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岗位需求为导向：构建康复治疗学专业实训教学体系的研究
2023-04-13

来源：中国中医药现代远程教育第19卷第9期总第353期2021年5

作者：

栏目：

关键词：岗位需求为导向,构建康复治疗学专业实训教学体系的研究,康复机构,残疾人事业,脑瘫,佳木斯大学附属第三医院,陈立

岗位需求为导向，目标性强，方向明确，结合学校人才培养方案定位，有利于培养学生的基本动手操作能力，为日后临床实习和工作奠定了基础；同时“二孩”政策的全面放开，在一定程度上使得高龄产妇的比例增加，从而导致早产儿和极低出生体重出生比例增加，而这些高危几又使罹患脑瘫的机会高于足月儿和正常体重儿口4
带学生感受音乐的温柔与力量：我的特教故事
2023-04-03

来源：辽宁教育|2021年第7期（下半月）|管理

作者：

栏目：

关键词：带学生感受音乐的温柔与力量,我的特教故事,淄博市博山区特殊教育中心学校

上大学分专业时有两个方向，我毫不犹豫地选择了特殊教育专业,没有与任何人商量。那时的我虽懵懵懂懂，却满腔热血，独自在心里画下宏伟的职业发展蓝图。也是从那时起，理想主义在我心里扎了根。毕业后，我成为特教学校的一名班主任。渐渐地,我体会到理想与现实之间的距离。我曾以为爱心能融化所有事物，但在特教
“双减”政策背景下普校教师对融合教育专业支持的需求情况调查——以某公办小学为例
2023-04-04

来源：北京联合大学学报

作者：

栏目：

关键词：孤独症,融合教育,特殊教育,多动症,感统失调

融合教育是目前残障儿童教育安置的主要形式，它是基于满足所有学生多样化学习需求的信念，在普通学校的普通班级里为所有学生(包括有特殊教育需求的学生)提供平等优质的教育与相关服务。自实施两期特殊教育行动计划以来，接受融合教育的残疾儿童人数及比例大大增加。
儿童感觉统合治疗师需求大行业乱象亟须解决
2023-01-03

来源：青春万期健方康2数期上据半月刊

作者：

栏目：

关键词：儿童感觉统合治疗师需求大行业乱象亟须解决,问题行为,佳木斯大学附属第三医院,王玉凤,北大医疗脑健康

“感觉统合理论有效地补充了对儿童神经发育相关问题的理解和认识，让人们对孩子的各种症状表现有了深入理解，避免了对孩子异常行为的不解和误会，以及因此导致的亲子关系不和谐问题。”吉宁介绍说，以北大医疗脑健康的康复实践基地为例，基地会接收很多注意缺陷、多动障碍及学习障碍儿童，他们都需要感统治疗。“
孤独症患儿家属需求现状及影响因素分析
2023-04-26

来源：全科护理2022年3月第20卷第8期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,特殊教育,刻板行为,结构化教育,康复训练

孤独症具有病程长、预后较差且目前无有效治疗方法等特点，患儿家属常常需要承受巨大的心理压力，身心疲惫甚至伴有放弃治疗的心理。有研究表明，孤独症患儿家属与正常儿童家属相比，焦虑和抑郁水平较高，患儿家属的负性情绪可以消极地影响患儿，降低甚至抵消患儿积极的治疗效果。患儿处于患病状态时家属常产生疾病
自闭症儿童绘本设计现状及需求分析
2023-10-17

来源：

作者：

栏目：

关键词：自闭症,共情能力,精细动作,儿童康复,儿童语言

阅读不仅能够提高自闭症儿童的共情能力，在经过一阶段的阅读训练之后，还可以提高记忆力、思维逻辑能力。在阅读内容的选择上，选择合适的并且能够突出友情或亲情，生活技能，自然人文，在阅读的过程中，可以对自闭症儿童产生积极的影响，培养他们的阅读习惯，锻炼他们静坐的能力，提升专注力。
基于自闭症儿童需求的康复机构空间设计研究
2022-08-03

