在贝蓓的实习生活，咻一下就过了一个月了！春天来了，每天的天气都超好，我们也带着小朋友们，走出康复教室，去亲身感受春天，感受明媚的阳光。同时，孩子们也感受到了野餐带来的快乐，学会了和小朋友们分享食物，春天真美好啊！
在本周的团体课中，我和老师们组织了五次户外活动。这也给我带来了完全不一样的感受，因为教学环境的不同，我们走出了课堂，带孩子们到户外进行活动，可以明显的感受到孩子们面对户外的好奇和兴奋。这也同时说明了，户外活动是对特殊孩子十分重要的一项活动，孩子们可以在户外活动中，激发孩子们的观察能力，孩子们的小眼睛会去关注到不同的东西，路上的车、草地的小草、树上的树叶、天上的太阳，还有路边的小狗狗，等等。我们在过程中可以多提问，“快来看看这是什么呀？”进行旁白的一个简单解说，也可以在户外进行一个更好的教学，比如，“快来找找我们能看到哪些绿色的东西呀？”引导孩子们去观察，锻炼其观察能力。
户外活动还可以激发孩子们的人际交往能力，很多特殊的孩子都存在人际交往问题，社会性差，所以在户外活动时，要多鼓励孩子们去和其他的小朋友玩，比如一起进行一些游戏—丢手绢、捉小鸡等等游戏，并且还可以让孩子们一起分享带来的美食，引导孩子们主动把零食分享给别人。
我的思考是：最重要的一点是，家长和老师不要过度干预孩子们的活动，在保证安全的情况下，尽可能给他们自由发挥的空间，可以让他们更好的放开自己，同时也不那么的依赖父母。
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