自闭症儿童干预方法专题

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基于I3D-CNN的自闭症分类方法
2023-06-20

来源：计算机工程与设计2022年6月第43卷第6期

作者：

栏目：

关键词：自闭症,辅助,自闭症诊断,自闭症谱系障碍,行为矫正

根据本文的实践,作者认为在后续研究中,可分别从模型适应性与数据本身两个角度同时出发,深入分析造成多站点识别中个别站点识别率较低的根本原因,以便在提高整体识别率的同时,进一步减小多站点数据识别中,对不同站点识别准确率的差异性,从而建立起来泛化能力更强的自闭症辅助诊断人工智能模型算法。
对随班就读ADHD儿童的干预实践与方法探究
2023-04-01

来源：咨询方略中小学心理健康教育2022年第11期总第502期

作者：

栏目：

关键词：执行功能,游戏治疗,沙盘游戏,多动症,特殊儿童,ADHD

ADHD儿童是随班就读中最为常见的特殊儿童，因注意力不集中、冲动、自我控制水平低等是大多数儿童时有发生的现象，也因此被忽略了其特殊性，未能接受特殊教育。ADHD儿童大多在接受普通义务教育，心理教师在这个干预中起着关键性作用，积极去认识ADHD儿童的特殊性，探究ADHD儿童的干预策略是非常必
家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能研究综述
2022-08-03

来源：现代特殊教育( 高等教育研究)2021 年第8 期

作者：魏寿洪

栏目：

关键词：干预法,自闭症儿童,社交技能,图片交换沟通系统

聚焦于家长执行式干预法提升自闭症儿童社交技能的实证研究数量较少，已有相关研究的干预内容具有局限性，并且缺乏理论基础；而国外关于家长执行式干预法的研究起步早，理论和实证研究成果丰富。因此，本研究对国外家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能的研究进行系统梳理，以期为我国自闭症儿童社交技能的干预
伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*
2021-12-30

来源：《中国特殊教育》2021年第5期(总第25l期)

作者：

栏目：

关键词：量表,自闭症筛查,异常行为,孤独症,自闭症,认知,仿说,辅助,社会交流,结构化教学,社交沟通,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,ADOS,CARS,CARS量表,PECS,儿童自闭症,图片交换沟通系统,早期干预,社交技能,社会交往,结构化,脑瘫,自闭症专家,自闭症儿童,自闭症症状,自闭症的症状,自闭症评估,自闭症诊断,视觉支持,认知能力,问题行为,华中师范大学

伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*曹溶萍孙玉梅(华中师范大学教育学院，武汉，430079)摘要大量的研究表明，自闭症在视觉障碍人群中更常见。双重障碍的并存通常会给家庭和教育者带来许多挑战。本研究探讨了视觉障碍和自闭症之间存在的可能关系和两种障碍并存个体的特征表现，并对伴有自闭
音乐治疗对自闭症儿童情绪障碍的干预研究
2023-06-15

来源：2022.6黑龙江教育·教育与教学79

作者：

栏目：

关键词：情绪障碍,孤独症,特殊教育,刻板行为,儿童康复

音乐治疗能够对自闭症儿童在情感方面起到改善儿童紧张焦虑情绪的作用，让其情绪逐渐平稳。同时降低自闭症儿童自身较强的抵抗情绪，让自闭症儿童的人际交往能力得到提升，进而可以让音乐治疗以儿歌的形式融入自闭症儿童的生活之中，让自闭症儿童感受到音乐的节奏，以此能够让其逐渐与周围的人和物产生接触，打开其
个人工作系统改善自闭症儿童专注行为的干预研究
2023-05-27

来源：教育观察2022年9月第11卷第27期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,融合教育,结构化教学,特殊教育

自闭症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder，简称ASD)是一种神经发育障碍，主要表现为社会沟通与互动障碍以及限制性的重复行为、兴趣和活动。有效干预自闭症儿童的不专注行为，能改善自闭症儿童的学习问题，提升自闭症儿童的融合教育质量，推动自闭症融合教育的发展。
体能训练对提高自闭症儿童兴趣的干预性研究
2023-06-25

