如何教会自闭症孩子游戏？有许多教学技巧和策略值得我们参考。
开始教自闭症孩子游戏时，不要用正式的方式来教。在同一时间，可选用三到五个项目来教。其中有些项目可以结合较正式的分解式尝试教学课程（比如非言语模仿课程）来教，其他项目则可在游戏时间教。逐步延长孩子参加某种活动的时间、逐步增加孩子用玩具所做的反应。
开始教授自闭症孩子游戏时，最好采用非正式的“游戏的”方式，比如坐在地上。不过，有时必须做在桌子上，以较正式的方式开始，这既能减少孩子分心，又能使孩子迅速掌握游戏，更好地熟悉游戏活动的基本步骤。教学方法包括示范、角色扮演和差别反馈。一旦孩子在较为正式的分解式尝试教学中掌握了基本的技能，就应该让他们在尽可能自然的情境中、以尽可能自然的方式继续联系并发展这些技能。
教自闭症孩子游戏的一般教学策略：
1、选择要教的游戏技能
2、将这一技能分解成便于教学的部分
3、每次只教一个步骤
4、一开始，要求孩子玩游戏的时间要短，然后要求逐渐延长孩子玩游戏的时间
5、要进行大量的强化，同时要渲染愉快的情绪（“哇！真好玩呀！”）
6、在鼓励和强化孩子玩恰当的游戏时，逐渐减少监督
7、如果自我刺激行为出现的次数很多，就要分析这种自我刺激行为的性质，然后去找具有这种性质的游戏。例如，让喜欢视觉刺激的自闭症孩子玩弹珠迷宫这一游戏；让喜欢触觉刺激的孩子玩切割、粘贴之类的游戏；让喜欢听觉刺激的孩子玩会发出声音的玩具；对妨碍游戏活动的自我刺激行为应该加以引导。
教自闭症孩子游戏的课程范围包括：
1、提供感觉刺激的游戏
2、玩具
3、拼图
4、美术和手工
5、媒体
6、棋类游戏
如何教自闭症孩子游戏？以上就是教学策略和技巧。
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