教师升办支持专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：小凡星北极星自闭症哈尔滨彩虹桥育子园 alsolife 大米和小米东方启音大米和小米聪明兔娃语实验室六月花海之星阿叟阿巴睿智全纳长沙牵牛花三山青禾星空半步小海龟十堰康语焦作启慧向日葵顾连芒太阳花哈尔滨心心语武汉融合幼儿园小海豚星贝育园广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心成都市一孚儿童关爱中心佳音蔚来平阳县康纳特殊教育中心瑞健康复五彩鹿星气球广东蓝天星启点哈尔滨刘氏 ABA课程南宁上海星星桥心语星愿长沙童心语融合教育星童融合杭州武汉守望暖星济南

融合幼儿园教师引导下的同伴支持
2023-03-27

来源：

作者：

栏目：融合教育

关键词：教师引导下的同伴支持,同伴选择,同伴支持,融合幼儿园

区域活动中同伴的支持区域活动因为有很大的自主性，所以深得幼儿园小朋友的喜爱。但是正是因为对孩子的自主性要求很高，对于孤独症儿童来说，区域活动很容易流于形式，而造成孩子无所事事，耽误孩子的时间。同伴是求助对象对于幼儿园的小朋友来说，告状是重要的法宝。
如何支持和强化孤独症特殊教育教师的职业角色
2023-03-28

来源：光明日报

作者：郭楠、张俊玲

栏目：特殊教育

关键词：孤独症特殊教育教师,特教教师

特教教师要成为“多面手”　　在教学实践中，孤独症特教教师一方面要对学生的现实情况做出及时判断，另一方面要对学生随时波动的情绪予以安抚，同时还要对学生无法完成的日常生活任务进行细心照料和支持。制度空间通过强化管理制度、完善教科研平台、促进家校合作和建立独特的校本文化，为特教教师提供了自我发展
明天教师节，请把“信任和支持”作为最好的礼物送给老师！
2020-09-26

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：行为矫正,特教

五彩鹿五彩鹿儿童发展中心教师节到啦Thursday，September10，2020明天就是教师节了，我们要不要给老师送礼？送老师礼物会影响老师对孩子的态度吗？选什么样的礼物呢？来自五彩鹿老师的一封信尊敬的家长们：您好！明天，我们即将迎来第36个“教师节”。今年的教师节对于我们尤为特殊，经
北大教师吴西愉：孤独症需要更多的社会接纳和公权机关支持
2021-04-30

来源：星希望（北京）教育科技有限公司

作者：原创蜗牛大班长

栏目：社会关注

关键词：孤独症,认知,模仿,语言障碍,99,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症患者,生活自理,社交技能,言语障碍,杜佳楣,星希望
殊心文化——学校教师如何支持自闭症谱系障碍的学生？
2023-04-08

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：学校教师如何支持自闭症谱系障碍的学生,教学ASD学生,自闭症谱系学习者的干预教学策略

世界各地被诊断为自闭症谱系障碍（ASD）的儿童数量正在增加。越来越多的普教老师需要负责教育自闭症学生。那么，我们该如何支持谱系学生以及他们的老师呢？莫纳什大学的Umesh Sharma和Erin Leif开展了一项研究，教学ASD学生没有固定的方法——每个人都有不同的需求、能力和兴趣。作为
家长科普专栏|脑瘫宝宝仅需要机构的支持吗？
2022-05-24

来源：北京迪夫健康科技有限公司

作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：争鸣与其他

关键词：辅助,康复机构,康复训练,社区康复,脑瘫

由于多方面因素的制约，大部分脑性瘫痪宝宝不可能在医院长期接受治疗，在社区和家庭中对脑瘫宝宝进行坚持不懈的康复训练是最佳途径。利用社区及家庭的资源和条件，自制简易的器材、用具等，用于脑性瘫痪宝宝康复训练和日常的辅助用具。
特殊儿童家长与教师支持服务热线平台项目报告会在厦门市特殊教育学校举行
2021-07-07

来源：

作者：特殊儿童家长与教师支持服务平台

栏目：社会关注

关键词：认知,特殊教育,厦门市特殊教育学校

ID：gh_cc3d9a5c8c1b■7月6日，厦门市特殊教育学校召开特殊儿童家长与教师支持服务热线平台项目报告会。厦门市特殊教育学校校长陈莎茵，厦门市心理咨询师协会副会长吴清波，厦门市特殊教育资源中心主任许冬云，厦门市特殊教育学校资源中心林智老师、林妍莉老师，厦门市心协工作人员出席会议。
我国康复机构大多由民间自发设立，亟需政府支持
2020-04-27

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：机构故事

关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,康复机构,康复训练,自闭,自闭症,安静

　　他们有一个美丽的名字——星星的孩子。因为这些孩子像星星一样纯净，同时却又像星星一样冷漠，不可捉摸；他们不关注周围世界，不愿和人对视，不愿讲话。他们还有一个郁闷的名字——孤独症儿童。就像电影《雨人》中的那个哥哥一样，这些孤独症儿童完全按照自己的秩序生活，固执刻板，经常无故打人甚至自残。这
给谱系家庭更多支持——支持政策漫谈
2021-08-08

来源：

作者：原创大宝爸带上孩子去户外go

栏目：争鸣与其他

关键词：孤独症,自闭症,特教,孤独症儿童,残疾人事业,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,言语障碍

b怎么办：申请，监护人持身份证、户口簿、出生证等相关证件去街道残联申请办理；4、评残医生根据《中华人民共和国残疾评定标准》对申请人进行残疾等级评定，对达到《第二次全国残疾人抽样调查残疾标准》的残疾人，在《中华人民共和国残疾评定表》上做好相关记录，对不符合标准者，予以退回。
影子教师
2020-07-17

