2019年12月26日下午和31日下午,言语治疗专家唐木得来我校进行教学督导。此次督导主要以课堂观察、个案实操及个案研讨的形式进行,针对2名低龄低口语学生进行发音诱导。教务部骨干教师参加了学习。
唐木得主任主要介绍了进行口肌评估训练的几个切入点,包括感知觉、喂食能力、呼吸、发声、下颌、唇、舌等。他强调要先评估学生的障碍表现,再进行干预训练,并应教会家长回家继续训练孩子。他多次重申课堂是一个动态的评估过程,每次课堂的训练都要做好记录。口肌训练还需要更多的融入诱导发音,增加学生的发音的机会,让学生更好的习得发音的技巧。
通过两个半天的督导,老师们积极参与讨论,对口肌评估和训练有了更深入的理解,更新了口肌评估及训练的理念,并将在今后的教学实践中进一步灵活运用。