【居家训练】5-6岁儿童认知教学游戏集锦

01、数出20以内的数，边数边说出东西的数目

方法：

1.利用20个同样的瓶盖、牙签或小珠子做数数的东西。让孩子按你说的数目递给你，如果他给你拿的数目不对，让他与你一起数出声来,到他能拿对了数目为止。

2.从孩子数对了的数目开始往下数，每次加1，一直数到20。

3.发给孩子20张扑克牌或纸牌，让他数一数，问他共有多少张。

4.发给孩子超过20张扑克牌或纸牌，让他数20张给你。

02、读出数字1-10

方法：

1.在每张卡片上分别写上1-10的数字，把卡片藏在屋子里，让孩子找出来并读出每张卡片上的数字。

2.将海绵切成立方体，在其各面写上1-10的数字。像掷骰子那样掷出，然后让孩子读出上面的数字。

3.用纸或印刷品剪成数字，作成带有凸起数字的卡片。让孩子用手指摸上面凸起的数字，边摸边读出数字。

4.利用凹型数字型版的卡片，让孩子一边用铅笔顺着字迹画，一边说出数字。

03、说出自己身体的左右（如：右手、左耳）

方法：

1.在孩子右手腕系上一条红条带，让他容易记住这是右边。带着这条红条带，问他身体的左右，让他指出左右。等孩子熟练后，逐渐用细些的红条带，直至没有条带也能指出左右为止。

2.如果孩子惯用右手，要他把右手(写字的手)伸给你看一看。

3.用右手与孩子握手，并说：“你好!”或“你用哪只手握手呀?”

4.与孩子玩左右拍手的唱歌游戏。

04、按顺序说汉语拼音字母

方法：

1.鼓励孩子与你一起唱汉语拼音字母歌，也可利用唱片或录音带。

2.让孩子尽量说出他知道的拼音字母，必要时可以帮助他说完。

3.分段教孩子拼音字母，让孩子先说5个，你接着说后面的5个。等孩子学会后现逐渐增加，直到他全部学会。

4.和孩子轮流按顺序说拼音字母，你说1个，让孩子说1个。

05、写出自己的名字

方法：

1.在吃饭时为每位家人写一张姓名卡放在餐桌上。让孩子找到自己的名卡后坐在那个位置上。

2.一次写孩子名字中的一个字，让孩子模仿。如果他有困难，则可以让他用点线描着写。

3.开始时，让孩子写自己名字的一部分，余下的部分由你来完成。孩子学会后再增加他写的部分。

4.把孩子名字的每一个字写在一张卡片上，让他一张张地读出来，并按顺序排列好。开始时，先拿出写有孩子名字的其他卡片，让孩子照着这个样子把卡片一张张地排列起来。如果他已经会排列了，就只在必要时才让他看一下样本。

5.让孩子用样本描写自己的名字，然后让他把自己的名字依样写在下面。

06、利用拼音字母说出5个字

方法：

1.利用孩子熟悉的拼音字母。

2.你一边读拼音字母，一边让孩子照示范本描写那些字母。

3.选择字形明显不同的5个拼音字母，每个字母写1张卡片。拿上1张，你先读，然后让孩子拿着读，每次拿1张。如果他不会读时，你再读1次，让孩子反复练习。

4.每张卡片上写1个字母，把卡片藏在屋内不同的地方，让孩子找出这些卡片。孩子找到后，让他拿给你，并读出这些字母。如果有读不出的，你要教他读出来。

5.鼓励孩子读自己的名字、熟悉的字、广告牌上的文字等。

07、以宽度和长度为顺序排列10件东西

方法：

1.把纸剪成不同宽度和不同长度的形状，开始时先让孩子模仿按不同宽度和长度的顺序排列，等他熟悉了就让他自己排列。

2.收集粗细不同的吸管、绳子及不同厚度的书。将绳子、纸条、鞋带等剪成不同长度。

3.先用长、宽相差3厘米的东西。开始时先用3件东西进行比较。你先放上1件，让孩子放第2件。

如果他学会了，再逐渐增加作比较的物品的数量，最终达到按不同长宽顺序排列好10件东西。作为辅助的方法，最初你可以放1个，空1个，让孩子放那些空的位置。等他学会了这一步之后，你可以放上1个，空2个，再空3个，渐渐减少你放的个数，直至孩子会自行排列。

4.学会按长宽相差3厘米的顺序排列10件东西之后，逐渐减少其差距，直至减少到相差1.5厘米。

08、按顺序排列1-10

方法：

1.让孩子按照已依序排列好的1–10的数字卡，把另一组数字卡排列起来。然后你从示范用的数字卡中抽出1张，让孩子把另一组数字卡再排一次。不断地抽出示范卡，直至孩子不看示范卡也能按顺序排列好。

2.你按“1，2，6，8，9，10”的顺序把这几个数字卡排列起来，再让孩子把剩下的数字卡插进去。渐渐减少你放上的数字卡，直到让孩子自己排列全部数字卡。

3.如果孩子会数数，就让他一边数，一边排列数字。如这样做孩子有困难，就先让他排列他能数的那些数字，然后再去找下一个数字。

09、理解并运用“第一”、“第二”“第三”的意义

方法：

1.让3个孩子排成一列，问：“谁是第一?”等等。

2.在日常生活中使用第一、第二、第三这些词。如：“第一，穿袜子;第二，穿鞋;第三，系鞋带。”

