安妈专栏
- 3月20日 -
【辅助沟通系统之原理与运用】
这本被誉为【AAC圣经】的作者David R.Beukelman提出的评估AAC的模型：【参与模式Participation Model】，提供了我们一个思路，帮助我们肃清AAC沟通道路上我们需要面对的各种阻碍。
这几年的实践让我回过头看的时候，更是深有感触。
这个模型中，主要有机会阻碍，和使用阻碍。
但是长久以来，我们一般只看到第二块——使用上的阻碍：即使用者的能力（动作，认知/语言，读写能力，感官/知觉）、环境、操作、限制条件等阻碍；往往忽略了第一块阻碍内容——机会阻碍。
机会阻碍
机会阻碍有：政策、实行、知识、技能、态度的阻碍五个方面。
对于我们孩子刚刚确诊了雷特综合症的家长来说，我们要能用AAC支持孩子沟通，跨越和孩子之间的沟通障碍。我们通常一开始都会关注大家都最重视的：孩子的使用能力（动作，认知/语言，读写能力，感官/知觉），其实在这之前，五大机会阻碍是我们首先要拆掉/跨越的阻碍。
举个例子，大家来参加【心随眼动】项目，我们绕开了【政策】的阻碍（国家没有把AAC沟通培训放入残联支持的康复补助内容中，我们过去是支持组织家长参与腾讯99众筹来获得帮助支持），我们创建了一个可以【实行】的训练营项目，家长们可以通过参与项目学习到相关的【知识】、【技能】，在安安雷特的公众号和微信群，我们也一直在倡导宣导，作为雷特孩子的陪伴者沟通伙伴所需要持有的相关的【态度】，项目中每一次的线上课程，都包含澄清概念，宣导厘清明确态度的内容。
什么态度？
1、沟通的两个观念要持守：沟通是权利！沟通也是基本需求！
2、我们是孩子的沟通伙伴，是陪伴孩子，观察发现孩子的照顾人，不是因为是爸爸妈妈就可以高高在上“教”孩子，“下指令”，“要求”孩子。我们要首先放下身段蹲下来，让孩子看到我们的眼睛，看到我们心里对她们的【接纳】，对【了解她们的期待】！
3、眼动仪只是一个工具，高科技的AAC沟通设备，重要的是使用工具的【人】，这个人首先是父母（沟通伙伴），不是孩子，要先装备自己才能带着、陪着孩子一起走沟通成长的道路。
4、从沟通伙伴的角度来说，先要和孩子搭建沟通桥梁，才会有后面关系的建立、孩子的学习、成长、发展。
5、一定要实操！只装备理论，不落地实操，只要求孩子，不躬身陪伴，再专业的老师也带不出好学生。
跨越态度阻碍
历届的学员，【态度】的阻碍，是最需要花时间去拆掉/跨越的。【心随眼动】一班，有的家长学得好的（好的标准，从和孩子的互动视频的进阶变化中可以看出），都是在【态度】阻碍厘清得好的家长。所以，如果一开始要花更多的时间来清理【态度】阻碍的，学习的效率进度会慢，理论上是正常的。
还有作为实操型学科，要操练自己成为一个好的沟通伙伴，以至于用好高科技的AAC设备和孩子沟通，进而学习发展，陪伴孩子的时间，和孩子互动沟通的时间，也就是课上的理论课下去【实操】的时间（我们的好几次视频作业），如果这些时间不能保证，平日生活日常中这类时间也不多，那真实的进步一定是不会比有实操的同学快的。没有实操，学再多的理论，真的都没用。
AAC支持沟通的道路，最好的学习模式就是：吃一口，用（消化）一口；不能快，不贪多，才最好。
以上是把我观察到的一些信息组合起来分析给大家。
大家为了孩子，在现在这个特殊时期，都有这样的付出和摆上还有决心，如果不清楚可能阻碍自己进步的问题点在哪里，就太可惜了。
有些话可能不好听，但是为了孩子，我要说。我们聚在一起不就是为了孩子？！
最后祝福所有一起走过这段时间的战友们，和孩子有美好的沟通。
有任何问题，我们，一直在！
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