来源：

作者：

栏目：

关键词：自闭症,重复刻板行为,特殊教育,结构化教育,早期干预

1）加大对自闭症儿童的体能训练干预，改变训练模式，选择一些具有趣味性的体能训练，尽量开展一些参与互动多的训练，增加自闭症儿童的体育活动频率，可以更好的改善自闭症儿童的兴趣狭窄，提高自闭症儿童的兴趣。 2）特殊机构要完善设施和师资力量，为自闭症儿童提高很好的体能训练环境。尽量选形式多样的体
儿童早期视力筛查的意义及方法
2022-07-29

来源：中国儿童保健杂志 2012年06月第20卷第6期

作者：童梅玲

栏目：

关键词：童梅玲,视力筛查,南京医科大学附属南京妇幼保健院

儿童早期视力筛查可作为早期发现儿童眼病和视觉问题的一种重要手段，值得在儿童保健三级网络中大力开展，使儿童的一些常见眼病有机会得到早期发现、早期治疗，降低弱视发病率。
多重障碍儿童情绪行为的处理方法
2022-10-27

来源：小学科学2021年6月

作者：

栏目：

关键词：多重障碍儿童,情绪行为,特殊教育方法

多重障碍儿童，即拥有多重残疾的儿童，其虽然与他人不能正常地交流，但是会通过一些方式进行情感的宣泄，这里称之为情绪行为。通过情绪行为的分析与解读，可以发现多重障碍儿童的所思所想，可以了解多重障碍儿童的问题，从而有效地处理、解决。这并不是一件容易的事情，下面提供几种简单有效的方法，老师可以将其
促进普通儿童认识自闭症儿童身心特征与互动策略的干预研究
2022-08-03

来源：学前教育研究2015年第9期（总第249期)

作者：魏寿洪

栏目：

关键词：自闭症儿童,认知,重庆师范大学教育科学学院,魏寿洪

专门教导普通儿童认识自闭症儿童身心特征及其互动策略的研究较少, 同时缺乏将理解自闭症儿童身心特征与互动策略相整合的普通同伴培训研究。若仅教导普通儿童认识自闭症儿童, 仍不能完全促进普通儿童与自闭症儿童的互动。本研究拟在参考国内外相关研究的基础上, 建构学前普通儿童认识学前自闭症儿童身心特
融合教育的有效方法
2023-03-13

来源：发展渗透

作者：

栏目：

关键词：融合教育的有效方法,多动症儿童,特殊儿童,自闭症儿童,问题行为

在实施的过程中面临着许多困难，如，普通学校老师缺少教授特殊学生的专业知识；心理上比较反感特殊学生；在课堂教学及班级文化建设中忽视特殊学生等。特殊学生的诸多问题往往让普通学校老师头疼不已，如果不能很好地引导，他们很难融入学校生活、被其他学生接纳，也会打乱班级任课老师的正常教学秩序，因此，促进
美术治疗在自闭症干预中的应用分析
2022-12-23

来源：中小学心理健康教育 2021 年第 23 期总第 478

作者：

栏目：

关键词：美术治疗在自闭症干预中的应用分析,美术治疗；自闭症儿童

大量研究表明，经过美术治疗后，自闭症儿童在认知、情绪、社交、语言表达、问题行为五个方面都有明显改观，现有研究以借鉴西方经验再结合研究者独立探索为主，治疗方法“琳琅满目”，但推广难度大，尚未形成完整的方法论体系。未来研究应致力于自闭症美术治疗系统方法，尤其是手工治疗方法的探索，加快美术治疗本
孤独症儿童数学教育方法微探
2023-05-24

来源：育才方略研究2022年11月·第33期

作者：

栏目：

关键词：情绪障碍,孤独症,融合教育,社会认知,结构化教学

融合教育是社会发展的必然趋势，随着社会的发展，越来越多的孤独症儿童能够接受教育，这也让更多的人接纳孤独症儿童，把孤独症儿童从自我意识的状态中解脱出来，促进孤独症儿童健康成长。开展孤独症儿童教育，能启蒙孤独症儿童幼小的心灵，使他们逐渐融入社会，形成完整的人格，学会与他人正常交流，提高自立和自
轮滑运动在培智学校自闭症儿童运动干预中的探索
2023-02-03

