认知理解表达文章专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：东方启音机构自闭症哈尔滨机构小凡星机构育子园机构 alsolife机构彩虹桥机构北极星机构娃语实验室机构六月花机构牵牛花机构睿智全纳机构星空半步机构三山青禾机构十堰康语机构顾连芒果机构焦作启慧机构向日葵机构太阳花机构小海龟机构心心语机构星贝育园机构武汉融合幼儿园机构星气球机构星启点机构 ABA课程机构上海星星桥机构成都市一孚儿童关爱中心机构心语星愿机构月亮船机构艾米熊机构小海豚机构亮晶晶机构博朗星辰机构长沙童心语机构武汉守望暖星机构自闭症康复机构机构康音贝贝机构佳音蔚来机构向阳花机构苏州同星园机构西蒙贝贝机构远图启纳机构晨星禾合机构星童融合机构岳阳星语机构阿斯伯格康复机构手拉手机构长沙特儿立机构苏州工业园海洋贝贝儿童关爱中心机构启迪星机构

孤独症认知理解发展
2023-03-20

来源：河北希诺医疗服务有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症认知理解发展,生活指令,生活常识理解

part 02中级理解-配对：颜色、形状、（实物对应的颜色或形状配对：黄色的汽车对黄色的卡片）-常见物品分类：水果类、动物类、蔬菜类、文具类、服装类．．．．-关联性理解：刷牙用牙刷、吃饭用勺子、开锁用钥匙．．．-谁喜欢吃什么：小鸡吃米、哥哥爱吃肉、妈妈爱吃青菜．-男女性别理解：爸爸哥哥叔叔
自闭症认知表达训练计划
2020-12-20

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,模仿,康复训练,提示,自闭症儿童,自闭症儿童康复,认知能力

以下是自闭症认知表达训练计划，家长朋友可以参考:自闭症认知表达训练让自闭症儿童模仿成年人的动作，用手指指指自己的眼睛。鼓励孩子在故事中行动，向父母和兄弟姐妹们讲故事。利用娃娃讲故事，可以引起孩子的注意。
如何教导自闭症儿童理解和表达感情?
2020-12-22

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,辅助,自闭症儿童,自闭症的孩子

一、训练目标:帮助自闭症儿童认识感情，让儿童理解他人的感情。一、训练目标:帮助自闭症儿童认识感情，让儿童理解他人的感情。一、训练目标:帮助自闭症儿童认识感情，让儿童理解他人的感情。一、训练目标:帮助自闭症儿童认识感情，让儿童理解他人的感情。
自闭症儿童认知表达训练技巧
2021-08-18

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：孤独症,认知,仿说,辅助,模仿,特教,孤独症儿童,认知能力

例如：项目1：物品功用—老师问“用遥控器干什么?”　　（4）主动性认知表达：在配对的时候辅助孩子说“红雪花片和红雪花片是一样的放在一起”反复练习至熟练，然后提示孩子头几个字“红雪花片和”孩子接说“红雪花片是一样的放在一起”反复练习孩子能熟练接说，接着用手势来指孩子能完整地说“红雪花片和红雪
怎样教自闭症儿童理解和表达形容词？通过什么游戏教自闭症儿童理解和表达形容词
2023-04-21

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症儿童理解和表达形容词,怎样教自闭症儿童理解和表达形容词？

教会孩子的前提条件是：自闭症儿童能掌握物品概念和空间概念，也能理解常用的词汇（如名词、动词、形容词、方位词）和简单问题（如“什么”“哪里”等），并能模伤字词的近似音。大部分自闭症儿童能以视觉来别事物的可见特征，或只着重事物的一些细节、却无法充分掌握其所涉及的抽象概念（如空间、对比等）及其名
【思考】被误解的 "认知理解"
2021-02-23

来源：上海星惜科技有限公司

作者：孙李乐暖星社区

栏目：认知训练

关键词：量表,认知,社交沟通,行为问题

作者|孙李乐来源|嘉兴市阳光乐园认知理解，是一个老生常谈的话题，也是我们干预路上绕不开的话题。孩子发展的第一层思维能力，是明白世界上的所有事物都有一个对应的名称，即命名能力。随着孩子能力的发展，家长的就能感觉到孩子的行为会越来越有条理，逻辑思维也能慢慢发展出来，因为行为的背后是思维，有条理
自闭症儿童的认知理解训练
2022-12-02

来源：24小时特教

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症儿童认知理解的特点,认知理解力训练方法

对于大多数自闭症孩子的家长来说，“认知理解”这四个字应该都不陌生，因为专业的干预训练中会用到许多方法来提升孩子的认知理解能力。认知和理解力也被认为是思维和语言发展的重要基础，虽然自闭症儿童的认知和行为发展规律与正常儿童基本一致，然而发展的速度却比正常儿童要慢很多。
认知表达训练技巧来了，步骤详细
2021-04-16

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,仿说,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子,认知能力

而认知表达训练是以认知理解的内容为基础做口语表达训练，对自闭症儿童认知能力的发展起着承前启后的作用。家长问“用遥控器干什么？”2、叙述喜欢的电视节目或故事a、讲述或复述简单而有趣的故事（讲的过程加入道具更能吸引他的注意），并问孩子：“后来怎么样?
ASD儿童将会遇到怎样的认知表达挑战？
2023-07-24

