学习障碍研究专题

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学习障碍儿童的视觉认知特征研究
2020-02-27

来源：中国儿童保健杂志２０１３年０９月第２１卷第９期

作者：徐秀

栏目：

关键词：认知能力,提示,统合,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

【作者简介】张凯峰（１９７７－），女，上海人，主治医师，硕士学位，研究方向儿童行为发育。【通信作者】徐秀张凯峰，徐秀，刘静，燕东雍（复旦大学附属儿科医院儿童保健科，上海　２０１１０２）　　摘　要：　【目的】　对学习障碍儿童的视觉认知进行研究分析，为临床有效地干预提供依据。　【方法】　对于
儿童多动与学习障碍
2020-02-04

来源：《中国医刊》 2000年第35卷第10期

作者：郭延庆

栏目：

关键词：儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,孤独症,郭延庆,社会交往,统合,语言发育

郭延庆北京大学精神卫生研究所(100083) 1　概念与临床表现　　多动性障碍(又有人称注意缺陷障碍)起病多在发育早期,通常为5岁以前,男童患病数倍于女童。其主要特征是在需要认知参与的活动中,缺乏持久性,倾向于经常变换活动内容,但任何一项活动都不能坚持到底;同时伴有组
学习障碍伴随注意缺陷多动障碍学生高校融合教育的个案研究
2023-09-26

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：

栏目：

关键词：学习障碍,注意缺陷多动障碍,学生高校融合教育的个案研究,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,自闭症谱系,行为问题,王玉凤,钱秋谨

未来随着障碍类别扩充与对高校融合教育(随班就读)的重视[18-19],以及《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》的推进,应该会有更多此类学生进入高校普通班就读。本研究案例除可作为辅导参考外,亦对进一步探讨我国高校随班就读的此类障碍学生在学校适应状况具有启示意义。
学习障碍儿童综合训练干预疗效分析
2020-02-28

来源：中国儿童保健杂志2011年10月第19卷第10期

作者：徐秀

栏目：

关键词：感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,行为问题,认知能力,认知训练,统合,统合训练,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

不管是家长还是学校的老师要认识到LD儿童在学习上出现的问题并非是故意的“不为”,而是“不能”,是因为某些学习能力的异常而导致的。通过对LD儿童进行有针对性的、个别化的学习能力综合训练和培养,入组的LD儿童视听觉认知能力得到了提高,学习行为问题得到了改善。因此对于LD儿童要进行早期干预提高其
对儿童学习障碍的理解及其诊疗
2020-02-06

来源：中国儿童保健杂志2011年03月第19卷第3期

作者：静进

栏目：

关键词：ABC,儿童语言,感觉统合,孤独症,行为问题,结构化,结构化教育,认知能力,示范,统合,言语障碍,语言发育,语言发育障碍

尽管LD的病因归于生物学基础,但对其干预矫治还是有赖于教育和心理社会方法。早期预防早期干预值得强调,包括加强围生期保健,作到优生优育,防止烟酒毒等有害物质的侵害,正确开展早期教育等。应特别关注高危出生史儿童,及早进行诊断和父母的养育咨询指导,是防治LD的重要环节之一[4]。治疗教育措施应根
多重障碍儿童的学习提示策略及家庭运用*
2023-07-27

来源：中华家教2022年第5期 (总第365期)

作者：

栏目：

关键词：行为主义学习理论,刺激反应,特殊教育,任务分析,特殊儿童

特殊儿童家庭教育中，家长对孩子身心特征的把握是支持学习的前提。6对于多重障碍儿童，该群体呈现出的智力因素与非智力因素特征，都会影响早期学习的方方面面，尤其是智力功能受限会使得他们缺乏通过观察或其他直接随机学习的机会，严重地影响其对周围世界的理解或体验以及相关概念的发展。家长要充分认识到诸多
词汇学习的动态联结模型在语言障碍儿童中的应用
2022-10-25

