广州市康纳学校2023-2024学年第一学期康复与评估部组内家长培训

新年伊始，新知识为康复教育道路注入新能量。为进一步巩固提高家长对孤独症相关理论和实操知识的掌握程度，根据康复与评估部教学工作的安排，我校康复与评估部于2024年1月5日开展为期一天的组内家长培训，广获家长好评。

搭桥梁，注入康教知识新能量

此次组内家长培训议题涉猎甚广，围绕“品质人生”的主题，各班分别开展了以问题为导向，通过创设情境，引导家长们以小组讨论、启发式教学的方式的针对性培训：

西瓜组与草莓组积极关注组内儿童的生活品质，开展了自理与小肌肉训练；家长们纷纷表示自理能力的培训为他们打开了一扇全新的大门，现在的自理就是为以后的独立生活打基础。由简入深，目标细致拆解，筑造循序渐进、稳步爬梯的能力阶梯。

葡萄组则关注儿童的学习品质，从儿童学习行为塑造入手开展行为训练培训；K妈所言“根据孩子兴趣和喜好，诱发他对学习兴趣和促进交往意识。从游戏与日常生活进行介入，与学校培训更有效结合。平时训练过程要循序渐进，一步一步诱导，逐渐加深加强难度，最终让孩子能独立完成指令。”代表了班里所有家长的心声。

苹果组期望家长们能以游戏介入提升儿童活动参与度；YR家长会上表示家居训练立即改变，争取以“每天居家一个小目标，有质量的玩耍一小时”的居家陪伴帮助孩子达成“能玩、会玩、好好玩”的品质生活目标。

太阳花组以学生即将面临的幼小衔接挑战为立足点，教授家长如何通过有效的衔接活动，帮助儿童搭建平坦的幼小衔接桥梁，助力有效融合；班上的X爸、J妈、K爸、L爸都表示通过今天的培训让他们学到了如何根据儿童现有能力为儿童选择匹配的学，如何处理孩子在学校发生的突发情况，如何在学校引导孩子正确的学习等实用技巧。

养育在康复干预的道路上起着关键的作用

优质的养育，往往在康复干预的道路上起着关键的作用，因此水蜜桃组特开展家长心理调适阶梯培训，以期提升教养品质。X妈、F妈等多位家长深刻意识到养育过程中反躬自问、尊重儿童，“处理行为先处理情绪”的重要性。

紧凑的六场家长培训，虽则不多，然是我们以期通过共同学习的方式搭建起更稳固的家校协同育人桥梁，愿注入的康教知识新能量能助力家长在生活品质、学习品质、教养品质取得成长，为达成儿童的“品质人生”教育目标添砖加瓦。