文章来源：【公众号】康复师X；ID号：kfsx123456
“老师，区辨的输入您有没有什么心得呀？”
“老师，我区辨的量够不够呀，每天做几个好呀？”
“老师，我区辨的指令是不是有些奇怪呀？”
曾经看到过一个视频，妈妈让孩子去拿拖把，孩子蹭蹭蹭跑到阳台，妈妈来一句，拿挤压式的拖把。瞬间把我们这些老师看懵了，原来这叫挤压式拖把呀。
相信看到这里，大家也知道这个家长的问题在哪儿了。
总之，大伙做区辨，做得很头疼，问题层出不穷。每天绞尽脑汁地想，区辨什么好呢，怎么区辨呢，家里也就这些物件，做来做去就是这样东西。好不容易想出一个样本，又怕自己没抓取孩子动机，设置情景不够自然。实在是找不出更多有意义的生活化的区辨样本呀！
其实，到哪里去找区辨，有一招简单妙法可以帮助你们。
首先，我们来看看，区辨是为了什么。私以为，最大的作用还是提升孩子的思维能力，也就是孩子对一个名词，有比较的概念，能够听定语抓取特征。那么听的越来越长，信息越来越多也是一个自然产生的结果。所以，我们要做的事情，不是把生活里所有能区辨的东西一股脑儿每天像打卡一样给孩子过掉，或者随心所欲设置考题，看孩子考过了还是没考过，而是每天做个两三个（甚至可以更少），选择真真切切先和孩子相关，和您家里的生活日常相关的事情，每天帮孩子培养一下这个在脑海里对比不同，抓取特征的能力。注意，一定是帮助培养，不是考试。同理，其他教学知识点也是一样。
接着，就是怎么做。说好了的轻松妙法呢？肯定是有的。
敲黑板，家庭收纳整理。大家有兴趣的话可以看一下日式整理书，比如《怦然心动的人生整理魔法》。
如果您的家里从大件和小件都是同类归纳整理过的，那一眼望去全是区辨。这本书里最重要的一条原则也就是同类的东西在固定的位置固定住，用好再放回他的家~所以，来不及看书的话只需要记住这句话：同类的东西有一个固定的盒子装他就可以了。当你所有的同类物都放在一起，你就发现真的很容易找区辨内容了。相信一部分聪明的你看到这里已经明白怎么做了。
这样做的好处是，大人获得素材容易，容易把握住比较物的不同点，对于比较物的自然属性和社会属性的不同一目了然，容易创设区辨情景，而且说出来的话也比较生活化，不会出现挤压式拖把之类的情况。
因为当家长自己能比较自然的观察到这些区别，而不是为教而教创设了一些奇怪的情景时，也会比较自然地考虑到这件事情和孩子有什么关系。对于孩子来说，也比较容易观察对比比较物，特别适合刚刚开始的孩子。
现在我们来看看，一个整理好的家，有什么区辨可以做。
首先，走进厨房，餐具抽屉里，碗/筷子/勺子/杯子/瓶子/清洁用品，都是归类放好。
然后你会发现，我有不同的碗/筷子/勺子/杯子/瓶子/清洁用品，他们对应不同的情景下使用，而你也会轻易发现他们的不同。比如长的筷子（特地用来搅拌），短的筷子（大人吃饭），更短的筷子（宝宝吃饭）。不同的勺子，不同的杯子，不同的瓶子，装着不同的内容物，醋，酱油，油，可能对应的瓶盖是不同的颜色。（我家是瓶身一样，盖子颜色不一样，建议你们使用）。
当你看到这些东西的时候，可能就会想，今天和孩子一起吃小笼包的时候，可以让孩子帮忙拿一下装醋的瓶子。总之，作为大人，你轻易地看到他们的不同，也能马上明白对应功能的不同，或者使用场景的不同，找到合适的点去给孩子练习区辨。
再看一看，厨房里还有冰箱，冰箱里的食物可以分门别类放好，蔬菜，水果，鱼类，肉类，豆制品，奶制品，说到这里，会不会发现只要你有分类整理，区辨又很容易出现了。再接下去，厨房里装满快餐食物（方便面）/干货的柜子。当你整理归纳好后，不仅你的灵感随之而来，孩子去区分辨别也很容易。
来到自己的饭厅，餐边柜。我们的餐边柜上放了一些水果，柜子里有不同的饮料，抽屉里放了一些不同的花茶。可能大家有些误解，区辨（或者其他的教学点）是不是只能在某个阶段做，或者说低阶段做这个，高阶段做那个？不是的，其实所有的点都是在生活里学，在生活里长期使用。比如孩子会和一起我泡茶品茶，能力很好，区辨这么初级的内容是不是不做了？不是啊，日常生活中，需要哪种茶，依然可以提供孩子练习区辨。只不过不需要非常刻意的安排了。所以到最后，其实这就是一种非常自然的生活状态。
再是杂物柜，很多很多的小件物品。我随意打开柜子看了一眼，不同的电池放在了一起，您可以想象出怎么做电池区辨的场景吗？各类的纸/各类的胶水/各类的胶带/各类的剪刀/各类的线（绳子）/各类的笔。药品柜也分门别类整理好了，感冒类/肠胃类/皮肤类/工具（棉球棉签创可贴温度计等）类，虽然我们会很少给孩子做这些区辨，整理还是有必要的。
这样不会造成你和孩子视觉的混乱。再来到书柜，各类的书分门别类。另外就是孩子的玩具柜了。孩子的玩具柜和家庭物品整理的思路一样，丢掉没用的，然后分门别类放好，这也容易收拾，也容易引导孩子养成整理自己玩具的好习惯。
衣柜也是一个值得整理的地方，特别是换季，对，就是现在。我相信你五花八门的衣服也急待整理，对孩子来说，他的衣服也急待分类。每天晚上准备第二天穿的衣服的时刻，或者第二天早晨选择衣服的时刻，或者洗完澡让孩子帮忙拿衣服的时刻，都是你进行区辨的好机会。衣服/裤子/袜子/配饰，分门别类，每类都有各种各样的。
当然了，区辨教学完全不限于家里分门别类的放置好的环境，沙发上的衣服和床上的衣服也是一组区辨，涂了蜂蜜的面包和没有涂蜂蜜的面包也是一组区辨。
这篇文章只是提供一个思路，让你在整理好家里的前提下，轻松发现家里有这么多现成的、值得区辨的事物。另外，区辨也不仅仅是在家里，在外面，超市，商场，便利店，购物卖场（比如家居类宜家，运动类迪卡侬）都可以做。这些地方的好处依然是，素材多，容易找，同类的东西放在一起，方便孩子去观察比较。当你练习这些区辨多了以后，更多在这种分类整理场景外的区辨也能自然而然用出来，得心应手了。
再难一些，就有更抽象的比较了，比如昨天走过的路，某某送给我的汽车。我想，当你把前面的部分练习熟练了，结合其他部分的生活教学，孩子能力提高了，后面的事情也就是水道渠成。
好了，说是区辨，其实是让你们去干活收拾家里，一鼓作气完成吧，如果拖上好几天断断续续地整理，是不会成功的。当家里分门别类干净整洁的时候，你的教学效率会直线上升。
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