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张文静主页

人物性质：机构创始人| 机构管理
所属单位：襄阳星路特殊教育学校有限公司
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：襄阳市
张文静主页简介：张文静隶属于襄阳星路特殊教育学校有限公司，人物性质为襄阳星路学校自闭症机构创始人;自闭症机构管理;张文静主页收录了张文静在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应张文静在襄阳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握张文静在行业和在襄阳星路学校的地位以及对应水平，为家长准确理解襄阳星路学校人员水平提供强有力的支持。
机构简介：​襄阳星路特殊教育学校有限公司简称“襄阳星路学校”，星路学校为2-12周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，言语、社交找星路。

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  • 【星语星路】特殊的8月

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    2021.09.15

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉杨洪艳 上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：康复手记

    关键词：

    这一年，作为杨老师的我和孩子们共同的成长。其实那时候的我内心深处很忐忑不安，好在我有一群好同事、好伙伴，是她们一直鼓励我、支持我、帮助我，教会我很多的东西，让我慢慢适应了老师的身份。作为一名青聪泉的老师，各方面要求都是很严格的，对孩子们的爱心、耐心，教学的水平，自身的素质，等等。
  • 【星语星路】我和我的大宝贝

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    2022.05.24

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉姚霓上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：康复手记

    关键词：情绪记忆

    还记得我和我的大宝贝第一次以视频的方式见面时，我的心中其实还是激动与担心更多一点。不过我的大宝贝全程以她甜美的微笑结束了第一次上课，而且还是在家中阿姨的陪伴下完成的。后面我通过绘本告诉她，生活中我们会遇到很多形形色色的人，我们可以有选择性地去交一些朋友，但一定要相信自己是最棒的，在生活中慢
  • 浙江省第一所孤独症学校温州市润星学校正式揭牌成立

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    2025.03.10

    浙江省第一所孤独症学校温州市润星学校正式揭牌成立

    来源：温州市瓯海区利宝特殊学校

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：温州特殊教育指导中心,浙江孤独症学校,特殊教育

    3月3日，“温州市润星学校”正式揭牌成立，成为浙江省第一所孤独症专门学校。浙江师范大学儿童发展与教育学院院长、国家孤独症儿童特殊教育资源中心执行主任曹漱芹、浙江师范大学儿童发展与教育学院副院长林云强、浙江省特殊教育指导中心办公室专职副主任俞念、温州市教育局党委委员、副局长朱景高、温州市残疾
  • 【家长分享】从无望到热望的“星”路历程 --一位患有自闭症儿童妈妈的真实独白

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    2020.08.09

    来源：AUTISM PARTNERSHIP 爱培香港办事处

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：ABA训练,行为问题,示范,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,仿说,辅助,模仿,莫渼琳

    常有人说患有自闭症的孩子犹如天上的星星，一人一世界，孤独地闪烁着微弱的光芒，他们被称为“星星的孩子”。而养育照顾“星儿”的爸爸妈妈们，无疑是承受现实之痛，但内心无比强大坚韧的一个群体。他们在为“星儿”寻找点亮通往外界之路的明灯，始终不遗余力。AutismPartnership自成立起，为世
  • 【星语星路】同心同路

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    2021.08.11

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：​ 原创 青聪泉杨洪艳 上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构康复

    关键词：

    洪斌的爸爸在孩子有情绪的时候耐心的安抚，大锅灶的时候他不会炒菜，但是他一个人把所有东西洗好切好，帮我打下手，积极的做好自己所有能做的事情。第二件大事就是我们上周的7月讲座，讲座我每年都有参加，今年的讲座是让我最期待的一次，因为我发现随着孩子的年龄越来越大，我们无论是作为家长还是我现在作为一
  • 青聪泉星语星路：接受孩子本来的样子，孩子会离世界更进一步

