文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
家庭训练日记
数学也能在游戏中学，孩子边学边玩了呵呵
>>>
家庭训练日记
今天在画简笔画，她指着“=”说“等于号”，“+”是“加号”，我看她知道这两个符号的名字，就打算教她加法。
我先考验她数数，从少到多拿出积木，让她用最快速度告诉我是几块，进行到5的时候，她需要点数一下。我打算先教她5以内。我把“等于号”和“加号”写好摆在桌子上，分别拿出两块不同颜色的积木，放在桌子上，问她分别是几块，她说出来后，我告诉她：“这就是2+3=？，加号就是一共有多少的意思，左边和右边一起数，”我做了一次示范，她立马就明白了。她又做了4+2，1+2。我带她做了几个回合后，我说：“你想知道几加几”，她说：“5+6”，我拿出积木，她数出来了等于11；她又说，想知道6+7，也自己数出来了等于13。
我锻炼她理解规律性。我说：我们搭高楼好不好，按一个橙色一个黄色再一个橙色的顺序。我帮她搭了三个，剩下的她自己搭，她搭的过程中说：“好漂亮啊”，我说：“是呀，有规律的搭高楼是很漂亮的。”
她玩水彩笔把她的护士服弄脏了，我说：我们一起去洗衣服呀，她说：好的。我指导她去把洗衣机门打开，把衣服放进去，她拿起洗衣粉，我帮她倒了一点，然后启动洗衣机。等洗好后，她把衣服拿出来，去晾衣杆，我告诉她：你的衣服是小衣服，拿小衣架。他拿来小衣架，我指导她把衣服放衣架上，她自己挂起来。
大赛爸爸说
在画简笔画时，妈妈发现孩子对“等号”、“加号”感兴趣，开启了数学计算，让孩子有了一个整体观念；借助玩具使孩子的学习更加有趣，也使抽象的数字具体化。
在学习中，妈妈遵循由简单着手，增强孩子的自信心。在解锁新技能，妈妈先示范，有利于孩子模仿学习；在示范中，让孩子参与其中，有利于提高孩子的主动性，让孩子更容易理解运用。后来，让孩子找自己喜欢的数进行计算，不容易控制难度，还有可能打击孩子的积极性。
在规律理解中，妈妈设定了规律“橙—黄—橙”，降低了难度，在模仿中让孩子慢慢体会规律的变化；也让孩子发现规律之美，促进她学习的兴趣和审美能力的提高。
在生活中，教孩子学习劳动技能，妈妈善于把握契机——她喜欢的护士服脏了，她一定希望它变干净，这时候，妈妈的指导，因为她的积极配合就变得很容易，在晾衣服过程中，妈妈还让孩子感知了“大、小”，真是处处留心皆学习呀！
我们建议
1.进行数学思维训练中，我们尽量不拘泥于算式，让孩子在玩的过程中，提高他对数量的感知和理解；在数量运算中，要提高家长对数量的掌控力，防止出现超范围量出现，因为是用积木感知量，我们可以让孩子摆积木去进行量的运算。
2.为了让孩子更清晰地掌握规律，家长可以设置一次重复来思考规律的变化，这种重复变化要遵循由易到难，由少到多的规则，这种阶梯变化有利于提高孩子的学习兴趣。
3.锻炼孩子参与劳动，像妈妈指导孩子怎样洗护士服就很好，提高了孩子独立生活的能力，也有利于提高他的责任感。我们发展在学习和生活中，妈妈没有太多刻意地训练，在玩中就能提高孩子的数学思维能力，所以，用心观察生活，你就会给孩子带来不一样的数学体现。
微信客服
微信公众号
