孤独症儿童康复训练专题

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沙盘游戏疗法联合康复训练治疗孤独症儿童的效果观察*
2023-06-24

来源：黑龙江医学第46卷2022年第20期

作者：

栏目：

关键词：地板时光,精细运动,孤独症谱系障碍,游戏治疗,沙盘游戏

孤独症的发病机制考虑有以下几点［6］：（1）功能脑区之间的神经网络联接不同步，导致大脑功能失调。（2）突触结构异常，导致信号转导障碍。（3）中枢神经系统PTEN突变，导致神经元类型异常，引起行为学改变。存在孤独症患儿的家庭，不仅患儿面临着各式的生活障碍，父母也同样面临着生活开支的压力、以及
基于深度学习的孤独症儿童康复训练人机交互系统研究
2023-04-16

来源：

作者：

栏目：

关键词：情绪障碍,孤独症,刻板行为,儿童康复,康复训练

孤独症儿童的情绪障碍和刻板动作一直以来都是干预治疗的核心症状，一般是以康复训练为主，药物治疗为辅。由于康复训练的成本十分高昂，专业的医护人员或康复专家较为短缺，患儿无法得到持久有效的改善，而且治疗周期较长，造成患儿家庭压力巨大。孤独症儿童情绪变化的表现主要通过面部表情传达，而刻板动作的表现
早期丹佛干预在孤独症儿童康复训练中的运用效果的分析
2023-04-19

来源：新疆医学第52卷

作者：

栏目：

关键词：早期丹佛,孤独症谱系障碍,重复刻板行为,认知训练,儿童康复,感觉统合

孤独症是一种起源于儿童早期的广泛性发育障碍，临床表现为兴趣狭窄、社会交往障碍及重复刻板行为。近年来，孤独症发病率逐年上升，据美国数据统计，8岁以下儿童孤独症患病率高达16.8%，且男性多于女性。由于孤独症的病因尚未完全明确，可能与孕期理化因子刺激、遗传因素及免疫系统因素有关，至目前为止没有
早期丹佛干预在孤独症儿童康复训练中的运用效果的分析
2023-04-26

来源：新疆医学第52卷第1期2022年1月

作者：

栏目：

关键词：精细运动,早期丹佛,孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,重复刻板行为

经学者大量研究发现早期康复训练及行为干预是治疗孤独症的关键，而且3岁以内是孤独症儿童康复的黄金阶段，通过早期干预，约33.33%的患儿能逐渐康复。因此，孤独症儿童如何选择合适的早期干预方法已成为临床关注热点。经大量循证医学证实，早期丹佛干预是一种适用于5岁以内的孤独症儿童，该模式适用于多种
家庭康复训练计划应用于儿童粗大运动康复训练研究
2022-09-23

来源：山西医药杂志 2021 年 1 月第 50 卷第 1 期

作者：

栏目：

关键词：量表,模仿,家庭康复,康复训练,粗大运动,脑瘫,运动疗法

癫痫是神经内科常见疾病，儿童和青少年的发病率高，为 0.50%~0.75%［1］，20%~30%为难治性癫痫，需要长期服用多种药物控制［2，3］，现在医学模式的演变，使大家对癫痫患儿的关注已经不仅仅局限于疾病本身，生活质量也成为大家关注的重心［４］。康复治疗就成为改善患儿生活质量的主要
电针配合康复训练治疗儿童自闭症临床观察
2023-04-06

来源：光明中医 2022 年 1 月第 37 卷第 2 期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,会交流障碍,特殊教育,刻板行为,感觉统合

儿童自闭症为儿童常见疾病，在临床又被称为孤独症。常发生在3岁以前以男童常见，以不同程度语言发育障碍、刻板行为方式、狭隘的兴趣、社会交往能力缺陷等作为临床表现[1]，且有3/4患儿存在精神发育迟滞现象，严重影响患儿生活质量，且增加家庭经济负担，而由于自闭症存在异常行为、病因复杂等特点，导致临
孤独症儿童饮食行为与营养问题
2020-02-07