3.让孩子排列3张图片，让他按顺序说出第一、第二、第三。

4.当你到街上散步时，让孩子数距你家最近的第一、第二、第三栋房子。

10、指出你说的数字1-25

方法：

1.把数字1～25按两组配对。你说出每一个字后，让孩子模仿。

2.依照顺序排列数字1～25，你说出其中的几个数字，让孩子指出来。开始时可以按数的顺序说，等他熟练后，则可不按顺序。

3.把数字1～25按顺序排列起来，你边指着某个数字边让孩子说出这个数。然后，你不按顺序指数字，让孩子说出这个数，如果孩子说不出来，再让他从1开始指着数字从头数起。然后再来一次，再说出那个数是多少。

11、按照样子或模仿画菱形

方法：

1.每次画菱形的一个边，让孩子注意看，并模仿着画每条边。

2.画一个菱形给孩子做示范。然后你画4个点，让孩子把这4个点连接成一个菱形。必要时可给予口头帮助或扶着他的手教他。逐渐把点缩小，画得浅些。最后使孩子在没有别人帮助的情况下，只看样子即能画出菱形。

3.让孩子用铅笔描菱形板。

4.让孩子用手指摸一摸用砂纸做的菱形的轮廓，然后再画。

5.画一个“+”字，让孩子把4个端点连接起来，画成一个“风筝”的形状。

6.画一个“帐篷 ”，再画一个倒的“帐篷V”，再把两个“帐篷”连接起来。

12、按顺序说出星期几

方法：

1.按顺序告诉孩子一星期中每一天的名称，然后让他反复地一天天地说给你听。

2.接顺序把星期的名称说几次，然后你从星期日说到星期五，剩下的一天让孩子说出来。逐渐减少你说的星期数，让孩子多说。如果他有困难，你替他说出，再让他继续说下去。

3.为了让孩子熟悉星期的顺序，在孩子的房间是挂上日历。把孩子每周必做的事情和其他预定事项画到挂历上，让他知道星期几该做什么。

13、利用3件物品做加减法

方法：

1.给孩子3块积木，让他数一数。你拿走1块后问他：“我拿走了1块，小明你现在还有几块?”让孩子再数一遍，并回答你还剩下几块。拿走不同数目的积木，反复重复上述过程。

2.用糖果、爆米花等重复上述过程，给他1、2或3个，让他吃掉1个，并自己数数还剩几个。

3.给孩子1块或两块积木，让他数一数。再给他两块或1块积木，让他再数一数。

4.利用实物，让孩子不用一个个地数，就告诉你答案。

14、说出自己的生日（几月几日）

方法：

1.告诉孩子他的生日是几月几日，让他重复说几次给你听。在当天的稍后一些时候再让他告诉你他的生日是几月几日。如回答正确要称赞他。如果他说错了，让他再跟着你说几次，直到他能自己说正确为止。

2.用上述方法，开始时教孩子他出生的月份，再教他出生的日子。

3.教孩子看日历上的日期，让他在日历上他生日的那一天画一个圆圈，并说出是几月几日。

15、念10个数字

方法：

1.从2个或3个字开始。在认字卡片的旁边放上表示该字意思的画，然后把画掩盖起来，让孩子念出该字来。如孩子念不出，可以让他稍稍看一下画面。这几个字念熟后，再增加新的字。

2.用颜色做练习。首先用某种颜色写出这种颜色的名称。等孩子学会了读这几个表示这种颜色名称的字之后，让他拿用该色写的字与用黑色写的字相对照。然后只让他看用黑色写的字，当他不会读时，再让他看用那种颜色写的字，让他了解这几个字代表什么色。

3.从孩子需要的字开始教起，把“爸爸”、“妈妈”写在剪好的厚纸条上，每个词写3次。同样也用孩子的名字。逐渐增加“起床”、“快点”等词。把“妈妈起床”、“妈妈快点起床”写在厚纸条上，找把它们钉成小册子，读给父母、祖父母及兄弟姐妹们听。

16、预测在日常生活中接下来做什么事

方法：

1.利用描述孩子一天生活的故事书。让孩子看其中的一部分(如洗澡、刷牙)，然后问孩子下面该做什么，如果他回答不出，再给他看下面的画，让他说出来该做什么(如睡觉)。

2.在日常生活中，让孩子猜一猜下面该做什么了。例如把要洗的衣物放入洗衣机中，然后问孩子该做什么了，并让他实际做一做。

17、区别整个和半个东西

方法：

1.利用整个和半个水果和蔬菜的画片。拿两张画片给孩子看，让他指出是“整个”还是“半个”。可以利用各种物品。

2.你与孩子说话时，使用“半个”和“整个”这两个词。

3.让孩子把一个整个的物品分成两半。例如，把一块饼干掰成两半，把香蕉切成两半，把纸撕成两半等等。问问孩子哪些东西是整个的，哪些是半个。

18、数1-100的东西

方法：

1.让孩子尽量大声数到他能数的数目。如果他数错了或数漏了，你要告诉他。

2.每次教他数10个，让孩子熟悉50、60、70等。

3.让孩子数100个花生米、小方糖、葡萄干等小食品。如果他数对了，给他一点小奖品。