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什么叫做自闭症自然环境教学？
2023-10-08

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：自闭症自然环境教学,自闭症康复训练

自闭症自然环境教学是一种专门针对自闭症儿童设计的教育方式，旨在通过让孩子在自然环境中学习，促进其全面发展和融入社会。这一教学方法强调了与自然亲近的重要性，并将教育融入到日常生活中，为孩子提供了更加温暖、包容的学习环境。
什么被叫做自闭症
2021-12-03

来源：

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：什么被叫做自闭症

自闭症，又称孤独症或孤独性障碍。是以社会交往障碍，言语和非言语交流障碍，狭隘兴趣和重复刻板行为为主要表现的常见儿童发育行为疾病。
大家为什么把自闭症儿童叫做“星星的孩子”？
2020-02-20

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：争鸣与其他,自闭症家庭,知识普及

关键词：孤独症,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子

人们常把自闭症儿童叫做“星星的孩子”，是因为星星看起来离得很近，其实很遥远远。它们独自在夜空中闪烁，就像自闭症孩子，明明身体离父母和亲友很近，心却十分遥远，好像完全活在自己的世界……自闭症又叫“孤独症”。不能简单的把自闭症和性格内向孤僻、不擅交流联系在一起，因为自闭症不是心理问题，而是由于
妥瑞症学生教学指南
2020-06-20

来源：臺灣融合教育攜手平台

作者：rsn的妥瑞网

栏目：融合教育

关键词：感觉统合,孤独症,统合

妥瑞症是一种大脑神经生物异常(neurobiologicaldisorder)的症状。该症状通常发作于刚入小学的小朋友身上。当小朋友开始出现妥瑞的症状的时候﹐学校的老师可能是最早观察到的成人。这篇文章的目的是提供学校与老师有关妥瑞症的基本资料﹐以及帮助妥瑞症学生适应学校上课的一些方法。希望
回合教学如何进行纠错？
2022-06-07

来源：南京优加健康管理有限公司

作者：原创UplusAcademy优加学院

栏目：康复方法

关键词：辅助

一般来说，我们的纠错流程应该是：第一回合错误反应第二回合立即给予辅助第三回合独立完成回合休息，回到目标行为而下一回合是否给予辅助需要看孩子的情况：一些孩子的学习能力比较好，在一次辅助之后，就能够独立做出正确反应，一些孩子的学习能力比较薄弱，在辅助之后依然不能够做出正确反应，尤其是在一定时间
如何正确进行DTT教学训练?
2021-04-14

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：原创恩启特教平台

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,行为治疗,认知,辅助,ABA,ABA训练,DTT,回合式教学,社交技能,结构化,自闭症儿童,自闭症孩子,问题行为

上世纪60年代，美国的一名心理学教授lovass开始尝试对自闭症儿童进行密集的ABA训练，并从中凝练出一套教学方式，那就是DTT。在lovass提出DTT之前，人们普遍觉得患有自闭症的儿童没有学习能力。
回顾复习：如何进行提问教学？
2021-03-31

来源：广州优加教育发展有限公司

作者：UPLUSACADEMY 优加学院

栏目：语言训练

关键词：强化物,仿说,辅助

特殊疑问主要是：谁、哪里、什么、怎么样、为什么怎么样和为什么是一个孩子前面三个提要求的积累，这些能力时非常重要的。第二阶段：6-M（18-30个月的孩子）在无辅助下（除了“你想要什么？”布置环境，制造对于提问的动机如：像变魔术一样拿出一个盒子或袋子（里面放孩子喜欢的物品）；
多元书写策略，提升学生文字正确度
2021-04-22

来源：学优国际文教股份有限公司

作者：王郡仪循循特教咨询

栏目：特殊教育

关键词：模仿,精细动作

一年级下学期的生字中较常见的笔画音为「横」「竖」，小雨和廷廷对于横竖毫无概念，于是请他们将惯用手当成「大毛笔」，在空中以极大动作由左而右书写，边写边说出笔画音「横」；模仿习写时，小雨和廷廷因「大动作笔画音听觉提示」而能以较高的正确率书写、区辨「横竖」笔画。
实施个别化“特色教学” 挖掘学生潜能
2022-03-13

来源：新京报

作者：陈静

栏目：特殊教育

关键词：应用行为分析,孤独症,融合教育

在艺术的感染下，患唐氏综合征的女孩爱上跳舞，还走上了2021年东城区中小学生艺术节的舞台。全国政协委员、北京市东城区特教学校校长周晔说，她很欣喜地看到，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中明确提出，高校的师范生要把特殊教育的课程作为必修课而不是选修课。
关爱特教学生关注特殊教育
2022-08-11

来源：湖南日报社新湖南客户端

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：特殊教育,特教学生,津市市特殊教育学校

8月7日，由湖南大学2022级MBA金融科技班、科创企业家班携手科大讯飞组建的“益点点公益小组”前往津市市特殊教育学校开展“点点公益·与爱同行”关爱特教学生系列公益活动，通过捐赠爱心物资、分享励志故事、朗诵《擦亮星星》等，让他们感受到社会的关爱和温暖。
培智学校如何对自闭症学生进行课程评估
2023-08-08