来源：中国实用儿科杂志 2011年3月第26卷第3期

作者：静进

栏目：

关键词：儿童自闭症,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,行为问题,结构化,提示,统合,自闭,自闭症

在美国约75%的孤独症儿童接受非传统医疗方式的所谓“替代疗法”，但这些疗法至今没有任何循证依据或安全测试，费用不但昂贵、有些甚至有害［10］。在我国同样，每年有数十万家长渴望能够找到任何可能的治疗方法来缓解孤独症孩子的症状，一些未经检验和费用不菲的疗法大行其道，结果看来并不乐观。以美国为例
高功能孤独症儿童抑制功能研究
2020-02-12

来源：中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期　CJCHC

作者：柯晓燕

栏目：

关键词：测试孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,社会交往,CARS,CARS量表,量表,高功能孤独,情绪障碍

研究认为孤独症患者的抑制控制受损程度与他们高级重复行为(higher-order repetitivebehaviors)相一致。存在差异的原因可能与评估方法的不同有关。在他们的研究中使用孤独症诊断访谈-修订版(autism diagnostic inventory-revised,ADI
孤独症儿童数学教育方法微探
2023-05-24

来源：育才方略研究2022年11月·第33期

作者：

栏目：

关键词：情绪障碍,孤独症,融合教育,社会认知,结构化教学

融合教育是社会发展的必然趋势，随着社会的发展，越来越多的孤独症儿童能够接受教育，这也让更多的人接纳孤独症儿童，把孤独症儿童从自我意识的状态中解脱出来，促进孤独症儿童健康成长。开展孤独症儿童教育，能启蒙孤独症儿童幼小的心灵，使他们逐渐融入社会，形成完整的人格，学会与他人正常交流，提高自立和自
高功能孤独症儿童智力结构分析
2020-01-01

来源：

作者：唐春岑超群邓红珠邹小兵静进

栏目：

关键词：邓红珠,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示,问题行为,邹小兵

探讨高功能孤独症(high functioning autism,HFA)儿童的智力结构特点。方法　选择2006年7月至2008年7月在本院儿童发育行为中心确诊的31例高功能孤独症儿童(HFA组)及同期在广州市某小学随机抽取的45例健康正常儿童(对照组),应用修订的韦氏儿童智力量表-中国版
社会脑与孤独症儿童的社会认知
2020-02-08

来源：中国儿童保健杂志2004年10月第12卷第5期

作者：静进

栏目：

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症康复,认知能力,社会交往,提示

社会认知在儿童的社会化过程中起着极其重要的作用,这种能力在生物种系遗传上形成的生物学意义甚至超过了人的一般生理功能乃至语言功能。社会认知在很大程度上依赖于人类的非语言能力,它的进化史远远长于语言功能的建立。在探讨广泛性发育障碍系谱的共性认知机制时,研究者们不约而同地提出了“社会认知缺陷”的
孤独症儿童数学课堂专注力培养
2023-05-24

来源：文理导航2022.1047课堂教学

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,社会认知,执行功能,结构化教学,特殊教育

近年来，随着人们生活水平的进步和认知的增加，孤独症逐渐引起社会的关注，对孤独症儿童的研究也逐年增多。本文研究结合孤独症儿童的认知缺陷和数学学习特点，对孤独症儿童的数学教育方法和专注力培养策略进行总结，从孤独症儿童的数学学习方面总结出有价值的教学参考建议，以期能够通过科学、合理的教学方式提高
普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究
2023-06-09

来源：安徽教育科研2022年5月上第13期(总第113期)

作者：

栏目：

关键词：自闭症,融合教育,重复刻板行为,特殊教育,康复训练

自闭症儿童个体差异显著和自身的缺陷，可能会在沟通、社交互动、自我照顾、课业学习、生活适应等方面需要特别的支持与辅助，根据教育诊断结果来确定是否需要个别化康复训练课程。如果需要个别化的康复训练，那么，个别化的康复训练要与学校的常规教育教学有效结合，从而发挥融合教育的整体功效，取得最佳的教育效
早期认知语言康复训练在发育迟缓患儿中的应用效果
2023-06-12

