原创 小雅 雅恩儿童学说话训练
石子妈/颜佳老师
目前担任雅恩家长学习督导
石子1岁半，亲戚到访，孩子全程“目中无人”；2个月后医院一纸“疑似ASD”诊断，开始干预之路。
从孩子确诊，到咬紧牙关、埋头干预，再到踏上普小之路，成为暖心小学霸，石子妈妈七年的干预之路，经历的疼痛与美好，让她变得特别能够理解和愿意帮助更多家长们的心灵成长。
以下为石子妈妈讲述自己和孩子的七年干预之路，内容篇幅较长，我们将分成三期为您呈现！
我想要分享的并不是一个苦情的故事，仅仅是那几年的我们的与众不同。
让人恼火的行为问题（2岁半）
2岁半的你，行动力也变得更强了。你启动很快，我穿着运动鞋都赶不上，很多时候我恨自己追不上又拦不住，只来得及伸出了一只尔康手。
因为你对数字很执着，有次在大街上，一个路人穿了个带数字的篮球服，你像个炮弹一样冲过去就往人家身上爬，我这一个劲儿的给你往下撕。穿数字衣服的路人吓得都忘了反应，只留一脸茫然。我是一脸黑线，赶紧道歉！
又或是你看见了一个老太太，特别礼貌的跑过去问“奶奶多少岁？”我当时还好开心，觉得你怎么突然这么热情，嘴都不磕巴了。老太太说：“我快80岁了”，然后你问，“那你什么时候死？”我立刻飞过去堵你的嘴，一边道歉一边“揍”你以表诚意! 哎呀妈呀，可吓死我了。捂脸逃跑~
这样的事件不胜枚举，它们不但练就了你妈妈百米跑的速度，也练就了你妈妈神准的预判能力（在即将发生点什么以前及时的把你抱住），同时你妈妈获得一张厚实的脸皮以及赔礼道歉的能力。
当然面对你这些行为，我也会对你说上一句，这样不可以，但是没有教训过你。有很多人告诉我对数字的执着是你最大的刻板，刻板会造成很多行为问题，但是我从未想过去掐断你对数字的热爱。
痛苦的瓶颈期（3岁半到4岁）
你3岁多，我们开始了一段痛苦的瓶颈期，很多时候我不想谈起，因为伴随瓶颈的是我日日夜夜的焦虑。
3岁的你跑动如风，快的无人可及，因为这个，你对运动有很大的优越感，也很有胜负心。你最大的爱好就是比赛，不论是和爸爸比赛跑步，和妈妈比赛跳房子，还是和小朋友比赛滑滑梯，任何比赛你都有兴趣。
那时因为家里人都很了解你，我们的沟通都很正常，但是到了外面，你和小朋友就只会一个玩法，你会说一句“比赛”然后率先就跑出去了，也不顾别人有没有想和你比赛玩，自顾自开心着。
同时我设计的游戏也陷入了瓶颈，我可以熟练使用游戏的方法教你更多的知识，还可以和你玩一些简单的假想游戏，但始终感觉无法让你突破。你和外面的世界依然存在无法打破的屏障，我已经走入了你的世界，但是如何让你走出来呢?我能做到的只有陪伴。
这个过程非常漫长，大概有一年的时间，在家里我还是陪你玩着，那时的心态只能说一句“静待花开”。在我深深的觉得这会是地老天荒的状态时，突然有一天，你感受到了一些因果逻辑。
那天你和平常一样，在家跑酷飞檐走壁，从柜子蹦到沙发，脚底一滑差点从沙发上掉下来，你吓了一跳，我也吓了一跳。我问了你一句，妈妈为什么吓一跳？你回答石子摔了。我好惊讶。又过了几天，你开始掌握了“为什么”这个词。
在发展“为什么”不久以后，有一次我带你出去玩，那是我记忆犹新的一天，也是你人生的一个里程碑，你第一次和一个小朋友玩了20分钟，有了较长时间的交流。
那是一个穿紫衣服的小朋友，你会的互动非常简单，只能达到跟随以及帮忙找东西，但因为那天人很少，所以你们结成了一对伙伴。
我教你叫人家哥哥，你追着人家玩，还会在人家的要求下帮忙找东西，你跟的很紧，我暗地里给你鼓劲儿。你吐字不清，但是只要你听懂了对方的需求，你会对此做出反应。就这么玩了20分钟，我开心极了，因为你终于突破了自我。
这时紫衣服小男孩玩热了，把衣服脱了回头找你继续玩，你突然哇的一下就哭了，我赶紧过去问你怎么了，你说哥哥没有啦，我说哥哥在这儿呢，你说紫色哥哥没啦，然后那个小哥哥也说我在这儿呢弟弟，你还哭你的紫衣服小哥哥，我深深理解了一个问题，你看衣服没看脸，真是一个大脸盲啊！
幼小衔接（5岁）——闪光的老母亲
我一直觉得你上幼小衔接班时是我最光辉的时刻，因为作为一个资深社恐人士，这是我人生中做的最牛的一件事，以及这是你人生中跑的最快的一年。
这一年我在咨询了几个专家以及你们幼儿园的园长以后，选择了让你和同龄NT孩子一样6岁入学。这就代表着在5岁这一年，你要适应校园生活，掌握遵守课堂规则、完成课业的能力。看着小小的你，我虽是心疼，但抱着放手让你试一试的心理，我为你选择了一个民办的幼小衔接班。
你的班主任是一位老教师，我第一天跑去看你，就觉得这个班主任一身正气。我和班主任交流了半个小时，介绍了你的基本情况，我说你发育比较慢，可能会破坏规矩等等，班主任表示知道了。
她没想到第二天我又去找她聊，这次聊是你可能发生的事情和脾气等等，在跟老师深入沟通以后，老师对你加深了了解。
然后第三天我又去了，老师看着我略无语……
就这样一天又一天我雷打不动去找老师聊天，半个月后我发现老师见我先迎上来，跟我说孩子最近表现特别好，让我别焦虑。我恍然大悟，我的焦虑凝成实质震慑了老师，老师觉得孩子很好，是我不好了。
但正是我这种风雨无阻的殷切沟通打动了班主任，她在课上非常关注你，教育你更是以鼓励为主，有问题会让你回答，减少了你上课的精神不集中，同时让你有成就感。
因为上课被表扬你收获了很多小朋友的善意，班里的同学也变得喜欢和你玩。有次，你情绪特别大，哭闹起来的时候，你们班一个男生一把把你抱起来，两脚离地晃晃悠悠地说：“石子别哭啦，你要什么我给你拿”，你居然也混成了一枚班宠。
这时你虽然没有完全学会交往，但是你变得更加留意身边的人也更会表达自己了。我也很欣慰，瞬间有种这是我的高光时刻的感觉。
从恼人的行为问题，到痛苦的瓶颈期，再到“混成班宠”，石子和妈妈终于感受到“希望”的光芒润泽到自己的身上！
微信客服
微信公众号