来源：中国听力语言康复科学杂志2021年(第19卷)第1期,总第1

作者：

栏目：

关键词：词汇学习的动态联结模,在语言障碍儿童中的应用,语言发育迟缓,语言康复

在汉语语言障碍儿童的词汇学习领域，还没有这类深入认知加工过程的研究，导致临床上的词汇训练留于表面，见效缓慢。依据动态联结模型的思路，未来可以在评估和治疗两个方面都得到提高。首先，在评估方面，不但可以从情景-时间和发展-时间加工阶段损伤程度判定语言障碍儿童词汇学习缺陷的严重程度，还能根据其在
自闭症儿童学习适应能力培养的个案研究
2024-09-29

来源：《师道》教研2021年第7期

作者：

栏目：

关键词：自闭症,认知,模仿,儿童智力,自闭症儿童学习适应能力

我察觉到他不合群，沉浸在自己的世界里面。后来，他的家长带他到医院进行韦氏儿童智力检测，他的智商为检查结果41分，属于智力水平落后。特殊生与普通学生相比，往往具有更复杂的心理，学习和生活中存在更多的困难和障碍。由此，教师对他们需要付出更多的爱心，让他们真实、真切地感受到爱的温暖。
融合教育背景下学习障碍儿童的小学数学教学方法和策略
2023-07-14

来源：教学指南

作者：

栏目：

关键词：融合教育,学习障碍儿童,特殊教育,小学数学教学方法,

特殊儿童属于特殊群体，对他们进行教育一直都是国家教育问题的重点，影响教育从业者的教学思路与方法。小学数学教育当中，教师除了要正确把握融合教育要求之外，还需要认真分析学习障碍儿童的特征与要求，设计个性化和针对性的教学指导方案，提高数学教学有效性。
开学急需“收心”，求助“学习困难门诊”
2023-05-07

来源：南京日报/2022年/2月/11日

作者：

栏目：

关键词：认知,多动症,认知能力,学习困难

“学习困难”笼统地是指学习能力低、学业表现不佳，其病因受到多种因素的影响，除了智力问题所带来的理解、记忆、观察、想象、思考、判断等学习能力不足，还有很多与特定认知能力缺陷有关的因素，“很多孩子想象力丰富，也非常善于表达，但是一到看书写字就蒙了。阅读慢，经常跳字漏字；写字也很慢，经常容易把字
机器学习在孤独症筛查与诊断中的应用研究进展*
2023-06-04

来源：《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

作者：

栏目：

关键词：孤独症筛查,孤独症谱系障碍,特殊教育,ABC,ADOS

本研究探讨了如何利用机器学习分析孤独症儿童的行为、基因、脑电、眼动、大脑磁共振成像、光学脑成像、指纹、视网膜、光学脑成像、皮肤电、个人特征、多模态数据等数据，来提高诊断的准确性，缩短筛查与诊断时间。
协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究
2023-10-20

来源：

作者：

栏目：

关键词：孤独症,音乐治疗,特殊教育,感觉统合,孤独症儿童

在对自闭症儿童的钢琴教学中，教师要通过多种方法、多种渠道协同配合以激发他们的感官意识，将他们的听觉、视觉、动觉的学习积极性充分调动起来。教师可以选择一些朗朗上口的儿歌进行弹唱，让美妙而富有童趣的音乐激发自闭症儿童的听觉、动觉意识，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地跟唱旋律，产生学习欲望。游
儿童认知发展与色彩学习的探讨
2021-12-31

来源：美术教育研究

作者：

栏目：

关键词：自闭症,认知,模仿,儿童智力,特殊儿童,自闭症患者,认知能力

色彩学习有助于儿童的身心发展，利于其知觉与记忆的构建以及美感经验的累积，在视觉信息传达上起到了重要作用。该文从儿童生理与心理的角度探讨儿童的色彩知觉发展，阐述色彩知觉在色彩教育中的影响，以期探索出更有效、更人性化的色彩教学方式，使色彩学习促进儿童成长。
协助发育迟缓儿童专注学习的策略
2023-06-26

