一、一直以来，哈罗学校提倡培养学生的六大领导力特质：
积极参与 奉献社会、心怀仁爱 善用才智、沟通协作 互助共进、善用创意 解决问题、公正公平 负责为先、坚毅向前 面对挑战。这样的特质，不仅仅体现在哈罗学子的日常学习生活中，对于一直关注慈善的哈罗学校来说，这样的领导力特质在慈善领域也有很多实践。
二、组织《1/68，我们身边的“星星”》 的领航力与服务拓展项目
近期，深圳哈罗国际学校组织了一项主题为《1/68，我们身边的“星星”》 的领航力与服务拓展项目，此活动由陈一丹基金会孵化的素养创新教育项目一πYiPai组织发起，活动关注的是一群特殊的人群——自闭症儿童，他们也被称为“星星的孩子”。
三、每44名8岁儿童中就有一名患有自闭症
2020年12月3日，美国疾病控制与预防中心（CDC）发布了自闭症谱系障碍患病率，每44名8岁儿童中就有一名（2.3%）被确认患有自闭症谱系障碍（ASD）。人们为此作出了诸多付出和努力去实现自闭症患者与普通人之间的相互尊重、相互理解和相互关心。同时呼吁更多的人了解、关注自闭症儿童，为他们营造接纳、包容的社会氛围，让“星星的孩子”勇敢地走出家门，早日融入社会。
哈罗深圳此次《1/68，我们身边的“星星”》 的领航力与服务拓展项目旨在帮助学生们深度了解自闭症，以切实获得“多元与包容”社会价值观的成长为目标。一群哈罗深圳十年级和十一年级的学生利用自己周末的时间参与到项目中。
五、何为自闭症谱系障碍和面临着哪些困难？
0 1 这些哈罗学子们通过工作坊、机构探访、方案路演等多样化的学习活动，在授课老师的指引下，以小组为单位围绕三大主题不断探索：1）何为自闭症谱系障碍？2）自闭症儿童家庭面临着哪些困难？3）如何利用社会宣传策略来有效缓解其中的一些困境？
02 六位哈罗学子分别与其他学校的学生们组成两个研究小组，一组研究自闭症人群是否有特色长相，另一组着重关注自闭症儿童融合教育的困境。历时八周，学生们的宣导方案终于落地，并向大家进行了项目成果展示。或许你从未听说过自闭症，或许你从未接触过自闭症，但从这一刻起，请你和哈罗学子们一起给予这些“星星的孩子”们更多的理解和关注，尽可能地帮助他们减少学习、生活中的障碍，让我们成为照亮彼此的星星！
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