来源：青少年体质与心理健康2021年5月刊（总第97 期）

作者：

栏目：

关键词：自闭症儿童运动干预中的探索,社会交往障碍,结构化,行为问题,认知能力

轮滑运动可增进自闭症儿童的肢体动作能力，提高其视觉、听觉等感知水平，且具有稳定情绪的功能。该运动还能有效改善自闭症儿童的健康状况。经常参加轮滑运动能提高自闭症儿童的协调性，并综合发展自闭症儿童的速度、力量、灵敏等各素质，有助于改善自闭症儿童的身体平衡感与协调感，使其能主动控制情绪，积极参与
功能性训练对自闭症儿童基本动作技能的干预假设研究
2023-04-26

来源：

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,社会交流,重复刻板行为,儿童康复,动作发展规律

运动干预对发展自闭症儿童的基本动作技能具有很好的效果。在自闭症儿童康复治疗中，应注意运动能力的培养，尤其是在基础动作技能的训练和动作模式发展方面，应有针对性的进行体育教学。此外，还要有专业的体育教师来教这类课程这类课程是一个长期、连续、反复的干预过程，不是进行简短的一个干预时期就能马上达到
PECS与SGD对自闭症儿童沟通行为的干预效果比较研究
2023-06-19

来源：

作者：

栏目：

关键词：自闭症,PECS,图片交换沟通系统,辅助沟通,问题行为

（1）干预前后三名被试对iPad版SGD和传统版PECS存在偏好；（2）iPad版SGD和传统版PECS对于自闭症儿童发展有意语音输出行为有一定成效；（3）部分被试会因为使用其偏好的沟通辅具而影响其有意语音输出的频率；（4）有意语音输出频率在维持期的保持效果会因被试使用偏好的
基于系统设计理论的自闭症儿童辅助干预产品设计研究
2022-08-02

来源：技术与实践

作者：

栏目：

关键词：自闭症儿童,康复训练,辅助干预,ASD

在医疗手段收效甚微的情况下，如何通过设计有效地借助辅助治疗产品帮助自闭症儿童更好地进行康复训练是值得关注的问题。因此，本文将尝试在系统设计理论的指导下，结合多元智能理论和辅助干预方法探寻自闭症儿童辅助干预产品的设计原则和设计方法。
集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究
2023-03-23

来源：唐莹莹,长沙师范学院

作者：

栏目：

关键词：集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究,语言理解能力

集体舞在３～６岁自闭症儿童的干预治疗中，能完成动作节奏训练—空间感知训练—集体舞整体体验三阶段层层深入的训练，最终呈现出一个完整的集体舞的表演。这个过程中，儿童的节奏感知力、空间中身体位置转换认知感以及主动交流次数的增加，潜移默化地培养了孩子的社会交往能力以及自信心。
基于用户行为的自闭症儿童干预设计——亲子日历书设计策略
2022-08-03

来源：艺术科技第34卷第8期 2021年04月

作者：

栏目：

关键词：自闭症儿童,早期干预,自闭症儿童家庭,心理调节

随着全球自闭症患者人数的不断攀升，社会对自闭症儿童的关注度越来越高，然而专门为自闭症儿童设计的产品却屈指可数，服务于自闭症家庭干预训练的产品更是寥寥无几。本文运用行为设计理论中的福格行为模型，提出自闭症儿童亲子日历书的设计策略，以期为自闭症儿童家庭提供帮助。
羽毛球运动干预自闭症儿童的知觉特异性的研究
2023-05-12

来源：

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,社会交往,自闭症儿童,高功能自闭症

羽毛球运动的干预提升了自闭症儿童的空间视觉化能力的知觉特异性，改善了自闭症儿童场认知风格的知觉特异性，对自闭症儿童的上肢力量、运动能力、协调能力方面都有了明显的改善。自闭症儿童在知觉任务中的空间视觉化和认知风格中，提升了自闭症儿童的知觉事物能力以及社会交往能力，通过羽毛球运动训练增强自闭症

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