来源：中国民康医学2022年8月第34卷半月刊第16期

作者：

栏目：

关键词：语言障碍,认知训练,口肌训练,儿童康复,发育迟缓

发育迟缓患儿不仅在语言方面有不同程度的异常，在其他方面也可能表现出异常，临床常采用常规康复训练进行治疗，但整体效果仍不理想。早期认知语言康复是指对患儿的语言、视觉、听觉等方面进行针对性的干预刺激，以提高其自我表述能力，有效促进机体功能发育。本文观察早期认知语言康复训练在发育迟缓患儿中的应用
普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究
2023-06-29

来源：安徽教育科研2022年5月上第13期(总第113期)

作者：

栏目：

关键词：自闭症,融合教育,关键反应训练,特殊教育,功能性沟通

自闭症儿童的个别化康复训练要有针对性和时效性，训练内容要符合自闭症儿童的独特性、视觉学习特质和行为模式。训练方式要采用多元的策略，引导自闭症儿童广泛地运用视、听、触、嗅、味等感觉器官，体验和感知外在事物，建立本体和外界的联系。
孤独症儿童的社会认知研究进展(综述)
2020-02-06

来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第10期

作者：李咏梅静进

栏目：

关键词：测试孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,认知能力,社会交往

共同注意是指为分享对对象或事件的知晓,调整交互式社交伙伴之间对对象或事件注意的能力。共同注意行为包括分享注意(如通过利用交互性的目光注视)、跟随他人的注意(如跟随目光注视或指向)和指引他人的注意[2]。很多婴儿到12个月就能表现所有这些技能。有些婴儿6个月时就有部分能力,表现能跟随母亲的目
孤独症儿童饮食行为问题及相关干预
2020-02-22

来源：复旦大学附属儿科医院儿保科

作者：徐秀

栏目：

关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,生活自理,问题行为,徐秀,量表,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

刘杰,董萍,王怡,徐秀复旦大学附属儿科医院儿保科,上海 201102摘要: 目的本研究通过调查孤独症谱系障碍(ASD)患儿饮食行为具体问题,探索通过家长教育、以家庭为主体的综合饮食干预的疗效。方法选取2017年12月~2018年12月在复旦大学附属儿科医院儿保科门诊就诊并确诊的18~
孤独症儿童“地板时光”课堂实践融合策略
2023-04-22

来源：基础教育论坛

作者：

栏目：

关键词：地板时光,自闭症,融合教育,特殊教育,认知能力

“地板时光”与“游戏化活动”融合课堂的教学实践，打破了特殊教育与一般学校分离发展的固有模式，推动特殊教育与普通教育，特殊儿童与普通儿童甚至特殊教育教师与普通教师的有机结合，也成为义务教育学校革新的方向，从而不断地建构一种民主、平等、包容、尊重、共享、全纳的融合教育学校文化。
孤独症儿童父母照顾负担的研究进展
2023-05-17

来源：全科护理2022年10月第20卷第30期

作者：

栏目：

关键词：地板时光,孤独症谱系障碍,应用行为分析,早期介入丹佛模式,社交沟通

父母作为孤独症病人康复训练过程中的核心力量，其实施的家庭养育质量与患儿预后息息相关，然而由于特殊的卫生保障及照护需求，患儿父母长期承受多方面的照顾负担，沉重的照顾负担不仅不利于患儿父母身心健康发展，甚至影响患儿的照顾质量及康复效果。因此，明确孤独症儿童父母照顾负担现状及主要影响因素，探究切
孤独症儿童虚拟情境教学困惑的案例分析*
2023-05-27

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,特殊教育,个别化教育,康复训练,感统训练

技术、情境与课程不但是支撑孤独症儿童顺利参与虚拟情境课程学习的关键条件，而且是影响孤独症儿童虚拟情境教学质量的核心因素。将虚拟情境应用于孤独症儿童的教育康复可能会面临未知的挑战，也是特殊教育工作者们深入理解孤独症儿童并为其提供适当教育的必经之路。

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