来源：学研探索环艺

作者：

栏目：

关键词：自闭症儿童,自闭症康复机构,社会交往障碍,认知障碍

自闭症康复机构于20世纪90年代在我国出现，随着近年来的发展，我国自闭症康复机构数量大幅增多，但多数机构仅关注教学模式、教育理念及康复方法的发展，而忽略了机构的空间环境设计，以特殊儿童为受众群体的康复机构往往模仿幼儿园及小学的校园环境设计，未根据自闭症儿童的特殊需求进行针对性设计。
适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究
2023-06-13

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：

栏目：

关键词：适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究,特殊需要儿童,语言训练,南京特殊教育师范学院,上海市残疾人联合会,李晓燕,华中师范大学

南京特殊教育师范学院的语言类专业目前的专业建设还处于进一步完善阶段,还存在语言障碍评估标准不明、特殊儿童教育教学方法不清、课程资源支持不足等诸多问题。但是,随着研究的深入和现代教育技术的提高,对特殊儿童的语言障碍和需求的了解将更加透彻,未来的课程中还将增加信息技术应用、个别化教学等特色课程
适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究
2023-07-24

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：

栏目：

关键词：适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究,语言障碍,特殊教育,社会交往,自闭症儿童,自闭症谱系,语言训练,南京特殊教育师范学院,上海市残疾人联合会,李晓燕,华中师范大学

南京特殊教育师范学院语言学院在语言类专业建设中,从研究特殊儿童语言学习的特征和规律出发,深入了解特殊儿童所面临的语言困难和沟通问题,寻找有效的教学方法；在课程设置中开设融合教育和特殊儿童语言沟通等课程,帮助师范生掌握开展融合教育所需要的专业知识和专业技能；通过实践课程和大学生实践创新项目平
关于特殊教育教师专业素养的研究
2023-01-13

来源：特殊教育

作者：

栏目：

关键词：特殊教育教师专业素养的研究,个别化教育,感觉统合训练,特殊儿童

在教师专业化的国际大环境下，通过特殊教育教师专业素养的研究可促进教师专业化发展。因此，无论从理论还是实践来看，立足我国国情的特殊教育教师素质结构的科学、系统和深入研究既是迫切需要，也是特殊教育教师专业素养研究的必然趋势。由于本人自身经验不足，研究时间较短，总结问题不够全，原因分析不够透彻，
精细化管理，助推特殊教育教师专业发展
2023-05-15

来源：

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,南乐县特殊教育学校

以精细化管理理念为指导，设计了教师的考核机制，形成了既有客观要求，又有人文关怀，且兼顾个体差异性的教师绩效考核激励体系，确保每位教师都能看到自己的成绩及不足，让教师在积极进取中实现自我成长，再创佳绩。
学前教育专业融合教育课程设置与实施
2023-09-15

来源：理论前言

作者：

栏目：

关键词：学前教育专业融合教育课程设置与实施,融合教育,特殊教育

为了更好地促进学前教育专业融合教育课程设置与实施工作的正常开展，高等学校要认真组织教师对课程教学目标进行科学设定，同时也要积极对课程评价模式进行改进，从理论知识、实践技能、个人认识等多个层面对融合教育课程设置与实施的效果进行系统全面的评价，使融合教育课程设置与实施真正促进学前教育专业学生全
大数据时代特殊教育教师专业发展的新路径
2023-03-16

来源：绥化学院学报

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,大数据时代特殊教育教师专业发展的新路径,杨广学,王雁

杜满慧刘兆宇(淮北师范大学教育学院安徽淮北235000)【摘要】：随着大数据时代的到来，特殊教育教师面临着教学方式的转变，促进自身专业化发展已然成为提升特殊教育质量的重要因素。然而，不论是与国外教师专业发展的程度相比，还是与国内其他类别教师相比，现阶段我国特教教师的专业发展仍有差距。通过梳
培智学校康复教师专业发展现状与对策分析
2023-10-25

