答疑专家
边琼霞女士
雅恩辅育创始人，PECS中国区临床教学总监、中国大陆目前少数几位美国RDI®认证咨询顾问之一。
1
孩子情况：孩子6岁，目前情况是不会和其他小朋友一起做游戏玩耍互动。
Q
请问专家要怎样引导？
专家解答：
家长先跟孩子游戏互动，孩子跟父母的互动好了，才会跟小朋友玩。
2
孩子情况：孩子快四周岁，发育迟缓，情绪不好，经常自言自语，接受新事物能力差、不合群，安坐能力弱，担心会影响他上学。
Q
请问针对他这样的孩子我在家应该怎样训练？
专家解答：
根据您的描述，孩子的焦虑紧张程度较高，家长要检核一下，机构或学校或家长，是否对孩子的要求和任务比较多，而且难度超过孩子的承受能力？如果是这样，孩子就会比较排斥，也会处于紧张压力之下，就会有您所说的这种表现。
所以家长要做的，是先跟孩子建立良好的关系，让孩子觉得跟家长在一起，是安全而温暖的，然后再从简单的任务开始，逐渐引导孩子，可以跟孩子一起做家务活，也可以做一些简单的游戏活动，只有孩子情绪稳定了，愿意加入两个人的互动了，才会有机会教孩子。
3
孩子情况：孩子五岁不爱说话，没有沟通的意愿。听得懂指令，认知能力弱，智力低下，喜欢一个人玩。与他人做游戏，经常很兴奋控制不住自己不乱扔东西。不知道是兴奋过度还是其他什么原因？他说话像是从喉咙里面发出声音，像唱歌里面的高音，医生建议孩子加紧加强训练。
Q
怎么才能让他像正常人一样讲话、有沟通的意愿、能上学？
专家解答：
建议先让孩子学习使用图片交换沟通系统（PECS）（点击文字链接了解详情），孩子只有学会恰当的表达，才能够较好地控制情绪和行为，才能够有学习的可能。沟通是说话的基础，要有沟通意愿和沟通方式，传达自己的意愿，也理解别人的意思。孩子暂时不会流利的说话，不能逼迫他，也急不来，先教会他恰当的沟通方式。
4
孩子情况：我家孩子三岁七个月，叫名字没有反应，没有应答，有时候会看我，最近训练孩子听到喊名回答哎，但还没有成功。叫他背古诗鹅鹅鹅，说上句曲项他会接向天歌，整首诗歌会背，但发音不标准，不会发“B”的音，“爸爸，便便 ，帮忙”。
Q
声母都发音不准，请问这个怎么训练？
专家解答：
语言能力，包括语言的理解、表达，恰当的发音等等，其背后有复杂的机制。根据您孩子的能力表现，既需要帮助孩子提升理解能力，也需要帮助孩子提升发音能力。最好是在专业的语言老师和言语治疗师的指导下去开展训练。
5
孩子情况：孩子现在2岁10个月，仿说刚出来，但是他只用喉咙说话，会很尖的音但都不准，然后音调也不是很准，说得很艰难很痛苦。
Q
如何让孩子快点出语言，轻松说话？
专家解答：
语言学习有个过程，不能操之过急，欲速则不达。家长可以多陪孩子玩各种游戏活动，在活动中玩各种无意义的发音，孩子觉得发音这件事情很有趣很好玩，就会有更多的参与，也会对大人有更多模仿。千万不要强迫孩子练习，孩子觉得困难，就更不愿意参与了。
6
孩子情况：我家的差几天五周岁了，字会三四个字的说，不会连成句子， 发音不清晰。
Q
如何帮孩子说长句，帮助他发音变清晰？
专家解答：
家长可以在孩子现有的句子长度上加多一个字，或者跟孩子轮流玩“填空”的游戏，帮助孩子逐渐延长句子。至于发音清晰，是需要口肌练习的，可以通过吹泡泡，吹笛子，用吸管等，帮助孩子的下颌、嘴唇、舌头运动能力提升，这样才能发音清晰。但是具体的练习方法，还是要在专业的口肌老师或言语治疗师指导下进行。
7
孩子情况：孩子五岁半，有简单的指令性语言，不能进行有逻辑的对话。
Q
请问该如何训练？
专家解答：
逻辑对话，是语言的较高层次，不是一下子就可以培养出来的。家长在日常生活中，要有意识地用自我对白的形式，给孩子做语言示范。
比如：哎呀，这个太难了，我要想想办法，-- 我想到了一个好办法！-- 我这个办法很好，所以解决问题了!
又比如：爸爸为什么这么做呢？哦，原来是因为……
8
孩子情况：我家孙子现在3岁半，最近总是爱玩门开关喜欢插座，插头。
Q
这种情况怎么办？
专家解答：
首先，从安全角度出发，把插座和插头都用保护套保护起来，尽量不要让孩子摸到。其次，孩子去摸了，一摸，就阻止他，让他离开插座插头，如果他不听，继续摸，就抓住孩子的双手，要坚持，绝对不可以，孩子哭也不行，这就是“设限”，而且全家人要一致，只要出现摸插座的行为，就一律坚决阻止。
9
孩子情况：我儿子他三岁半，叫名字不会应答，问他叫什么他也不知道说，这个星期走丢两次了。
Q
这种情况该怎么办？
专家解答：
首先大人要看好孩子，孩子什么也不懂，走丢了就麻烦了。其次，也是最重要的，是让孩子学会表达和沟通，可以从图片交换沟通系统（PECS）（点击文字链接了解详情）开始，再逐渐学习口语理解和表达。这有个过程，家长可以参加系统课程进行学习，孩子也需要接受专业的训练服务。
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