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    2023.02.18

    青聪泉星语星路：接受孩子本来的样子，孩子会离世界更进一步

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：肖文科

    栏目：机构故事

    关键词：青聪泉星语星路,ECTA扩大性沟通的教育理念,ECTA沟通模式,自闭症孩子上课及活动实践

    在青聪泉的一系列的教学和活动实践当中，相比去年对于阳光送教的实践的思考与总结，我们在继续结合ECTA扩大性沟通的教育理念，让正向教养得到实行的同时，更加注重发现孩子本身的特点、优点和感受，在此基础上发掘孩子本身的潜力，与这些自闭症家庭儿童、少年们的家长一起努力，带领着这群儿童、少年们冲破重
  • 【星语星路】一条毯子引发的......

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    2021.08.27

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉曹晓昳 上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：康复手记

    关键词：问题行为

    当时的恬甜还是一个调皮的小女生，而我的想法是（后来证明是错的）为了稳定住她的情绪，尽量满足她的要求，即便是她上课要画画，盖毯子，都会得到允许。后来，朱老师和恬甜沟通（当时是字卡），恬甜的意思是要和其他同学一样，噢，我明白了，即便对你百依百顺，其实你并不认可，而是觉得自己被区别对待了，原来你
  • 【星语星路】我的成长

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    2021.07.31

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：​ 原创青聪泉周雪晴 上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：康复手记

    关键词：

    我的成长作为青聪泉的一名班主任已经快一年了，这一年，每天都有自身的成长。无论是专业知识或是与孩子家长的一个交流技能都在有所进步，从一开始的不太愿意一人与家长交流，到之后的可以与一名家长交流半小时甚至还能继续交流下去，我对自己的这些进步是非常开心的。
  • 小鱼自闭症培训学校_大庆让胡路区自闭症儿童康复/语言训练排名情况?

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    2024.01.14

    小鱼自闭症培训学校_大庆让胡路区自闭症儿童康复/语言训练排名情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：小鱼自闭症培训学校排名情况?,大庆自闭症儿童康复/语言训练

    小鱼自闭症培训学校_大庆自闭症儿童康复/语言训练排名情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 湖北襄阳自闭症训练学校名单8家

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    2021.08.20

    来源：自闭症家园网（其他未归属数据库）

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：襄阳自闭症训练学校

    2021年度湖北襄阳自闭症康复训练机构名单共收录襄阳自闭症康复机构以及周边服务机构8家，其中包含襄阳地区的自闭症专业康复机构4家，特殊教育学校3家，福利机构1家，本名单由自闭症家园网2021年8月20日整理，数据来自自闭症家园网机构库

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  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“

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  • “白痴学者”伴精神障碍2例报告

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    2020.02.02

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症诊断,贾美香,提示,语言发育

    讨论本文报告2例伴精神障碍的“白痴学者”,智商分别为76及64,其适应性明显低于同龄儿童。2例在智力明显低下的同时还具有特殊才能,主要表现为日历推算和数字的运算能力,可视为“白痴学者”。2例发病均在婴幼儿期,语言发育迟缓明显,尤其是语言运用能力的缺陷。患者对某些活动达到着迷的程度,相反对父
  • 当代融合教育背景下的特殊教育学校功能转型

    2.8K

    2023.05.19

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特殊儿童

    在融合教育背景下，特殊教育学校只有不断转变自身的职责，将特殊教学内容不断扩充，提升教学质量，才可以更好的为特殊人群服务。传统的特殊教育大多是以封闭式教育管理模式开展的，随着融合教育不断渗入，这种教育管理模式已经不能很好的引导特殊儿童的成长，将传统的教育模式转化为多重服务功能，可以更好实现教
  • 论如何做一名优秀的特殊教育学校班主任

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    2023.10.31

    来源：学校管理与师资建设

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：如何做一名优秀的特殊教育学校班主任,特殊教育,个别化教育,赤峰特殊教育学校