来源：上海游语教育科技有限公司

作者：原创影子教师培训团队游语影子老师

栏目：谱系名词

关键词：社交故事,问题行为

为什么是paraeducator以co-teaching的模式？影子教师的身份设定，是影子教师进入校园的一个重要内容。影子教师对自己的角色定位会影响影子教师入校的工作质量。首先，影子教师是“平行教育人员”（paraeducator），高阶的影子教师甚至能以“协同教学”（co-teachin
北京昌平一孤独症机构教师因虐待孩子被判刑
2020-09-09

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：孤独症资讯

栏目：社会关注

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,康复训练,自闭,自闭症,自闭症康复,自闭症训练,退行,星希望

去年轰动孤独症圈的北京昌平某康复机构刘姓老师多次虐待孤独症儿童一案，现北京市昌平区人民法院做出一审判决。孤独症孩子母亲发给《孤独症资讯》的判决书上显示：经审理查明，2019年8月2日、5日、6日间，被告刘*墨在北京昌平某孤独症康复机构内，以拍头、掐肚子等方式对与其进行一对一课程的孤独症儿童
自闭症机构教师与学生配比大概是怎样的？
2023-04-15

来源：

作者：

栏目：自闭症机构问答

关键词：自闭症机构教师与学生配比大概是怎样的？

自闭症机构的师资与学生配比是十分重要的，它直接影响到康复教育的效果以及服务质量。一般来说，师资与学生配比应该根据机构的规模、设施、教育方案、学生年龄、严重程度等因素进行考虑，不能一概而论。以下是一些一般性的建议：
正向行为支持
2020-06-20

来源：新北市特教资源网2016年

作者：新北市特教资源网

栏目：谱系名词

关键词：行为问题,认知能力,生活自理,问题行为

载自：行为功能介入方案融入班级经营壹、前言一、行为处理观念的改变从摒弃→漠视从收容→训练从行为改变→正向行为支持二、服务价值观与正向行为支持理念以个人为中心的价值观，用尊重与包容的态度，在融合与正常化，共同参与的前提下，以功能评量为基础，注重调整环境预防，行为问题的发生与教导替代性行为，协
我校教师省级立项课题广州市青少年孤独症群体的职业教育现状调查及支持策略研究顺利结题
2021-01-02

来源：广州市康纳学校

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：孤独症,特教,残疾人事业

在2020年度广东省残疾人事业理论和实践研究课题申报中，我校道适合、林伟明、黄梁梦、梁杏华、张文毅先生共同承担的课题《广州市青少年孤独症集团职业教育现状调查和支持战略研究》经省专家综合审查获得省级立项。
疫情之后，北京发布扶持政策支持民办自闭症康复机构
2021-04-12

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注

关键词：自闭症,康复机构,自闭症康复,自闭症康复机构

（政策来源：同上）2、减免和缓缴社保缴费按照《北京市人力资源社会保障局北京市财政局北京市税务局关于做好北京市阶段性减免企业社会保险费工作的通知》(京人社养字〔2020〕29号)精神，免征以单位方式参保的个体工商户企业2020年2月至2020年6月的基本养老保险、失业保险、工伤保险单位缴费部
自闭症康复机构费用的昂贵，教师收入却普遍很低？
2022-12-17

来源：HGM

作者：

栏目：机构故事

关键词：自闭症康复机构,自闭症康复机构费用的昂贵,自闭症康复机构教师收入却普遍很低

很多机构为了节省开资，大量招收实习生进行定岗实习，让他们和正式康复教师一起工作，工作量一样，待遇却很低。广东地区有很多这样的实习生，他们撑起了足多自闭症康复机构的发展。这些实习生为自闭症康复机构节省了不少成本，所以非常受欢迎。
政协委员：加大对自闭症患儿家庭及服务机构的政策支持
2020-05-23

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：康复机构,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症患者,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症筛查

今日起，正式进入2020年全国两会时间。这样万众瞩目的大会，有这样一个与自闭症家庭密切相关的提案。据界面新闻报道，全国政协委员、上海外国语大学法学院副教授黄绮带来了一份民生提案，建议对自闭症患儿家庭及服务机构加大提供政策支持。2017年《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，中国现有自
同伴是最好的自然支持来源|同伴支持策略的内容知多少？
2020-07-17

来源：上海游语教育科技有限公司

作者：游语影子老师

栏目：康复手记

关键词：行为问题,社交技能,示范,提示,自我管理

研究指出虽然大多数孩子不需要接受系统的教导，就能形成和维持友谊。但社交薄弱的孩子，仍需要专业人员的计划、介入和支持才能发展友谊。游语自主研发的社交小组课体系，全面、科学、自然，游戏课程有趣、有料，能够高效提高孩子的社交能力。同伴及教师提升接纳度，增加对小白的正向态度，能有效促进小白融合的成
黄绮委员：为孤独症患儿家庭及服务机构加大提供政策支持
2020-05-26

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注

关键词：康复机构,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症患者,自闭症康复,自闭症筛查

“我国现有自闭症患者约1000万，其中0-14岁儿童200余万。我国自闭症患病率与世界其他国家相似，约为1%。每年以近20万的速度增长，自闭症已经成为中国儿童精神残疾的第一大‘杀手’。”在沪全国政协委员、上海市妇联副主席黄绮呼吁为自闭症患儿家庭及服务机构加大提供政策支持。家庭学校都倍感压力
如何成为支持型父母?
2022-07-26

来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

作者：青聪泉

栏目：家庭支援

关键词：如何成为支持型父母,行为模式,罗森塔尔效应

罗森塔尔效应，老师的期待（受实验者暗示）对待学生的行为态度，学生的积极反馈，对学生的看法。亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应。指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，

教师升办支持专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构