来源：人文教育

作者：

栏目：

关键词：培智学校康复教师专业发展现状与对策分析,个别化教育,感觉统合训练,行为矫正,珠海市特殊教育学校

康复教师专业知识与专业技能发展是康复教师专业能力发展过程中两个独立维度，康复教师应是集特殊教育与康复技能于一身的“双师型”人才[4]，须专业理论知识扎实、实践操作技能熟练，专业知识与专业技能相互结合，才能取得更好的康复训练效果
加强融合教育队伍建设，提升融合教育专业水平
2023-03-09

来源：刊首语

作者：

栏目：

关键词：融合教育,特殊教育,加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平,南京特殊教育师范学院

因此，在培训内容上，应重点关注融合教育指导能力、管理能力和沟通能力的培养。由于特殊教育对象分布在不同的学段、有不同的障碍类别和特殊需要，因此，最好开展分类培训，如学前融合教育巡回指导教师培训、学习障碍儿童教育指导教师培训等，或设计不同的专业选修模块，供参训的教师选择。在培训形式上，
新工科背景下跨学科多专业融合教育建设的思考
2023-07-21

来源：科技风2021年8月

作者：

栏目：

关键词：融合教育,新工科背景下跨学科多专业融合教育建设的思考,刘晓敏,杨文,张涛

国家相继推出了一系列政策措施,解决建设过程中遇到的障碍制约。在跨学科多专业融合教育建设过程中,要充分认识知识整体性及综合性,遵循科学的发展趋势,从战略高度看待跨学科多专业融合教育建设的重要意义,确立新的教育理念和教育模式,建立复合型创新人才的培养模式,多举措、共发力,促进跨学科多专
美国高校早期儿童特殊教育专业发展的现状、特点及启示[
2023-12-20

来源：《中国特殊教育》2021年第8期(总第254期)

作者：

栏目：

关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,早期干预,特殊儿童

目前，我国学者十分重视美国特殊教育师资培养、高校特殊教育专业建设的研究，但没有论及其学前特殊儿童师资培养与高校早期儿童特殊教育专业建设情况。本文试图通过对美国高校早期儿童特殊教育专业人才培养体系的梳理,以期对我国高校学前特殊教育专业建设与学前特殊儿童师资培养提供一些借鉴。
地方高校普通教师教育专业“233”融合教育素养培养模式探讨
2023-12-19

来源：思政课堂

作者：

栏目：

关键词：融合教育素养培养模式探讨,个别化教育,康复机构,融合幼儿园,问题行为,华中师范大学

相关研究表明，无论在我国经济发展水平较高的一线城市，还是在经济发展水平相对较弱的二、三线城市，普通学校的教师都缺乏必要的特殊教育知识和技能，而这一因素成为了影响随班就读质量的最主要的因素之一。这也使我国融合教育的发展受到严重影响。
立德树人五星学子”培养模式下特殊教育专业课程设置研究 ——以长春师范高等专科学校特殊教育专业为例
2023-04-01

来源：

作者：

栏目：

关键词：孤独症,融合教育,音乐治疗,特殊教育,感觉统合

伴随国内对于特殊教育认识的不断加深，孤独症、脑瘫等多重类型障碍儿童逐渐被研究发现，原有的单一类别特教师资已不能满足社会需求，特殊儿童教育及个性化康复训练需求在不断增多。对此，长春师范高等专科学校及时进行课堂革命，通过多次调研与专家论证修订人才培养方案，越来越多的毕业生实现融合教育教师、康复
高校特殊教育专业“教康一体”师资培养模式的实践探究
2023-02-02

来源：师资建设2021 年 / 第 20 期 / 7 月(中)

作者：

栏目：

关键词：教康一体,康复训练,师资培养模式的实践,北海市特殊教育学校,南宁市特殊教育学校,南宁儿童康复中心,南宁市培智学校

本研究从实际出发，积极探索“教康一体”师资的培养模式并取得了一定的成效，为新时代特殊教育师资的培养起到了一定的借鉴作用，但也存在着一些不足之处。在融合教育背景下，高校特殊教育专业应加大对人才培养模式的研究实践，培养出高素质的“教康一体”特殊教育专业人才，服务地方特殊教育的发展。

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