    “三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛筑民魂”。这是习总书记对教师的高度评价。教师是天底下最光辉的职业,班主任老师更是最值得所有人尊重的职业。学高为师,身正为范,班主任老师的一言一行、一颦一笑、一举一动,都潜移默化的影响着班里的孩子们。班主任本身就是一本教科书,言传身教尤为重要,如
  • “双减”政策背景下普校教师对融合教育专业支持的需求情况调查——以某公办小学为例

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    2023.04.04

    来源：北京联合大学学报

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,融合教育,特殊教育,多动症,感统失调

    融合教育是目前残障儿童教育安置的主要形式，它是基于满足所有学生多样化学习需求的信念，在普通学校的普通班级里为所有学生(包括有特殊教育需求的学生)提供平等优质的教育与相关服务。自实施两期特殊教育行动计划以来，接受融合教育的残疾儿童人数及比例大大增加。
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

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    2023.04.10

    来源：教育教学研究

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • 孤独症幼儿测试行为特点研究

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    2020.03.01

    来源：中国实用儿科杂志 2010年3月 第25卷 第3期

    作者： 万国斌

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,精细运动,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,量表,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    目前在临床上对孤独症的诊断仍然缺乏明显的生物学标记，主要依赖临床症状。孤独症的诊断专业性很强，往往需要受过专业训练的儿童精神科医师才能正确诊断，尤其是在症状不典型的早期阶段。而孤独症一般都会因为认知、语言发育延迟而就诊于一般儿科或儿童保健科。普通儿科医师或儿保医师又缺乏经验，将其诊断为智力
  • 基于自闭症儿童表情认知的玩具设计研究

    1.8W

    2022.08.03

    来源：设计

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：儿童自闭症,表情认知,行为特征,早期干预,辅助治疗

    世界各地的自闭症儿童数量呈爆发式增长，但是相关的研究却非常滞后，因此，自闭症儿童辅助治疗相关的研究势在必行。通过实验表明，在最初就进行干预，对自闭症儿童的治愈有极大的效果，可以促使其认知水平的提升，加强其社交能力，让他们可以融入正常人的生活当中。
  • 综合医院康复科与社会福利中心合作模式在脑瘫儿童康复中的应用效果探讨

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    2022.12.14

    来源：医药前沿2021年4月第11卷第10期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：综合医院康复科与社会福利中心合作模式,在脑瘫儿童康复中的应用效果探讨

    观察组干预后粗大、精细运动以及日常生活能力高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结果表明采用该种康复方法能够提高脑瘫患儿的运动功能，改善其日常生活能力。原因是准确结合综合医院康复科与福利院的医疗资源，双方充分发挥各自优势，形成医疗康复干预为一体的服务流程，使脑瘫患儿能得到合理、有效
  • 孤独症儿童情绪调节研究进展与启示

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    2025.03.03

    来源：​第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：异常行为,情绪障碍,应用行为分析,家长干预,康复训练,早期干预,残障儿童,社会交往障碍,结构化,认知能力

    Enge等人认为情绪调节依赖于有效的认知控制功能，这种功能能够产生、维持和调整一系列目标导向的策略，并可以通过不同的策略来实现。[9]目前尚未对情绪调节形成统一的概念，通过概述前人的研究，大致可将情绪调节分为情绪识别、情绪体验和情绪调节策略。
  • 同伴小组促进自闭症儿童社会交往行为研究

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    2024.06.25

    来源：课程与教学.基础教育研究|56

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,强化物,融合教育,泛化,社会交往障碍,自闭症儿童

    同伴小组是同伴支持的主要形式之一。教师挑选符合条件的普通儿童与自闭症儿童组建学习小组，借助同伴力量，采用团体教学的形式促进自闭症儿童与普通儿童之间的沟通与交往。该干预方法的重点是教授普通儿童与自闭症儿童沟通的技巧，增加彼此交往频率以及活动范围。

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
  • 《强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版) 》作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译
    在线读

    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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  • 陈雪晴

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