Green Kuan 雅恩家长在线
此文章内容是锦轩妈妈翻译自一位美国妈妈Di的blog。她拥有一位少年自闭儿，孩子没有语言。后来她在RDI里找到了与孩子沟通的方式。
1）不要说得太多。
2）如果你开口说话，不要重复，说一次，然后停顿。
3）多做停顿，让孩子有时间消化资讯。
4）停顿，尽量多一点，孩子没有反应，可以等待4、5秒。
5）没有反应？你和孩子距离够近吗？有没有在孩子的脸部平行线。
6）没有反应？弄一点小声音，可以清清喉咙或弹舌头发声。
7）没有反应？触动孩子的手背，等待孩子的交流。
8）眼神交流。孩子并不害怕眼神接触，或许是孩子从来不知道需要“观察”其他人。
9）孩子还是不参照或观察？记得与孩子的视线平行，利用语气或制造一些小噪音，等待孩子的回应，孩子有反应时记得给他一个大大的微笑。
10）孩子还是不参照或观察？开始孩子喜欢的简单活动。如：吹吹泡泡。吹了后，等待孩子的反应。孩子有反应时，给予大微笑再吹泡泡。或是荡秋千，可以以一样原理来做。（不要让孩子陷入过于兴奋于活动。过度亢奋的孩子是没有交流的，也无法被带领。）
11）孩子还是对所有以上的参照活动没有兴趣。可以搭配表情以及解释。如：大大的微笑代表＝“让我很开心”。伤心的表情代表＝“我撞到膝盖了”。
12）以眼神搭配自己想要孩子专注的事物。如：玩拼图时说：“我看见了一辆蓝色的车在……”“（然后缓慢的移动眼神）那里！”
13）利用肢体语言搭配脸部表情。耸肩（不知道的表情），摇头（不是的表情），摊开手（没有）。
14）别忘了多做停顿点。
15）减少指令式说话。太多问题让孩子无暇“思考”自己的反应。说：“给我蓝色的车。”不会帮助孩子思考。
16）增加陈述语。改变自己的语言以达到“邀请”孩子的反应为目的。让孩子可以清楚听到你的说话，消化资讯，计划自己的反应。如：“那个蓝色的车看起来很好玩”。
17）不要假象孩子可以猜测你的想法。利用陈述语来“预测”即将发生的事。如“我需要车钥匙”，“我没有看见你的鞋子”。
18）分享自己的想法，让孩子知道你和他或许有不同的想法。如：我真的不喜欢你的酸奶味道。
19）记得80/20的法则（80%陈述语， 20% 指令语）。习惯了之后，家长很自然地就会利用更多陈述语。而且，它真的很能激发孩子思维。
20）对于“转变”活动／场景／物品／角色有难度的孩子，可以尝试以吟唱来缓解。如：“走，走，向前走！我们一起向前走。走，走，一起走，一起开车子！”
21）慢下来，不要急。
22）问你自己几个问题：
我是不是为孩子做得过多？
我是不是太快给予答案？
我有没有给予孩子足够时间听、消化、计划和反应？
我的孩子是不是以“刻意”（有意识）的方式思考？
我的孩子是否自己做决定？
23）授予孩子解决问题能力，而非仅仅听取指令办事。
关于本文作者
锦轩妈妈（Green Kuan），来自马来西亚，是一位自闭症孩子的妈妈，也是美国RDI®人际关系发展认证咨询顾问，作为家长，在通过RDI®帮助自己的孩子成长和进步的路上，积累了大量成功经验和心得，作为专业顾问也在帮助更多的自闭症谱系障碍家庭。
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