惠州市护苗培智学校融合教育入校公益宣讲

01.惠州市护苗培智学校融合教育入校公益宣讲第一站：惠州市第五小学

普特融合，与时俱进。党的二十大提出要强化特殊教育普惠发展，不仅强调特殊教育发展要普遍惠及全体特殊儿童，确保一个都不能少，还要着力推进特殊教育的高质量发展，让每一个特殊儿童焕发生命精彩，从“有学上”到“上好学”，加快推动特殊教育现代化，努力办好人民满意的特殊教育。

3月20日下午，惠州市护苗培智学校校长邓晓慧和融合教学副主任吕佩玲在惠州市第五小学开展了第一场“惠州护苗融合教育公益入校宣讲”活动。

邓晓慧校长主要从融合教育的概念、以及数据分析等科普方面讲解了孤独症群体；融合教学副部长吕佩玲老师分享的是融合学生具体案例，学生在出现一个问题行为时，融合老师是如何应用行为分析学来进行干预。

通过本次公益宣讲活动，进一步搭建了普特融合教育的桥梁。一方面帮助普校老师甄别出班级里特需孩子，另一方面在课堂教学中有效指导特需孩子，展开个别化教学，提高特需孩子的学习兴趣，进而提高教师教学能力和融合课堂教学质量。

02.惠州市护苗培智学校

1.师资介绍

-邓晓慧

惠州市护苗培智学校校长

惠州市自闭症研究会会长

惠州市精神残疾人及亲友协会理事

惠城区优秀思想政治工作者   

-吕佩玲

惠州市护苗培智学校教学副主任

中国精协11期丙级CNABA

中国应用行为分析师

从事孤独症特殊教育工作7年，深入融合一线教学，担任教学巡回督导。曾参加香港协康会自闭症幼儿的感知及社交肌动训练培训、中国残疾人康复协会孤独症康复教育上岗培训、融合教育培训、PRT一级培训、ABA孤独症康复专业技能培训等，并获得相应证书。

2.护苗融合教育历程

-探索期

2006-2010年，从最初的一个孩子摸着石头过河，开启了融合教育之路的探索。

-成长期

2010-2015年，是融合教育快速发展的5年，随着社会对自闭症群体接纳度提高，越来越多的普幼普校愿意对星星的孩子敞开大门，伸出援手。

-成熟期

2016-2022年，建立成熟的影子老师培训体系，匹配专业的转衔评估，通过定期融合巡回督导保证融合教育的质量。

截止2023年2月，护苗合作的普幼16所，普小17所。护苗专业融合影子教师103人。

选择护苗融合的10大理由，16年融合教育先行者；专业融合师资团队；科学的融合流程及标准；高质量的融合课程体系；高效的融合督导模式；完善的融合教师培训体系；良好的合作普校基础；良好的家校沟通基础；成功融合的个案；实用的家长赋能。

3.学校简介

惠州市护苗培智学校于2003年创办，其前身是惠州市护苗儿童发展中心，于2006年更名为惠州市护苗培智学校，是一所集文化教育、康复教育、融合教育与职业教育于一体的综合性、专门性（孤独症）民办特殊教育学校。学校位于东江新城，占地12000平方米，建筑面积达35000平方米，周边配套设施完善，交通便利。

护苗培智学校坚持“成全教育  和合发展”的办学理念，以“生命教育”为主轴，聚焦生命多样性，融合普教教材、培智教材、自主生活三维教学，创设护苗特色3Q课程（ IQ / EQ / PQ )。学校二期建设配套运动健康中心、艺术中心等功能课室，结合第二课堂及社会实践培养学生德智体美劳全面发展。

在惠城区区委、区政府的高度重视下，在惠城区教育局的精心指导下，护苗办学20载，曾获评全国人大教科文卫立项《民办教育促进法》配套政策学校制度研究实验学校、“先进党支部”、“广东省民办教育特色学校”、“广东省特殊教育教师培训实践基地”、“惠城区文明校园”和“惠城区三全育人示范校”等荣誉。