了解自己和他人的感情是自闭症儿童感情发展的基础，如何教导自闭症儿童理解和表达感情？
训练可以从教育自闭症儿童识别不同感情开始。首先，有助于自闭症儿童识别他人的感情。例如，父母可以扮演不同的角色，让孩子知道什么是快乐。其中，父亲给母亲糖，母亲露出笑容。父亲说:怎么了？如果孩子回答他很高兴，就给予表扬和报酬。如果孩子不能回答，给予适当的辅助。
等自闭症儿童学会识别快乐，然后教他识别其他情感。例如，父亲假装夺走了母亲手中的糖，母亲生气地表情，父亲说:她怎么了？如果孩子说她生气了，给予强化，给予辅助。在训练中，必须逐渐减少辅助，使孩子能够独立识别各种感情。
如何教导自闭症儿童理解和表达感情？我们还应该教我们的孩子理解情感的原因，例如，如果他们需要满足，他们会高兴，如果他们失去了东西，他们会悲伤，如果他们遇到危险，他们会害怕。也可以让父母扮演不同的角色。例如，父亲假装夺走了母亲手中的糖，母亲表情生气，父亲问自闭症的孩子他怎么了？如果孩子说他很生气，父亲会继续问:她为什么生气？如果孩子回答她的糖被抢走了或者接近的答案，他会表扬或奖励他。如果答不出来，就给予辅助。
等自闭症儿童学会识别他人表演、明显、夸张的感情后，训练者可以用照片进行同样的训练。照片中人物的脸部特征可以故意夸张，引起孩子的注意。例如，在代表高兴的照片中，嘴角可以高高地翘曲，比真实的状态更夸张。训练者可以制作基本的感情图书，列出可能引起这种感情的例子，用照片表达。例如，母亲给自闭症儿童新玩具的照片和儿童笑的照片，指着照片问:这孩子怎么了？他为什么高兴？
如何教导自闭症儿童理解和表达感情？你也可以使用照片。因为照片的识别比夸张的照片难，所以可以利用照片进行更难的训练。以下是两个活动案例:
一、训练目标:帮助自闭症儿童了解各种基本情感，如快乐、悲伤、恐惧、愤、兴奋、厌恶等。
二、材料准备:杂志上剪下的几张照片，每张照片都能表现出基本的感情。
三、训练过程:
1、把照片放在桌子上，和自闭症儿童讨论照片上的人的感情和感情。
2.让自闭症儿童发现哪张照片上的人生气、悲伤、高兴等，把感情上的照片都放在一起。
3、让孩子按照情感强弱程度排列3张以上的照片，如喜悦、喜悦、喜悦。
一、训练目标:帮助自闭症儿童认识感情，让儿童理解他人的感情。
二、材料准备:杂志上剪下的几张脸的照片、纸板、胶水。
三、训练过程:
1、把照片粘在纸板上，把脸切成两半。
2、让自闭症儿童看一半照片，让他猜测那个人是什么感情，让他看另一半，看看孩子的理解是否正确，最后把两张半脸拼在一起。
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