦虑，
让融合来得既简单又自然。
来源：海豚出版社
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