来源：

作者：猫猫可

栏目：特殊教育

关键词：培智学校，自闭症学生课程评估

对于自闭症学生而言，获得适合他们特殊需求的教育是至关重要的。在培智学校，对自闭症学生进行课程评估是一个重要的步骤，它能够帮助教育者了解学生的学习能力和学习特点，为他们量身定制个性化的教学计划。
线上教学守初心经验分享促提升
2023-01-10

来源：搜狐网

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：濮阳市特殊教育学校,特殊教育

2023年1月7日下午，以“线上教学守初心经验分享促提升”为主题，在主持人孙凤芹老师的带领下，濮阳市特殊教育学校语文名师工作室成员们针对网课中存在的问题以及如何解决进行了经验分享。回顾近两个月的线上教学，孙凤芹老师认为应注重提高学生的参与度，进行教学设计时应关注孤独症谱系障碍学生，布置作业
如何对自闭症儿童进行词汇教学
2020-05-11

来源：特教观察

作者：

栏目：机构康复

关键词：儿童语言,认知能力,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童

在儿童语言发展中，词汇对于儿童语言能力及有关的认知能力的发展具有重要作用。随着社会交往的增加和人们认知能力的发展，普通儿童能灵活运用各种线索和策略来学习词汇，然而自闭症儿童因有社会认知障碍和语言交流障碍，所以不能像普通儿童那样灵活自如地学习词汇，因此，构建自闭症儿童科学的词汇教学模式，对于
语用缺陷及提升语用能力之教学设计
2020-06-21

来源：錡宝香臺灣融合教育攜手平台

作者：錡宝香台北教育大学特教系教授

栏目：特殊教育

关键词：融合教育,量表

錡宝香台北教育大学特教系教授一、学生资料（HH）1.性别：男生2.年级：小六3.特定型语言残疾鉴定：符合典型特定型语言残疾儿童的定义性特征：无感官、智能、情绪损伤；魏氏智力测验中作业量表分数，在正常范围内(平均数以上)，语文量表低于负2个标准差。接收性与表达性语言能力：低于平均数2个标准差
如何进行高质量的自然情境教学
2020-05-11

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：原创辰晖教育广州辰晖教育

栏目：机构康复

关键词：CBA,DTT,行为问题,回合式教学,示范,提示,安静

自然情境教学（NET）是ABA干预方法中一种比较灵活的教学方法，有别于传统的桌面回合式教学（DTT），自然情境教学法强调以儿童为中心，强调儿童学习的情境制造以及学习的动机，教学提示主要着重在教学中自然发生的情境来作语言的引导或是沟通的干预，渐进的给予提示与引导，可以提升儿童自发性的语言，并
如何进行自闭症自然环境教学？
2023-10-08

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：自闭症自然环境教学,自然环境教学,

自闭症自然环境教学（Naturalistic Environment Teaching, NET）是一种针对自闭症儿童的教育方法，旨在利用日常生活中的情境来促进他们的学习和发展。这种教学方法强调了创造有意义、富有情感色彩的学习环境，让自闭症儿童在自然的情境中学习和发展各种技能。
模仿对自闭症儿童有什么重要性？如何进行自闭症儿童的模仿教学？
2023-04-10

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：情绪行为

关键词：模仿对自闭症儿童有什么重要性,如何进行自闭症儿童的模仿教学,模仿活动

模仿是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯等的形式和发展都离不开模仿。在进行模仿教学时，要注意什么：1、建议活动是从浅入深。但选择活动时，除了考虑儿童的能力外，也要考虑孩子的兴趣及学习特点。如：有一些孩子较喜欢视觉提示、这种提示能使孩子学的更快，选择这
感统训练是特教学校学生训练的重要方法
2020-09-24

来源：太原市心予社区服务中心

作者：史老师

栏目：感觉统合

关键词：感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,感统,统合,统合训练,认知,特殊教育

感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感觉器官，从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)，然后输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并做出适应性反应的能力。通过这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工越来越
自闭症学生心理辅导案例分析与教学措施
2022-08-04

来源：关爱自闭症Autism

作者：关爱自闭症Autism

栏目：康复方法

关键词：自闭症学生心理辅导,教育干预自闭症,心理辅导的措施

自闭症又被人们称为儿童孤独症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。自闭症的孩子，对他一对一的语言和情感交流，可以促进他接纳别人，并且能够提高他的语言表达能力。
精心安排助力特教学生适应新校园
2023-08-30

来源：

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：特教学生,北京昌平区特殊儿童教育学校

近期，特殊儿童教育学校在昌平区进行了校区迁址和改造，为受灾严重的学校提供更好的校园环境。在新的校园内，康复教室、学生宿舍等设施得到了全面改善，以满足特殊儿童的康复需求和学习生活。校方在迁址过程中考虑了特殊儿童的适应能力，设计了开学活动和陪同老师，帮助学生尽快适应新环境。昌平区还规划建设一所

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