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：ASD儿童，自闭症认知，ASD儿童认知表达挑战

在ASD儿童中，认知表达是一个关键的领域，包括语言理解和语言表达两个方面。这些方面对ASD儿童的生活和成长都有着深远的影响。然而，由于ASD的复杂性，ASD儿童在认知表达方面可能面临一系列挑战。
如何让自闭症孩子表达和理解情感？
2022-06-28

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：自闭症,辅助,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

这时第一个自闭症康复师可以问孩子:“她（第二个自闭症康复师）怎么了？”如第一个自闭症康复师可以再扮演要打另一个自闭症康复师，而后者表现出恐惧躲避之态。自闭症康复师和孩子可以坐在桌子边，由自闭症康复师分别展示代表喜怒哀乐惧等不同感情的照片，提出“他（她）怎么了”或“他（她）觉得怎样”的问题让
如何自闭症儿童从接受性认知过渡到表达性认知？
2022-12-23

来源：HGM

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症儿童,认知过渡,表达性认知

6、结合生活中三个字、四个字的情景短句激发孩子：“阿姨帮帮我、我要玩、我要喝水、帮我打开”等，能在适当的时候，表达自己需求，当得到不满的时候，同时激发出孩子的一些主动性语言“我打阿姨、阿姨打我、阿姨不打我、我不要”等。
促进自闭症儿童认知理解的方法
2020-07-19

来源：星希望（北京）教育科技有限公司

作者：蜗牛大班长

栏目：认知训练

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,认知能力,认知训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子

“儿童的认知能力那么重要，我该从哪方面着手培养？”多数家长都知道我们常用到的闪卡教具可以用来训练孩子认知，但是同正常儿童一样，自闭症儿童的认知发展也是从认识身边的事物开始的。人的认知发展绝不是孤立的，而人的发展又具有明显的阶段性、渐进性。在对自闭症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心理
如何加强认知理解、生活自理能力？
2020-10-20

来源：你好children

作者：

栏目：认知训练

关键词：示范,语言训练,自闭,自闭症

你好children在组织孩子的学习环境时，将一些维持性活动（例如孩子已经掌握的活动）同新的、更具有挑战性的任务穿插起来是十分重要的。这么做，孩子的动机和自信就能得到提高和维持，使他能够着手从事在总体上仍然容易成功的新任务，这会使孩子一贯地增加其行为项目。这一程序不同于只让孩子练习新的、更
教孩子认知理解，先从物品及用途开始
2022-03-18

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：辅助

增进学生对日常生活的理解2改善孩子的记忆力和推理能力程序把东西给学生看，要求学生说出用途；并在另一个人哪里也能做到第一阶段：非语言的（实际动作）1给孩子做一个动作“你用什么这么做”，让孩子在桌面上选出相应的物品第二阶段：把几件物品放在桌子上1
认知理解，社交游戏，先教哪个？
2021-08-13

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,模仿,特教,自闭症儿童,认知能力

皮亚杰说：“在这阶段的儿童开始需要一种自我表达的工具，即是一个由他构成的并能服从于他意愿的信号物体系，这也就是作为象征性游戏特征的象征体系。皮亚杰说：“在这阶段的儿童开始需要一种自我表达的工具，即是一个由他构成的并能服从于他意愿的信号物体系，这也就是作为象征性游戏特征的象征体系。
如何加强认知理解、生活自理能力？
2021-08-30

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：自闭症,特教,语言训练

她说：“你的电话号码是555-4713她说：“你的电话号码是555-4713她说：“你的电话号码是555-4713在这一例子当中，王强没有将维持性任务同获得任务穿插在起来。其结果是，莎拉萨产生挫折感，并感到在花园里散步并不令人愉快。
如何加强认知理解、生活自理能力？
2022-04-16

来源：

作者：24小时特教

栏目：生活自理

关键词：自闭症,语言训练

好的例子思思已经学会了认数字，现在她的母亲王艳认为这是让他学习自己的电话号码(555-4713)的好时机。在这一例子当中，王强没有将维持性任务同获得任务穿插在起来。其结果是，莎拉萨产生挫折感，并感到在花园里散步并不令人愉快。
教孩子认知理解，先从物品及用途开始
2020-06-20

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：提示,自闭,自闭症

目标1.增进学生对日常生活的理解2.扩展学生的语言3.改善孩子的记忆力和推理能力程序把东西给学生看，要求学生说出用途；或者把用途告诉孩子，要求孩子说出来。提示可以身体，手势，语言，等辅助进行。逐步减少提醒，直到孩子能够独立完成。入门标准：能说出事物的名称和动作的名称掌握标准：在没有得到提示
如何加强认知理解、生活自理能力？
2021-08-09

来源：

作者：24小时特教

栏目：生活自理

关键词：自闭症,特教,语言训练

好的例子思思已经学会了认数字，现在她的母亲王艳认为这是让他学习自己的电话号码(555-4713)的好时机。在这一例子当中，王强没有将维持性任务同获得任务穿插在起来。其结果是，莎拉萨产生挫折感，并感到在花园里散步并不令人愉快。
训练孤独症孩子认知表达的方法
2022-08-22

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：孤独症儿童认知能力,语言表达异常,训练孤独症,孤独症孩子认知表达

认知表达就是孤独症儿童使用语言的能力，通俗地说就是孩子能把学到的知识内容能说出来。众所周知、语言沟通障碍是孤独症儿童的核心障碍之一，孤独症儿童普遍存在着无语言、语言发展进程迟缓或语言表达异常的问题。

认知理解表达文章专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构