Sidekicks | 自闭症【亲和力疗法】，一个新概念的诞生

译者：Emma

法国图卢兹第二大学语言学博士

亲和力，形象化符号以及自闭症

从狮子王辛巴身上学习移情，和美人鱼一起了解情绪……这听起来可能并不入流，但欧文这位自闭症孩子的故事读起来却是那么鼓舞人心。

这个故事改编自获奖纪录片《蓬勃的生活》（Life, Animated），当中描述并介绍了一种创新的自闭症治疗方法：通过基于亲和力的沟通进行社交和情感技能的培养。

影片简介

纪录片《蓬勃的生活》（Life, Animated）根据欧文同名小说改编。片中萨斯坎德的儿子欧文三岁时不再说话，萨斯坎德夫妇和欧文一直在与自闭症作斗争，想要维系与欧文的感情，而此时他唯一的爱好就是迪士尼动画电影。

七岁时，欧文看到哥哥过九岁生日时很不开心，突然跑到爸妈面前说：“他就像彼得潘和毛克利一样，不想长大。”爸妈很惊讶，但也仿佛明白了些什么。

在此之后，他们就试图用欧文可以听懂的语言和场景和他交流，也就是他早已烂熟于心的动画电影。电影将迪士尼经典影像和欧文真实生活交织在一起，展现对辛巴、贾方等角色的喜爱是如何影响欧文与他人的沟通。片中还运用Mac Guff原创动画呈现欧文从孩童时代到20岁即将高中毕业的情感之旅。

《蓬勃的生活》是一个患孤独症儿童的成长故事。它描绘了这个男孩的成长经历以及他的家庭是如何通过把迪士尼动画转变成一种关乎爱、失去、亲情与手足情的语言，从而帮助男孩战胜重重困难长大成人。

亲和力疗法的诞生

正如纪录片中描绘的那样，欧文的父母罗恩（本书的作者）和科妮莉亚通过儿子对迪士尼电影的热爱和了解与他沟通。在他失去说话能力的一段时间之后，欧文被诊断出患有衰落性自闭症。他的父母坚持不懈地寻找补救办法，偶然发现一个幸运的机会使他们可以与欧文重新接触。他们在迪士尼的故事线和对话中进行交流和角色扮演，而突破性的时机就出现在这个过程当中，从此他们可以与儿子重新联结，帮助他“理解世界”（www.Sidekicks.com）。

家人通过利用欧文的特殊兴趣，以激励并与他联结，取得了成功，这表明我们或许可以把这种新的治疗方法运用到其他的自闭症案例中。它甚至推动了一项研究提议，用来测试来自耶鲁大学、麻省理工学院和剑桥大学几位杰出研究人员所采取的方法是否可行。研究人员希望将“通过自闭症人士钟爱的节目或电影搭建他们的心理框架来加强社交互动，培养比如目光接触和群体游戏的关键能力”。（纽约时报）

亲和力疗法，罗恩创造的这个术语并不新鲜，它与诸如地板时光疗法和艺术疗法等有相似之处，都强调表达上的创造力以及通过个人兴趣建立关联（自闭症言语）。这种方法否定了有关自闭症患者独特兴趣的消极意义，在这之前这些兴趣被称为“强迫症”。 

相反，亲和力疗法将这些独特兴趣积极地定义为个性中不可或缺的一部分，正是有了这样的兴趣才使得我们成为独特的生命个体。“通过这一宝贵途径，我们可以接触并赋予个人权力，也可以在发展中批判那些驾驭复杂世界所需的情感和社交技能”。（纽约时报）

罗恩认识到亲和力疗法的巨大可能性，希望为自闭症患者的其他家庭创造类似的成功机会，于是他创立了Sidekicks，并担任首席执行官。这个移动应用程序目前处于试验阶段，其特点是基于亲和力的卡通头像，自闭症用户及其看护者可以通过这些头像进行交流。 Sidekicks旨在通过他们对卡通形象的个性化选择来了解用户，以便“帮助谱系儿童解码他们的感受，社交互动和他们在更广阔的世界中的位置”（www.Sidekicks.com）。

虽然这种前景广阔的治疗方法仍处于初始阶段，但利用个性化兴趣的潜力来与自闭症儿童联结，学习和成长的概念可应用于各种自闭症人群的教育领域。只要能够以一种吸引他或她的方式吸引孩子，这就是建立联系，加强沟通和学习所需的第一步。

亲和力疗法应用于日常交互

✎观看喜爱的电视节目或电影后，讨论角色的情绪。与孩子进行角色扮演，并表演那些情绪饱满的场景。

✎阅读孩子最喜欢的书。不时地停下来讨论角色的情绪，并讨论角色感受某些情绪的原因。 让孩子画一张图片来表达角色在故事某些点上的感受。

✎参观一个儿童博物馆，让孩子选择她/他想探索的展览。使用阶段学习的语言情感生成卡片，让孩子识别她/他对展品不同部分的感受和反应。

✎让孩子在玩具店挑选几个不同的木偶用于角色扮演。指导孩子从木偶的角度谈论木偶对某些情景的反应。

✎使用儿童选择的主题教育工具包，如阶段学习之昆虫主题工具包，与她/他一起沟通关键的语言，认知和社交技能。

亲和力的存在，使得每个自闭症个体都显得如此独特。正如对待所有的孩子一样，我们应当借此机会帮助他们建立健康的，特殊的兴趣，而这些兴趣会调动他们的热忱参与进来，从而加强与他人关系的培养和建立。这些活动将成为引导孩子的宝贵途径，通过这种方式，孩子们可以探索畅游在一个他们曾经认为“可怕”的世界里。

参考文献

1.Suskind, Ron. Life, Animated: AStory of Sidekicks, Heroes, and Autism. New York: Kingswell, 2016. Print.

2. Williams, R. (Director). (2016). Life,Animated [Motion picture on DVD]. USA: Motto Pictures, A&E IndieFilms,Roger Ross Williams Products / The Orchard.

3. https://sidekicks.com

4. Carey, Benedict. "Insidethe Mind of a Child With Autism." The New York Times. TheNew York Times, 07 Apr. 2014. Web. 09 Mar. 2017.

5. "'AffinityTherapy' for Autism: Author Reflects on Growing Interest." AutismSpeaks. N.p., 24 July 2012. Web. 09 Mar. 2017. 

原作者

Kelly Sayres是哈佛大学教育研究院的研究生，研究技术、创新和教育。她曾在德克萨斯州奥斯汀教过三年级的数学和科学。她积极的教学经验为她的学习和职业抱负提供了重要的背景和灵感。凯利特别感兴趣的是为小学生开发有影响力的教学技术课程，这些课程将对所有学习者起到正面的激励作用。在闲暇时间，凯利喜欢阅读和探索大自然。