来源：成长撷英

作者：

栏目：

关键词：感觉统合,发育迟缓,多动症,多动症儿童,语言发育

注意是学习的先决条件，注意的品质决定着学习的效果；注意力的强与弱也直接影响着儿童的认知和社会性情感等方面的发展程度以及入学后学业成绩的高低。教师和家长配合掌握上面针对性的策略，除了从环境控制的层面入手外，还需兼顾儿童自身的性格特质。
基于深度学习的孤独症儿童康复训练人机交互系统研究
2023-04-16

来源：

作者：

栏目：

关键词：情绪障碍,孤独症,刻板行为,儿童康复,康复训练

孤独症儿童的情绪障碍和刻板动作一直以来都是干预治疗的核心症状，一般是以康复训练为主，药物治疗为辅。由于康复训练的成本十分高昂，专业的医护人员或康复专家较为短缺，患儿无法得到持久有效的改善，而且治疗周期较长，造成患儿家庭压力巨大。孤独症儿童情绪变化的表现主要通过面部表情传达，而刻板动作的表现
基于深度学习的孤独症儿童康复训练人机交互系统研究
2023-09-06

来源：

作者：

栏目：

关键词：情绪障碍,孤独症,儿童康复,孤独症儿童康复训练,孤独症儿童情绪

根据孤独症儿童的表情识别结果，机器人执行相应的语音指令或动作指令，算法再次识别患儿当前的面部表情，并通过机器人给出语音反馈。在刻板动作矫正模块中，当算法检测到患儿的刻板行为时，机器人会语音提示患儿模仿机器人示范的标准动作，算法会识别儿童是否完成指定行为，并通过机器人给予反馈，与患儿进行互动
特殊儿童数学学习动机的激发策略
2024-01-23

来源：60下旬刊2021年1月

作者：

栏目：

关键词：认知,特殊教育,特殊儿童数学学习动机的激发策略

学习动机是学习行为的推动力量，学生的学习成效在很大程度上取决于他们的学习动机，动机强的学生会自觉地学习。特殊儿童中也有优秀的学生，但凡取得学习成就的特殊儿童都拥有强烈的学习动机，能够积极主动投入各项活动中。笔者在数学教学中，致力于培养学生的学习动机，并摸索出了一套激发学生学习动机的策略。接
借助融合教育让学习有困难的学生“脱困”
2023-04-25

来源：中国教育新闻网-中国教育报2021年2月2日第2版

作者：

栏目：

关键词：融合教育,认借助融合教育让学习有困难的学生脱困,个别化教育

融合教育通常是指残疾儿童能够在普通学校中接受适合他们自己的、平等的教育。在我国教育实践中，融合教育理念主要运用于残疾儿童少年义务教育阶段随班就读。实际上，融合教育的理念与方法不只是针对残疾儿童，对于一些家庭经济困难、学习困难的学生也能够起到非常好的改善作用。丰富融合教育内涵，利用融合教育手
孤独症儿童语文自主学习习惯养成
2023-07-17

来源：读与写

作者：

栏目：

关键词：孤独症儿童语文自主学习习惯养成,孤独症儿童,特殊儿童,胡晓毅

对孤独症儿童进行语文自主学习习惯的培养具有十分重要的意义，它能从一定程度上减轻孤独症儿童的症状，给予他们心灵的寄托。但是，在这个过程中，仍然存在很多问题，还需要我们继续努力。
象似性手势在儿童早期词汇学习中的作用
2024-07-15

来源：2021年第4期（总第 316 期）学前教育研究

作者：

栏目：

关键词：自闭症,强化物,认知,辅助,模仿,泛化,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓,模仿行为,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,认知能力,语言发育,语言发育迟缓,王娟,张利萍

本文首先对象似性手势作简要概述，然后厘清儿童象似性手势的发展特征，进而回顾象似性手势与早期词汇学习之间的关系，随后揭示二者间相关的内在机制，并对未来研究提出展望。

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