01深圳开星果儿童成长中心影子老师课程培训
2023年2月18-19日,影子老师课程培训将在深圳开星果儿童成长中心举办,欢迎融合教育一线实践人员、管理人员报名参加!
课程特色
①实操演练,举一反三,授人以渔的教学方式,受到多方的正面反馈;
②线上系统课程与线下互动式教学结合,深入剖析中国的融合教育模式,结合实际融合困难与案例,设计并指导实施融合教育方案,替家长排忧解难;
③国际化的理念扎根于中国具体实践,多种康复手段嚼烂了、揉碎了,重新组合并融进融合所需的康复策略中,灵活而全面。
特需儿童融合教育之路,可能您需要了解的有很多...
-作为父母,看到孩子上课注意力不集中、跟不上班级老师和同学的节奏,小学入学期适应不良,问题丛生,想给他提供更多的帮助,却常常有心无力……
-作为特教老师/康复师,深知影子老师项目对孩子的同伴模仿、依据自然线索反依赖和提示特别重要;在学习社交技能上,影子老师更是起到至关重要的泛化作用。很进入小学,扩充自己的职业范畴,却不知从何开始;很想帮助 ,却担心自己不规范的操作会耽误孩子……
-作为影子老师从业者,会害怕自己操作不当引起班级老师的反感、普通孩子和家长的厌恶,更怕耽误孩子的发展。自己渴望学习到更专业的技能去帮助孩子们,但不清楚自己的操作是否标准,合乎规范……
-作为普校老师,怀着一颗真心,想让他们融入你的课堂,但常常有心无力,屡屡受挫……很想了解如何和影子老师合作,或者学习课堂上能够应用的小技巧来帮助自己班上的特殊学生,却总是求助无门……
在融合教育中,自闭症谱系等特需儿童在学校要学习学术技能、社交技能并建立独立性,他们将会面临很多学习、生活上的巨大挑战。家长无法精确把握孩子在学校的各方面需求,老师每天要面对很多学生,无法照顾有特殊需求的孩子。这种情况下,一名专业的影子老师就显得尤为重要。
影子老师可以提供这些帮助——
- 专业分析孩子情况,帮助家校实现“为了学生发展”为基础的良性沟通;
- 撰写每日工作记录,分享策略、收集相关数据、反馈个案需求及进步;
- 维持支持性环境及安全的融合环境,包括“接纳、包容”的学习氛围;
- 记录和调控个案的情绪行为,使其能够顺利进入集体生活;
- 帮助个案适应早教、幼儿园以及学校的集体生活,遵守集体规则;
- 维持个案学习注意力及学习能力的提升;
- 利用游戏教学、区域活动时间促进个案的社会交往及社交表达能力;
- 与家长、老师、康复治疗师保持密切沟通,确保个案发展目标的一致;
- 报告在影子老师计划中取得的进步; 评估个案新的需求等。
02游语影子教师培训开启
-主讲专家介绍
游语影子老师项目创始人戴玉蓉
●毕业于教育部重点实验室言语听觉康复科学
●华东师范大学实践导师
●影子老师项目创始人
●目前著有三本融合教育著作
●带领团队自主研发了基于“游语云课堂”的“线上+线下”结合的融合教育师资培训与认证体系
●2020年-2022年,线上培训专业人士超30000人次
●2017-2022年,线下完成超500场儿童语言干预、心智和社交干预、融合教育培训
●擅长嵌入式游戏、语言和社交干预
Part.1课程主题
融合教育师资初阶培训——影子老师专业技能
Part.2时间地点
深圳市南山区南山医疗器械产业园A208开星果儿童成长中心;
2023年2月18-19日,8:30-17:00
Part.3工作总结
影子老师项目研发团队/总部核心督导
Part.4适合人群
3-10岁特需儿童父母、影子老师、康复老师、机构负责人、班级老师、融合校园负责人
线下培训流程:
08:30-09:00 签到
09:00-10:30 听课
10:30-10:45 茶歇
10:45-12:00 听课
12:00-14:00 午休
14:00-15:30 听课
15:30-15:45 茶歇
15:45-17:00 听课
Part.5课程模式
线下结合线上,线下培训开始前:报名成功后,立即学习在线课程,有助于提升线下实操课程对知识点的吸收。带着线上课程笔记、作业和疑惑,再来听线下课程,相信你一定会学有所成的。
两日线下课程内容。线上课程内容,了解更多。
线上课程
证书:本次培训可获得由上海游语教育颁发的影子老师认证证书;初阶证书是申请影子老师进阶认证的凭证之一。
联系开星果报名,了解更多课程及费用信息吧。开星果儿童成长中心2023年直播第一弹!
特需儿童群体需要更多的关爱、支持与尊重,通过有效的康复干预与耐心的指导,特需儿童的学习、语言、社交、生活等能力是可以被改善的,真正能引导他们、帮助他们提升能力的人,不仅仅是医生、康复师,还有家长和他们身边的人。开星果将持续与行业专家联动,为更多有需要的孩子家庭,提供切实有效的帮助与支持!
2023年2月8日20:00-21:00开星果儿童成长中心直播间。
同样邀请游语影子老师项目创始人、融合教育专家戴玉蓉老师,为家长逐个击破返校难题,讲解融合教育的背后的支持体系及影子老师的作用。
特需儿童与一般儿童之间存在着相对较大的能力差距,怎么样从他们共同性与差异性入手,帮助特需儿童更好地克服长假之后的入学、返校困难?家长该如何制定一套行之有效的教学方法和策略?而又在什么情况下需要借助融合教育中的影子老师的帮助?我们将为收看直播的家长提供实用、有效的指导与支持!
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